Календарно-тематическое планирование во 2 классе по учебнику Верещагина, Бондаренко

Календарно-тематическое планированиеосознавать свою принадлежность народу, стране; интересоваться к английским языком; иметь общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе; иметь положительную мотивацию к изучению английского языка, как к средству общения, к решению различных коммуникативных задач

Различать на слух и произносить правильно звуки и буквы.

</<font face="Times New Roman, serif">Соблюдать правильное ударение в словах, фразах. Вести этикетный диалог, диалог-расспрос. Воспроизводить корректно буквы. Воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников и доступные диалоги, построенные на изученном материале.

2

Знакомство. Задаем вопросы

понимать на слух речь учителя и одноклассников

Устный опрос

3

Кто ты? Сколько тебе лет?

участвовать в элементарных диалогах

Устный опрос

4

Произношение стран. Откуда ты? Знакомство с буквой Mm

воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших сообщений

Устный опрос

Семья (4 урока)

5

Говорим о мальчиках и девочках. Знакомство с буквой Nn

узнавать в устном тексте изученные лексические единицы, понимать на слух речь учителя и одноклассников при общении

понимать ценности семьи; чувствовать уважения и любви к своей семье, стране; адекватно воспринимать оценки собственной деятельности

выполнять учебные действия в материализованной, громко речевой и умственной форме;

следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам

Устный опрос

6

Семья.

Знакомство с буквой Ll

узнавать в устном тексте изученные лексические единицы, понимать на слух речь учителя и одноклассников при общении

Устный опрос

7

Как вы поживаете? Знакомство с буквой Ss

узнавать в устном тексте изученные лексические единицы, понимать на слух речь учителя и одноклассников при общении

Устный опрос

8

Родственники. Знакомство с буквой Ff, Bb.

узнавать в устном тексте изученные лексические единицы, понимать на слух речь учителя и одноклассников при общении

Устный опрос

Мир моих увлечений (18 уроков)

9

Мир моих увлечений. Множественное число существительных. Знакомство с буквами Dd, Vv

различать на слух и адекватно произносить изученные звуки английского языка; распознавать и употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе

чувство уважения и любви к своей семье; интересоваться английским языком; оценивать собственные успехи в освоении навыков говорения и письма

находить и исправлять орфографические ошибки, допущенные при списывании; следовать при выполнении заданий инструкциям учителя; ориентироваться в учебнике; находить, сравнивать, звуки, буквы; кратко рассказывать о себе, своей семье; задавать вопросы с целью получения нужной информации

Устный опрос

10

Изучаем цифры. Знакомство с буквами Gg, Kk

соблюдать интонацию перечисления

Устный опрос

11

Твой друг. Знакомство с буквами Tt, Cc[k].

понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении

Устный опрос

12

Номера телефонов. Знакомство с буквами Hh, Jj

участвовать в элементарных диалогах

Устный опрос

13

Мои игрушки. Знакомство с буквами Pp, Rr, Ww,

воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших сообщений

Устный опрос

14

Что у тебя есть? Знакомство с буквами Qq, Xx, Zz

различать на слух и адекватно произносить изученные звуки английского языка

Устный опрос

15

Что у тебя есть? Знакомство с буквой Ii.

воспроизводить графически корректно изученные буквы английского алфавита

Устный опрос

16

Контрольная работа. «Давай познакомимся. Семья»

Контрольная работа.

17

Анализ контрольной работы «Давай познакомимся. Семья»

18

Цвета. Знакомство с буквой Ee.

соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

Устный опрос

2 четверть (14 уроков)

19

У меня много игрушек. Знакомство с буквой Yy.

участвовать в элементарных диалогах

уметь слышать, точно реагировать на реплики; понимать на слух речь учителя, одноклассников; наблюдать языковые явления и самостоятельно делать простые выводы; выполнять задания по аналогии; оценивать выполнение задания по следующим параметрам: легко или трудно было выполнять, в чём сложность выполнения

Устный опрос

20

Животные в зоопарке. Знакомство с буквой Аа.

умение сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне отдельных звуков, букв

Устный опрос

21

Свободное время в парке. Знакомство с буквой Оо.

воспроизводить графически корректно изученные буквы английского алфавита

Устный опрос

22

Мои игры. Знакомство с буквой Uu.

понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении

Устный опрос

23

Мир моих увлечений. Буквосочетание wh, ow, ph

различать на слух и адекватно произносить изученные звуки английского языка

Устный опрос

24

Мир моих увлечений. Буквосочетание ng

воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших сообщений

Устный опрос

25

Что ты любишь делать дома? Буквосочетание ay, ey,oy

соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом

Устный опрос

26

Игра в зоопарк. Буквосочетание th, ck, ere, ear,are

узнавать в устном тексте изученные лексические единицы, понимать на слух речь учителя и одноклассников при общении

Устный опрос

Кем ты хочешь быть? (8 уроков)

27

Профессии.

воспроизводить графически корректно буквы английского алфавита

Формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам; адекватно оценивать правильность выполнения своих учебных задач; использование речевых средств для решения коммуникативных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог

Устный опрос

28

Профессии.

восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей

Устный опрос

29

Профессии моих родных

догадываться о значении незнакомых слов по контексту

Устный опрос

30

Мы любим петь и танцевать

соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом

Устный опрос

31

Контрольная работа «Мир моих увлечений. Профессии»

Контрольная работа

32

Анализ контрольной работы. Кем ты хочешь быть? Глагол to be.

3 четверть (20 уроков)

33

Кем ты хочешь быть? Буквосочетания ir, er, wh

соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом

Формирование доброжелательности, уважения и толерантности к другим странам и народам

готовность слушать собеседника и вести диалог

Устный опрос

34

Кем ты хочешь быть? Буквосочетание or, ar

воспроизводить графически корректно буквы английского алфавита

Устный опрос

Спорт (10 уроков)

35

Спорт. Модальный глагол Can.

понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении

познавать мотивацию, интерес к английскому языку; понимать ценности нравственных норм, закрепленных в языке народа, для жизни и здоровья человека, умение соотносить эти нормы с поступками как собственных, так и окружающих людей

понимать цель выполняемых действий; вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном; следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия; выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов

Устный опрос

36

Спорт. Модальный глагол Can.

составлять небольшое высказывание о себе

Устный опрос

37

Спортивные игры

читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале

Устный опрос

38

Спортивные игры

участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы;

Устный опрос

39

Места для занятий спортом

выписывать из текста слова, словосочетания

Устный опрос

40

Спорт. Простое настоящее время

узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы

Устный опрос

41

Спорт. Простое настоящее время

распознавать в тексте и употреблять в речи глаголы в Present Simple

Устный опрос

42

Спортивные игры зимой и летом

применять основные правила чтения и орфографии, читать и писать изученные слова английского языка;

Устный опрос

43

Зимние забавы

соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

Устный опрос

44

Зимние виды спорта

применять основные правила чтения и орфографии, читать и писать изученные слова английского языка;

Устный опрос

Мир вокруг меня (3 урока)

45

Где находятся игрушки?

составлять небольшое описание предмета, картинки

адекватно воспринимать оценки собственной деятельности, данной одноклассниками, учителем, умение признать собственные ошибки.

находить, сравнивать, группировать: звуки, буквы, слова; осмысленно выбирать способ действия при решении языковой, коммуникативной задачи

Устный опрос

46

Мир вокруг меня. Притяжательный падеж

распознавать и употреблять в речи притяжательный падеж существительных

Устный опрос

47

Мир вокруг меня. Притяжательный падеж

распознавать и употреблять в речи притяжательный падеж существительных

Устный опрос

Мы читаем сказки (7 уроков)

48

Сказка «Маленькая красная курица» Часть 1

читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

чувствовать уважения к традициям, истории другого государства;

познавать мотивацию, интерес к английскому языку; уметь сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем;

уметь формировать уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

выполнять учебные действия в материализованной, громко речевой и умственной форме; оценивать выполнение задания по следующим параметрам: легко или трудно было выполнять, в чём сложность выполнения; анализировать, сравнивать, характеризовать единицы языка: звуки, части слова; сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем

Устный опрос

49

Сказка «Маленькая красная курица» Часть 2

догадываться о значении незнакомых слов по контексту

Устный опрос

50

Контрольная работа «Спорт. Мир вокруг меня»

Контрольная работа

51

Анализ контрольной работы. Сказка «Маленькая красная курица» Часть 3

52

Сказка «Маленькая красная курица» Часть 4

читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

Устный опрос

4 четверть (18 уроков)

53

Сказка «Моя маленькая кузина Энн» Часть 1

читать про себя и находить необходимую информацию.

Устный опрос

54

Сказка «Моя маленькая кузина Энн» Часть 1

читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале;

Устный опрос

Режим дня (16 уроков)

55

Изучаем часы

понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально реагировать на услышанное

Формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; познавать мотивацию, интерес к английскому языку

прогнозировать содержание текста по ориентировочным основам; наблюдать языковые явления и самостоятельно делать простые выводы; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; осознавать цели и задачи урока, темы; находить и исправлять ошибки.

Устный опрос

56

Утренние дела

догадываться о значении незнакомых слов по контексту

Устный опрос

57

Что и когда мы делаем

участвовать в элементарных диалогах соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах

Устный опрос

58

Как узнать время?

понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально реагировать на услышанное

Устный опрос

59

Режим дня. Настоящее длительное время

распознавать в тексте и употреблять в речи глаголы в Present Continious

Устный опрос

60

Режим дня. Настоящее длительное время

распознавать в тексте и употреблять в речи глаголы в Present Continious

Устный опрос

61

Режим дня. Настоящее длительное время

распознавать в тексте и употреблять в речи глаголы в Present Continious

Устный опрос

62

Режим дня. Что делаем каждый день и сейчас

рассказывать о себе; участвовать в элементарных диалогах

Устный опрос

63

Режим дня. Сказка «Флоп» 1 часть

читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию

Устный опрос

64

Режим дня. Вопросительные предложения в настоящем длительном времени.

распознавать в тексте и употреблять в речи вопросительные предложения в Present Continious

Устный опрос

65

Режим дня. Сказка «Флоп» 2 часть

догадываться о значении незнакомых слов по контексту

Устный опрос

66

История в зоопарке

применять основные правила чтения и орфографии, читать и писать изученные слова английского языка

Устный опрос

67

Контрольная работа «Режим дня»

Контрольная работа

68

Анализ контрольной работы. Мой режим дня

69

Разговор по телефону.

читать про себя и находить необходимую информацию

Устный опрос

70

Режим дня Китти

составлять краткую характеристику персонажа

Устный опрос