- Учителю
 - Тематическое планирование в 11 классе
 
Тематическое планирование в 11 классе
| 
       № урока  | 
       
 Тема урока 
  | 
       Количество часов  | 
| 
       1.  | 
       Языки международного общения  | 
       
  | 
| 
       2.  | 
       Трудно ли изучать иностранный язык?  | 
       
  | 
| 
       3.  | 
       Ранглиш - язык международной космической станции  | 
       
  | 
| 
       4.  | 
       Глобиш - упрощённая версия английского языка  | 
       
  | 
| 
       5.  | 
       Как меняется английский язык  | 
       
  | 
| 
       6.  | 
       Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным  | 
       
  | 
| 
       7.  | 
       Проект: «Иностранные языки в моей жизни»  | 
       
  | 
| 
       8.  | 
       Глобальная деревня  | 
       
  | 
| 
       9.  | 
       Плюсы и минусы глобализации  | 
       
  | 
| 
       10.  | 
       Классическая и популярная музыка как элемент глобализации  | 
       
  | 
| 
       11.  | 
       Антиглобалистское движение: причины и последствия  | 
       
  | 
| 
       12.  | 
       Кто населяет Британию: исторический экскурс  | 
       
  | 
| 
       13.  | 
       Проект: «Глобализация и ты»  | 
       
  | 
| 
       14.  | 
       Что ты знаешь о своих правах и обязанностях  | 
       
  | 
| 
       15.  | 
       Модальные глаголы для выражения обязанности, необходимости, разрешения.  | 
       
  | 
| 
       16.  | 
       Понятие свободы у современных тинэйджеров  | 
       
  | 
| 
       17.  | 
       Проект «Портрет идеального школьника»  | 
       
  | 
| 
       18.  | 
       Твоё участие в жизни общества  | 
       
  | 
| 
       19.  | 
       Дмитрий Лихачёв как публичная фигура  | 
       
  | 
| 
       20.  | 
       Проект: «Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь  | 
       
  | 
| 
       21.  | 
       Мелкие преступления против планеты  | 
       
  | 
| 
       22.  | 
       Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта  | 
       
  | 
| 
       23.  | 
       Антисоциальное поведение: культура пользования мобильной связью  | 
       
  | 
| 
       24.  | 
       Проект: «каким гражданином должен быть тинэйджер»  | 
       
  | 
| 
       25.  | 
       Проект: «каким гражданином должен быть тинэйджер»  | 
       
  | 
| 
       26.  | 
       Контроль навыков устной речи по теме: «Как выглядят молодые люди в сегодняшнем обществе  | 
       
  | 
| 
       27.  | 
       Контроль навыков аудирования Контроль навыков чтения  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       
 2-ая четверть  | 
       
  | 
| 
       28.  | 
       Профессия твоей мечты  | 
       
  | 
| 
       29.  | 
       «Мужские» и «женские» профессии  | 
       
  | 
| 
       30.  | 
       Призвание и карьера  | 
       
  | 
| 
       31.  | 
       Влияние семьи, друзей и личных качеств человека на выбор профессии  | 
       
  | 
| 
       32.  | 
       Выбор учебного заведения после школы  | 
       
  | 
| 
       33.  | 
       Что такое глобальный класс?  | 
       
  | 
| 
       34.  | 
       Образование и карьера  | 
       
  | 
| 
       35.  | 
       Профессиональное образование в США и России  | 
       
  | 
| 
       36.  | 
       Дискуссия: «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?»  | 
       
  | 
| 
       37.  | 
       Структуры в будущем совершённом времени  | 
       
  | 
| 
       38.  | 
       Последний школьный экзамен  | 
       
  | 
| 
       39.  | 
       Будущее школ России  | 
       
  | 
| 
       40.  | 
       К какому типу школьника ты принадлежишь: тест и рекомендации  | 
       
  | 
| 
       41.  | 
       Альтернатива: традиционные или виртуальные университеты  | 
       
  | 
| 
       42.  | 
       Отличия разных типов образования  | 
       
  | 
| 
       43.  | 
       «Вторая жизнь» - шанс для многих  | 
       
  | 
| 
       44.  | 
       Непрерывное учение как условие успешности  | 
       
  | 
| 
       45.  | 
       Образование в XXI веке (повторение)  | 
       
  | 
| 
       46.  | 
       Образование в XXI веке (повторение)  | 
       
  | 
| 
       47.  | 
       Контроль навыков устной речи по теме: «Работа твоей мечты»  | 
       
  | 
| 
       48.  | 
       Контроль навыков аудирования Контроль навыков чтения  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       
 3-я четверть  | 
       
  | 
| 
       49.  | 
       Современные технологии: насколько от них зависит человек  | 
       
  | 
| 
       50.  | 
       Современные виды связи в жизни подростков в США  | 
       
  | 
| 
       51.  | 
       Современные виды связи в жизни подростков в России  | 
       
  | 
| 
       52.  | 
       Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказываемые тинэйджерами  | 
       
  | 
| 
       53.  | 
       Проект «Капсула времени»  | 
       
  | 
| 
       54.  | 
       Незаурядные умы человечества  | 
       
  | 
| 
       55.  | 
       Из биографии И.К. Брунера (знаменитый британский инженер)  | 
       
  | 
| 
       56.  | 
       Биографии известной личности  | 
       
  | 
| 
       57.  | 
       Плюсы и минусы инженерных профессий  | 
       
  | 
| 
       58.  | 
       Учись мыслить как гений  | 
       
  | 
| 
       59.  | 
       Проект «Как решать логические задачи»  | 
       
  | 
| 
       60.  | 
       Наука или выдумка  | 
       
  | 
| 
       61.  | 
       Секреты античного компьютера  | 
       
  | 
| 
       62.  | 
       Научные сенсации или мистификации: пришельцы на Земле, вечный двигатель и т.п  | 
       
  | 
| 
       63.  | 
       Конференция: «Хотите - верьте, хотите - нет».  | 
       
  | 
| 
       64.  | 
       Мечты о создании совершенного человека  | 
       
  | 
| 
       65.  | 
       Дискуссия: « Есть ли будущее у клонирования?»  | 
       
  | 
| 
       66.  | 
       Медицина: традиции и новые технологии  | 
       
  | 
| 
       67.  | 
       Генно-модифицированные продукты: «за» и «против  | 
       
  | 
| 
       68.  | 
       Энциклопедия народных рецептов: как лечиться от простуды  | 
       
  | 
| 
       69.  | 
       Разговор пациента с фармацевтом  | 
       
  | 
| 
       70.  | 
       Домашняя или высокотехнологичная медицина  | 
       
  | 
| 
       71.  | 
       Специфика твоего региона: угрозы среды и их устранение  | 
       
  | 
| 
       72.  | 
       Проблема бытового и промышленного шума  | 
       
  | 
| 
       73.  | 
       Проект: «Разработка манифеста партии «Зелёных» по охране среды в вашем регионе»  | 
       
  | 
| 
       74.  | 
       Любопытные факты об интернете  | 
       
  | 
| 
       75.  | 
       Интернет в жизни современного поколения: «за» и «против»  | 
       
  | 
| 
       76.  | 
       «Как интернет влияет на твою жизнь?»  | 
       
  | 
| 
       77.  | 
       «Как интернет влияет на твою жизнь?»  | 
       
  | 
| 
       78.  | 
       Контроль навыков устной речи по теме: «Рубрика для лучшего нового мира»  | 
       
  | 
| 
       79.  | 
       Контроль навыков чтения  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       
 4-я четверть  | 
       
  | 
| 
       80.  | 
       Город и село  | 
       
  | 
| 
       81.  | 
       Чем отличаются люди в городе и селе?  | 
       
  | 
| 
       82.  | 
       Место, где ты живёшь  | 
       
  | 
| 
       83.  | 
       Место, где ты живёшь  | 
       
  | 
| 
       84.  | 
       Будущее города и села  | 
       
  | 
| 
       85.  | 
       Интересы и увлечения  | 
       
  | 
| 
       86.  | 
       «Скрытые правила поведения англичан» (из книги К.Фокс)  | 
       
  | 
| 
       87.  | 
       Твои хобби  | 
       
  | 
| 
       88.  | 
       Учёные о пользе видео-игр  | 
       
  | 
| 
       89.  | 
       Как проводят время в Британии и России  | 
       
  | 
| 
       90.  | 
       Круг моих друзей  | 
       
  | 
| 
       91.  | 
       Рецепт дружбы и как стать хорошим другом  | 
       
  | 
| 
       92.  | 
       История Ромео и Джульетты  | 
       
  | 
| 
       93.  | 
       Проект «О любви и дружбе»  | 
       
  | 
| 
       94.  | 
       Разные страны - разная жизнь  | 
       
  | 
| 
       95.  | 
       Восточный и западный стили жизни  | 
       
  | 
| 
       96.  | 
       Восточный и западный стили жизни  | 
       
  | 
| 
       97.  | 
       Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена  | 
       
  | 
| 
       98.  | 
       Может ли современный человек жить в гармонии с природой?  | 
       
  | 
| 
       99.  | 
       Соблюдение традиций  | 
       
  | 
| 
       100.  | 
       Традиционные празднества в разных странах мира  | 
       
  | 
| 
       101.  | 
       Проект: «Письмо в будущее о твоей школьной жизни»  | 
       
  | 
| 
       102.  | 
       Проект: «Письмо в будущее о твоей школьной жизни»  | 
       
  | 
| 
       103.  | 
       Повторение лексики и грамматики по теме: «Откуда ты родом?»  | 
       
  | 
| 
       104.  | 
       Контрольное тестирование по теме: «Откуда ты родом?»  | 
       
  | 
| 
       105.  | 
       </<font size="3">Коррекция знаний, умений и навыков по теме: «Откуда ты родом?»  | 
       
  |