Конспект урока “How did the British Parliament begin”

Тема "The British Parliament."

Урок 3 "How did the British Parliament begin?"

Задачи урока.

Учебная: 1) познакомить обучающихся с придаточными цели и обеспечить отработку данного грамматического материала в серии языковых и речевых упражнений;

2) познакомить обучающихся с историей возникновения английского парламента;

3) расширить потенциальный словарь обучающихся: выражения с глаголом make;

4) развивать речевые навыки (подготовленная монологическая речь).

Воспитательная: развитие интереса, любознательности, расширение кругозора обучающихся о возникновении Британского Парламента.

Развивающая: развить умение семантизировать выражения с глаголом make, развивать навыки общения на английском языке.

Речевой материал:

1. to make up one's mind

2. to make progress

3. to make friends

4. to make a report

5. to make a noise

6. to make a decision

7. to make money

8. to make a mistake

9. to make somebody do something

Ход урока.

1. Оргмомент.

1. Приветствие.

2. Сообщение цели урока.

Ребята, сегодня мы ещё раз заглянем в Лондонскую Национальную портретную галерею и вы проведёте экскурсию, рассказывая нам о том или ином знаменитом человеке Великобритании, затем мы продолжим страноведческую страничку и работая с текстом, познакомимся с историей возникновения Британского Парламента, также изучим новый грамматический материал: придаточные предложения цели и фразовый глагол to make.

2. Практика устной речи в режиме: ученик - класс; ученик - ученик.

Ребята рассказывают или об Исааке Ньютоне, или о Флоренс Найтингейл, или о Принцессе Диане. На контроль 2-4 человека.

3. Введение грамматического материала «Придаточные предложения цели».

Давайте проведём сравнение между грамматикой русского и английского языков.

1. Есть ли в русском языке придаточные предложения цели?

2. Что поясняют придаточные предложения цели?

3. На какие вопросы отвечают придаточные предложения цели?

4. При помощи каких союзов присоединяется придаточное предложение цели к главной части предложения?

Ребята, тоже самое мы наблюдаем и в английском языке и сегодня мы рассмотрим один из способов присоединения придаточного предложения цели к главному предложению при помощи инфинитива или неопределённой формы глагола. На русский язык инфинитив переводится придаточным предложением цели, вводимым союзом чтобы (для того чтобы).

4. Тренировка грамматического материала «Придаточные предложения цели».

А теперь давайте выполним ряд тренировочных упражнений, данных в учебнике.

1. Упр. 1, с. 43. Упр. 3, с. 44.

5. Работа с текстом упр. 5 на стр. 46-47.

Перед текстом поясняю значение следующих слов: greedy, revolt. (Дети читают текст, контроль понимания текста осуществляется упр. 7, с. 47).

6. Ведение фразового глагола to make и его фонотработка.

Ребята, найдите в тексте выражения с глаголом to make и попытайтесь догадаться о их значении. Правильность семантизации новых лексических единиц проверяется в упражнении 8 на с. 48.

7. Заключительный этап урока. Домашнее задание: подготовить сообщение "The Beginning of the British Parliament"; выучить выражения с глаголом to make, упр. А, с. 49.