Игра для 4-5 класса. Что? Где? Когда?

Цели : Расширение кругозора знаний о стране изучаемого языка.

Решение коммуникативных задач в процессе работы над языковыми навыками и речевым материалом.

Развитие мышления и творческой фантазии.

Ход мероприятия.

1. Географический конкурс

2. Грамматический конкурс

3. Музыкальный конкурс

4. Чёрный ящик

5. Командная игра «Кто больше»

6. Конкурс «загадки»

Желаю удачи!

Первый конкурс-

1. Географический конкурс.

Работа с физической картой Германии.

Найти на карте Германии столицы 16 федеральных земель .

2.Lehrer: Die nächste Aufgabe ist die Sätze zusammenzustellen.

Учащиеся должны собрать предложения из разбросанных на карточке слов, прочитать и перевести их.

Ich bringe die Briefe… zur Bank.

Ich bringe das Buch… In den Kindergarten.

Ich bringe meine kleine Schwester… In die Bibliothek

Ich bringe das Geld…. Zur Post.

3. Следующий конкурс- творческий.

Каждый ребёнок может проявить себя и принести своей команде дополнительные очки. Либо рассказать на немецком языке заранее выученное стихотворение ,либо исполнить песню.

4. Schwarzkorb..

Учитель заранее готовит коробку, в которую прячет плюшевую игрушку -собачку. После того ,как команда ответит на вопрос «Кто мой друг?» учитель достаёт игрушку.

Прочитать и перевести текст.

Mein Freund.

Ich habe einen Freund. Mein Freund ist nicht groβ. Er ist sehr lustig. Er spielt und springt gern. Er wohnt in unserem Garten. Sein Haus ist klein. Das Haus hat keine Fenster. Es hat nur eine Tür.Mein Freund kommt gern in unser Zimmer. Aber meine Mutter sagt:"Geh! Geh,bitte in den Garten!" Wer ist mein Freund?

5. Könnt ihr dieses Obst und Gemüse deutsch nennen? От каждой команды выходят дети и называют на немецком языке овощи и фрукты.

6. Rätsel.

Was mag das sein?

1. Grau und klein,hat vier Bein. ( die Maus)

2. Wer sagt mir einen Vogel an,der seinen Namen rufen kann?(der Kuckkuck)

3.Im Felde steht ein Mädchen,

Hat ein gelbes Röckchen

Und ein grünes Häubchen. (die Mohrrübe)

4 Was haben Bäue und Bücher gemeinsam(die Blätter).

Подведение итогов.