Конспект урока по английскому языку на тему 'Праздник алфавита' (2 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №24»

Конспект урока по английскому языку

«Праздник алфавита»

2 класс

Исполнитель:

Лузина Анна Владимировна

Учитель английского языка

Согласовано:

Шичкова Светлана Александровна

Заместитель директора по УВР

2016

п. Кедровое

Тема: « Праздник Алфавита»

Перспективная цель: Создание организационных и содержательных условий для сплочения коллектива через включение всех учащихся в совместную деятельность.

Актуальная цель: Создание организационных и содержательных условий для повторения и закрепления знаний учащихся об алфавите, цветах, животных.

Задачи:

Образовательные:

1. расширение кругозора учащихся.

2. актуализация лексических единиц по темам "Цвета", "Животные", структур грамматики: ед.ч. и мн. ч. существительных;

3. тренировать учащихся в говорении, аудировании.

Развивающие:

1. развитие творческих способностей учащихся;

2. формирование готовности к коммуникации, мотивации к изучению английского языка.

3. развитие мышление, память, внимание, воображение

Воспитательные:

1. развитие интереса к англоязычному чтению;

2. воспитание уважения к культуре других народов.

3. воспитать желание общаться на английском языке, получая при этом удовольствие и радость.

Метапредметные УУД:

Регулятивные:

• Определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока с помощью учителя или самостоятельно.

• Оценивают правильность выполнения действий;

• Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

• Осуществление логических действий сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; работа с прослушанным/прочитанным текстом.

• Структурировать свои знания; определение основной и второстепенной информаций; уметь работать с текстом.

Коммуникативные:

• Формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её.

• Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

• Читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова

Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений

Принципы: Принцип речевой активности, этапности формирования навыков и умений, наглядности.

Методы: Наглядный, объяснительно - иллюстративный.

Оборудование: Компьютер, проектор, учебник, раздаточный материал

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационно - мотивационный

Задача: подготовка учащихся к работе на уроке

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку.

- Good morning , pupils!

- Сегодня мы с вами совершим путешествие в волшебную страну Englishland. Во время путешествия мы встретимся с ее жителями (буквами). Перед тем, как мы с вами совершим это путешествие, давайте вспомним всех жителей - букв страны Englishland, будем с вами петь, и играть. За время урока вы будете получать жетоны, которые в конце урока превратятся в оценки. Начинаем наш урок.

- Good morning, Good morning,

Good morning to you.

Good morning, Good morning,

I'm glad to see you!

2. Актуализаций знаний.

Задача: Психологический настрой учащихся.

Выполнение упражнения уже знакомого для учащихся

- Однажды алфавит английский

Рассердился очень сильно

Буквы спорили, ругались

Потихоньку даже дрались

Бормотали так сердито!

О главе их алфавита

И кого из них на свете

Всех быстрей запомнят дети?

- На слайде вы видите английские буквы, давайте вспомним и назовем их.

Учащиеся вспоминают и перечисляют алфавит.

3.Отработка умений и навыков.

Задача: Закрепление знаний учащихся об алфавите, цветах, животных и цифрах.

- А сейчас ребята, попробуйте ответить на мои вопросы.

1)Сколько букв в английском алфавите? (26)

2)Назовите пятую букву алфавита? (E)

3) Назовите 20 букву алфавита? (T)

4) Назовите 26 букву алфавита? (Z)

3)Сколько букв в слове lemon(5), cat(3), bus(3), red(3)?

4)Назовите три последние буквы? (X,Y,Z)

5)Сколько гласных букв в алфавите? Назовите их.(A,E,I,O,U,Y).

6)Какая буква стоит в алфавите перед буквой L?(K)

Повторение лексики по теме животные и цвета (Задания на слайдах)

- Научились мы - считать,

И это хотим вам сейчас показать!

Давайте вместе расскажем стихотворение., не забывая называть цифры на английском языке

Посчитать хочу я вам:

Вот одна овечка …. (one).

К ней шагают по мосту

Сразу две овечки … (two).

Сколько стало? Посмотри!

Три теперь овечки, … (three).

Вон еще недалеко

Их уже четыре, … (four).

К ним спешит овечка вплавь

Стало пять овечек, … (five).

Вдруг, откуда не возьмись,

Еще овечка - шесть их, … (six).

Это кто за стогом сена?

Семь уже овечек, … (seven).

Стал считать я их скорей -

Получилось восемь - … (eight).

Но на двор явились к нам

Почему-то девять, … (nine).

Я считал их целый день,

Оказалось десять, … (ten).

-Молодцы ребята, сейчас давайте выполним несколько заданий с цифрами.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, выполняют задания на слайдах и зарабатывают жетоны.

4. Применение знаний и умений в новой ситуации.

Задача: Выработка умений по применению новых знаний.

- Сегодня мы с вами не только повторим все то, что мы знаем, но и еще научимся рассказывать о себе. Итак, внимание на доску.

Учащиеся смотрят по учебнику об условных обозначениях, затем составляют небольшой рассказ о себе.

5. Рефлексия

Задача: Осознание способов преодоления затруднений и самооценка результатов

- Ребята у вас на столе лежат по три больших смайла. У них три разных выражения лица. Посмотрите и оцените, понравился ли вам сегодняшний урок?

- Давайте посмотрим кто заработал больше всех жетонов?

- А сейчас оцените себя на уроке?

Учащиеся самостоятельно оценивают урок и какую роль они сыграли в этом уроке.

6.Итог урока.

Задача: обобщение и выводы.

-Итак, ребята, мы с вами пришли к тому, что уже знаем английский алфавит, а ведь это уже не многое.

-Ребята, скажите, чем мы сегодня с вами занимались?

-Что нового вы узнали на уроке?

-Что больше вам всего понравилось?

Давайте закончим наш урок песенкой про алфавит. Эта песня нам с вами уже знакома.

Учащиеся все вместе поют песню «The ABC» затем учащиеся отвечают на вопросы учителя.