Модернизированная рабочая программа курса по выбору по английскому языку для учащихся 9-х классов «Окно в Британию»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

Согласовано: Утверждаю:

Зам. директора по УВР Директор школы:

А. Г. Сизикова

«____»_______ 2010 г. Приказ № ______

Подпись: от «___»______2013 г.

Подпись:

Модернизированная рабочая программа курса по выбору

по английскому языку

для учащихся 9-х классов

«Окно в Британию»

Дадашева П. У., учитель английского языка

Класс - 9

Общее количество часов по плану -8

Срок реализации программы - 1 триместр

Программа составлена в соответствии с учебным планом школы на основе программы Т.Д. Андросенко, И. С. Рахуба, Элективный курс «Окно в Британию». - Волгоград: Учитель, 2009 г

Учебное пособие авторами программы не предусмотрено

Рассмотрено: Рассмотрено:

на заседании МС на заседании ШМО

Протокол № ___ Протокол № ___

от «___»_______ 2010 г. от «___»_______ 2010 г.

Председатель МС Руководитель ШМО

______________ С. Н. Морозова

Подпись:________ Подпись:________

Лангепас 2013

Пояснительная записка

Рабочая программа курса по выбору составлена на основе программы: Т.Д. Андросенко, И. С. Рахуба, Элективный курс «Окно в Британию». - Волгоград: Учитель, 2009г.

Программа предназначена для обучающихся 9-х классов. Рассчитана на 8 часов учебного времени. Срок реализации программы - 1 триместр.

Программа является модернизированной. Количество часов сокращено с 10 до 8. Сокращение часов стало возможным благодаря уменьшению количества подтем.

Курс английского языка "Окно в Британию" является важной составной частью системы обучения иностранному языку в школе и способствует лучшему усвоению базового курса.

Программа нацелена на поиск новых форм и приемов, которые позволяют средствами данного предмета объединить работу по образованию и развитию восприятия учащихся в продуктивный творческий процесс.

Воспитательные и образовательные задачи обучения решаются комплексно в процессе практического овладения английским языком на основе материалов, используемых для обучения учащихся говорению, аудированию и чтению. Широкое использование лингвострановедческого материала позволяет расширить кругозор учащихся и развить их познавательный интерес.

Материалы для обучения говорению не только отражают жизнь страны изучаемого языка и ее населения, но и знакомят с экономическими, культурными особенностями.

Проблемно-дискуссионная ориентированность организации учебного материала предпрофильного курса позволяет повысить речемыслительную активность учащихся, мотивированность и самостоятельность их высказываний.

Языковой материал не выделяется в программе в специальный раздел. Грамматический материал повторяется и закрепляется для совершенствования произносительных навыков. Объем новой лексики, которую учащиеся усваивают на занятиях до уровня владения в речи, составляет не менее100 лексических единиц в течение изучения курса.

Обучение английскому языку на предпрофильных занятиях носит характер специально организованного в учебных целях общения на английском языке в устной и письменной формах. Основу обучения составляют упражнения коммуникативного характера, обладающие ситуативной обусловленностью и предусматривающие выражение личного отношения говорящих к получаемой информации.

Цель курса: расширение образовательного пространства для приобретения опыта

деятельности в информационной коммуникации и практического применения английского языка.

Задачи курса: а) актуализация учебных знаний и умений по английскому языку;

б) развитие общекультурного уровня личности ученика.

Курс повышает ответственность к стремлению организации свободного времени, интерес к обучению, коммуникативную компетенцию, мотивацию к самообразованию.

Опорные схемы, перекрестное чтение, аудирование, аудирование с видеоподдержкой, использование ресурсов интернета для поиска информации помогает повысить интерес учащихся к изучению предмета, активизировать умственную деятельность, систематизировать знания, закрепить навыки сравнения. Выполнение творческих работ помогает расширить кругозор учащихся, развить самостоятельное мышление, устную и письменную речь.

Требования к уровню социокультурного образования средствами английского языка включают наличие у учащихся культороведческой осведомленности о портрете английского языка, как языка международного общения, о социокультурном паспорте изучаемой страны и народа, о традициях государства и общества, о художественной культуре и культурном наследии англоязычных стран.

В контексте образовательного результата, обучающиеся будут знать: национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами.

Совершенствуют свое умение читать, говорить, писать, аудировать, монологически и идеологически высказываться, работать с материалами разной степени сложности, сравнивать и проводить аналогии, обобщать, систематизировать, вести обсуждение, выражать свое мнение и аргументировать его, самостоятельно готовить устное сообщение по выбранной теме и выступать с ним, самостоятельно добывать информацию.

Пополнится как активный, так и пассивный словарный запас, отражающий определенный этап развития культуры народа, социального и политического устройства общества.

Школьники научатся: правильно и самостоятельно выражать свое мнение в устной и письменной форме, понимать устные и письменные сообщения по темам предусмотренные программы, критически оценивать предлагаемый материал и активно работать с ним, использовать соответствующую справочную литературу и словари, выполнять проектные работы, рефераты, работать самостоятельно и в коллективе.

А так же, разовьют способность понимать и интерпретировать особенности чужой и собственной культуры в их различных проявлениях, что позволят обеспечить эффективность коммуникации и адекватное поведение в контексте межкультурного взаимодействия.

Структурная модель последовательности занятий - линейная.

Позиция педагог - «инструктор», «организатор», « координатор».

Технологии: информационные, технология проблемного обучения, обучение на основе опыта и сотрудничества, игровые методы обучения.

Ведущий компонент курса - способы деятельности.

Форма проведения занятий: лекция, практикумы, резюме, презентация, защита проектов, ролевая игра.

Методы организации и осуществление деятельности учащихся: словесные (рассказ, беседа, дискуссия), наглядные (показ слайдов), практические (презентация).

Форма организации деятельности учащихся: индивидуальная (при чтении текстов, выполнения упражнений, работа над проектом), парная (при выполнении упражнений) и групповая (при работе над проектом и его презентация).

Используемые технологии: КСО, метод проекта, ИКТ.

Уровень деятельности учащихся: репродуктивный, исследовательский и поисковый.

Методы контроля уровня достижения учащихся: контроль уровня достижения учащихся осуществляется при выполнении продуктивных заданий, он может быть устным (защита проектов, перевод текстов, индивидуальный опрос лексики); письменным (составление викторин, диктанты по изученной лексики, написание резюме, написание рефератов); самопроверка (выполнение тестов, самопроверка устной лексики).

Система оценивания: зачтено - не зачтено.

Критерии оценивания:

«Зачтено»: знание лексики по темам, умение вести беседу по прочитанному, по просмотренным видеофрагментам, умение правильно и самостоятельно выражать своё мнение в устной и письменной форме, умение обобщать информацию и представлять её в виде проектов, рефератов, викторин.

«Не зачтено»: пропуски занятий без уважительной причины, неумение самостоятельно готовить устное сообщение по выбранной теме, отсутствие проектов, рефератов.

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование

Содержание курса

Тема 1. "Британия. Страна и люди". (2 ч.)

-- население

-- страны, составляющие Соединенное Королевство

-- королева и правительство

-- главные города

-- что привлекает туристов

Практикум:

- чтение и перевод страноведческого текста;

- выполнение различных заданий по тексту;

- отработка страноведческой лексики в упражнениях;

- составление плана-конспекта для пересказа текста;

- подготовка монологических высказываний по микротеме.

Обучающиеся должны знать/уметь:

- рассказывать о географическом положении с опорой на конспект;

- знать лексику по теме;

- уметь выполнять задания по тексту.

Текущий контроль:

лексика, монологическая речь, страноведческий тест.

Тема 2. "Школы Британии. Образование". (2 ч.)

-- образовательная система в Британии

-- школьные дни

-- изучаемые предметы

-- типы школ

Практикум:

- чтение и перевод страноведческого текста;

- выполнение различных заданий по тексту;

- отработка страноведческой лексики в упражнениях;

- составление плана-конспекта для пересказа текста;

- подготовка монологических высказываний по м/т.

Обучающиеся должны знать/уметь:

- рассказывать о географическом положении с опорой на конспект;

- знать лексику по теме;

- уметь выполнять задания по тексту.

Текущий контроль:

лексика, монологическая речь, страноведческий тест

Тема 3. « Страна и культура. Праздники» (2ч.)

-- "День святого Валентина"

-- "Национальный день всех святых"

-- "День матери"

-- "День смеха"

-- "Майский день"

Практикум:

Выпуск газет с поздравлениями

Обучающиеся должны знать/уметь:

- знать лексику по теме;

-знать традиции государства;

- уметь понимать просмотренный видеофрагмент;

-уметь вести беседу по теме;

-уметь самостоятельно выражать своё мнение в устной форме.

Текущий контроль:

защита проекта, составление викторины, диктант по изученной лексики, индивидуальный опрос.

Тема 4. "Лондон". (2 ч.)

-- достопримечательности

-- транспорт

-- магазины

-- уличная жизнь

-- парки Лондона

Практикум:

проект-презентация «Достопримечательности Лондона»

Обучающиеся должны знать/уметь:

- знать лексику по теме;

- уметь понимать тексты с лексикой по теме;

- уметь вести беседу по прочитанному;

- уметь вести беседу по просмотренному видеофрагменту;

- уметь искать информацию в системе Интернет;

Текущий контроль:

- индивидуальный опрос лексики, литературный перевод текстов, тест по прослушанному тексту, итоги практических работ, написание проекта.

Итоговый контроль: зачтено / не зачтено

Темы проектных и творческих работ учащихся:

Список литературы

Литература для учителя (основная)

1. Томахин Г.Д. Язык и культура Великобритании (Текст)/ Г.Д.Томахин.-М.: Просвещение, 1999 - 2000г.

2. Томахин Г.Д.Countries of the United Kingdom (Текст) / Г.Д. Томахин.- М.: Просвещение, 1999г.

3. 1. Бусова С. Ю. Путешествие по Объединенному Королевству. Страноведение. Волгоград: Корифей, 2006 г.

Литература для учителя (дополнительная)

1. The British Isles. - London, 1995г.

2. Колодяжкин Л.Н. This is Great Britain (Текст)/Л.Н.Колодяжкин - М.: Айрис Пресс: Рольф, 2001г.

Литература для учеников (основная)

1. Headway.Intermediate / John & Liz Soars. - Oxford University Press, 1998.

2. Spotlight on Britain /Susan Sheerin, Jonathan Seath,Gillian White. - Oxford University Press, 1993.

3. Бусова С. Ю. Путешествие по Объединенному Королевству. Страноведение. Волгоград: Корифей, 2006 г

Литература для учеников (дополнительная)

1. Britain in Brief /сост. В.В.Ощенкова, И.И.Шустилова. - М.: Просвещение, 1999.

Интернет-источники:

edu.tomsk.gov.ru/oro/zad prfl prog.files/frame.htm

www.chengappa.demon.co.ul-c/planes/index.htm

www.langust.ru/review

www.longman-elt.com.

www. britannica/com

www/ britishcouncil.ru.

www .british-wildlife.com

www/</</span> study.ru.