Комитет образования и науки Курской области

областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Курский государственный политехнический колледж»

Методические рекомендации

по выполнению самостоятельных работ

по предмету «Иностранный язык»

(базовая)

Курск

2016Одобрены

Предметной (цикловой) комиссией

«Иностранный язык»

Председатель П(Ц)К

___________ А.А.Смирнова

Составлены в соответствии с рабочей программой учебного предмета «Иностранный язык», утвержденной 06 июня 2016 года.

Зам.директора по УР

__________ Н.Ю.Тарасова

Разработчики: Быканова Т.Н., Гойдина Н.А. - преподаватели ОБПОУ «КГПК»

Пояснительная записка

«Иностранный язык» является обязательным учебным предметом программы подготовки специалистов среднего звена.

Освоение учебного предмета «Иностранный язык» направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;

• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

• воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на меж­культурном уровне;

- воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным суб­культурам.

«Иностранный язык» как учебный предмет характеризуется направленностью на освоение языковых средств общения, формирование новой языковой системы коммуникации, становление основных черт вторичной язы­ковой личности; интегративным характером; полифункциональностью.

Содержание учебного предмета направлено на формирование различных видов компетенций: лингвистической, социолингвистической дискурсивной, социокультурной, стратегической.

Содержание учебного предмета «Иностранный язык» предусматривает освоение текстового и грамматического материала.

Учебный предмет «Иностранный язык» является предметом, относящимся к предметной области «Иностранные языки» ФГОС среднего общего образо­вания.

Учебный предмет «Иностранный язык» входит в общеобразовательный учебный цикл программы подготовки специалистов среднего звена по специальностям:

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет.

09.02.03 Программирование в компьютерных системах.

09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям).

38.02.02 Страховое дело

В соответствии с учебным планом количество часов на освоение рабочей программы учебного предмета «Иностранный язык»: максимальной учебной нагрузки обучающегося - 175 часов, включая обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 117 часов; самостоятельной работы обучающегося - 58 часов; в том числе на контрольные работы - 2 часа, практические работы - 114 часов.

Освоение содержания учебного предмета «Иностранный язык» обеспечивает до­стижение студентами личностных, метапредметных, предметных результатов.

Важную роль в этом процессе освоения учебного предмета выполняет самостоятельная работа.

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов по предмету «Иностранный язык» являются частью учебно-методического комплекса по данной дисциплине.

В ходе выполнения самостоятельной работы студенты должны отработать навыки подготовки монологических высказываний по заданным темам. В методических рекомендациях по выполнению самостоятельной работы студентов имеются указания, позволяющие им составить конкретное сообщение на определенную тему.

Методические указания рекомендованы студентам колледжа, обучающимся по специальностям:

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет.

09.02.03 Программирование в компьютерных системах.

09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям).

38.02.02 Страховое дело

Согласно учебно-тематического плана рабочей программы для 1 курса для самостоятельной работы выделены следующие разделы:

Наименование разделов

количество часов

1

Студент и его окружение

16

2

Жизнь в 21 веке

8

3

Наша Родина - Россия

10

4

Великобритания и англоговорящие страны

24

5

ИТОГО:

58

Методические рекомендации для самостоятельной подготовки

монологического высказывания

Методические рекомендации для самостоятельной подготовки

монологического высказывания по разделу «Студент и его окружение» (16 часов)

Цель задания № 1 - составить самостоятельное моно­логическое высказывание в соответствии с ситуацией обще­ния, указанной в коммуникативном задании.

1. При подготовке к ответу подумайте, какие аргументы вы можете привести по каждому из пунктов задания. Для ус­пешного выполнения задания вам следует дать не менее двух развернутых аргументов по каждому вопросу.

2. Объем тематического монологического высказывания зави­сит от темпа вашей речи. На ответ по заданию отводится не более 2 минут. При среднем темпе речи вам следует ска­зать 12-15 предложений.

3. Рекомендуется обсуждать вопросы в том порядке, в котором они даны в задании, однако вы можете изменить порядок при условии, что ваше монологическое выска­зывание будет логичным.

4. Не останавливайтесь слишком подробно на каком-либо пункте, так как вам может не хватить времени осветить все вопросы задания, а это приведет к снижению общего балла. Не стоит также отходить от темы и сообщать информацию, не относящуюся к заданному вопросу, так как неуместная информация не будет учитываться при оценивании ответа. Помните, что точность, логичность и правильная аргумен­тация - главные критерии оценивания вашего ответа.

5. При ответе обязательно используйте средства логической связи между отдельными частями монолога (вводные слова, разговорные клише, союзы и т.д.). Постарайтесь, по воз­можности, проиллюстрировать свои тезисы примерами.

6. Не пытайтесь вспомнить слово, если вы его вдруг забыли. Если вы не знаете какого-либо слова, постарайтесь заме­нить его синонимом или объяснить другими словами. Пом­ните, что время вашего ответа ограничено.

7. Старайтесь говорить четко и внятно.

8. При подготовке высказывания используйте следующую схему ответа:

a. Составление плана высказывания.

b. Нахождение информации к монологу.

c. Выделение из текста материала - слов, словосочетаний, предложений, необходимых для высказывания; соотнесение его с пунктами плана.

d. Нахождение дополнительного языкового материала для использования в готовящемся высказывании.

e. Корректирование подготовленного материала.

f. Воспроизведение монологического высказывания.

9.Когда вы закончите свой ответ, вам будет задано несколь­ко вопросов. Внимательно выслушайте вопросы и постарайтесь дать развернутые ответы, аргументируя свою точку зрения.

Критерии оценивания:«5»

«4»

«3»

«2»

Студент способен высказываться в правильной и интересной форме, его речь выразительна. Он использует широкий диапазон лексики, демонстрирует умение правильно использовать грамматические структуры. Ошибки отсутствуют в

75 % высказывания.

Студент достаточно свободно высказывает

мысли, строя свое сообщение. У него хорошее произношение, но иногда некоторые слова произносятся неправильно. Объем высказывания соответствует требованиям.

50 % высказывания должно быть без ошибок.

Студент строит свою речь, используя простейшие формы высказывания.

Произношение студента подвержено влиянию родного языка. Ошибки отсутствуют в

25 % высказывания.

Высказывание студента состоит из коротких фраз и простых предложений. Общеизвестные и простые слова и фразы произносятся неправильно. Ошибки встречаются почти во всех предложениях.

Методические рекомендации для самостоятельной подготовки

монологического высказывания по разделу «Жизнь в 21 веке» (8 часов)

Цель задания № 1 - составить самостоятельное моно­логическое высказывание в соответствии с ситуацией обще­ния, указанной в коммуникативном задании.

1. При подготовке к ответу подумайте, какие аргументы вы можете привести по каждому из пунктов задания. Для ус­пешного выполнения задания вам следует дать не менее двух развернутых аргументов по каждому вопросу.

2. Объем тематического монологического высказывания зави­сит от темпа вашей речи. На ответ по заданию отводится не более 2 минут. При среднем темпе речи вам следует ска­зать 12-15 предложений.

3. Рекомендуется обсуждать вопросы в том порядке, в котором они даны в задании, однако вы можете изменить порядок при условии, что ваше монологическое выска­зывание будет логичным.

4. Не останавливайтесь слишком подробно на каком-либо пункте, так как вам может не хватить времени осветить все вопросы задания, а это приведет к снижению общего балла. Не стоит также отходить от темы и сообщать информацию, не относящуюся к заданному вопросу, так как неуместная информация не будет учитываться при оценивании ответа. Помните, что точность, логичность и правильная аргумен­тация - главные критерии оценивания вашего ответа.

5. При ответе обязательно используйте средства логической связи между отдельными частями монолога (вводные слова, разговорные клише, союзы и т.д.). Постарайтесь, по воз­можности, проиллюстрировать свои тезисы примерами.

6. Не пытайтесь вспомнить слово, если вы его вдруг забыли. Если вы не знаете какого-либо слова, постарайтесь заме­нить его синонимом или объяснить другими словами. Пом­ните, что время вашего ответа ограничено.

7. Старайтесь говорить четко и внятно.

8. При подготовке высказывания используйте следующую схему ответа:

a. Составление плана высказывания.

b. Нахождение информации к монологу.

c. Выделение из текста материала - слов, словосочетаний, предложений, необходимых для высказывания; соотнесение его с пунктами плана.

d. Нахождение дополнительного языкового материала для использования в готовящемся высказывании.

e. Корректирование подготовленного материала.

f. Воспроизведение монологического высказывания.

9. Когда вы закончите свой ответ, вам будет задано несколь­ко вопросов. Внимательно выслушайте вопросы и постарайтесь дать развернутые ответы, аргументируя свою точку зрения.

Критерии оценивания:«5»

«4»

«3»

«2»

Студент способен высказываться в правильной и интересной форме, его речь выразительна. Он использует широкий диапазон лексики, демонстрирует умение правильно использовать грамматические структуры. Ошибки отсутствуют в

75 % высказывания.

Студент достаточно свободно высказывает

мысли, строя свое сообщение. У него хорошее произношение, но иногда некоторые слова произносятся неправильно. Объем высказывания соответствует требованиям.

50 % высказывания должно быть без ошибок.

Студент строит свою речь, используя простейшие формы высказывания.

Произношение студента подвержено влиянию родного языка. Ошибки отсутствуют в

25 % высказывания.

Высказывание студента состоит из коротких фраз и простых предложений. Общеизвестные и простые слова и фразы произносятся неправильно. Ошибки встречаются почти во всех предложениях.

Методические рекомендации для самостоятельной подготовки

монологического высказывания по разделу «Наша Родина - Россия» (10 часов)

Цель задания № 1 - составить самостоятельное моно­логическое высказывание в соответствии с ситуацией обще­ния, указанной в коммуникативном задании.

1. При подготовке к ответу подумайте, какие аргументы вы можете привести по каждому из пунктов задания. Для ус­пешного выполнения задания вам следует дать не менее двух развернутых аргументов по каждому вопросу.

2. Объем тематического монологического высказывания зави­сит от темпа вашей речи. На ответ по заданию отводится не более 2 минут. При среднем темпе речи вам следует ска­зать 12-15 предложений.

3. Рекомендуется обсуждать вопросы в том порядке, в котором они даны в задании, однако вы можете изменить порядок при условии, что ваше монологическое выска­зывание будет логичным.

4. Не останавливайтесь слишком подробно на каком-либо пункте, так как вам может не хватить времени осветить все вопросы задания, а это приведет к снижению общего балла. Не стоит также отходить от темы и сообщать информацию, не относящуюся к заданному вопросу, так как неуместная информация не будет учитываться при оценивании ответа. Помните, что точность, логичность и правильная аргумен­тация - главные критерии оценивания вашего ответа.

5. При ответе обязательно используйте средства логической связи между отдельными частями монолога (вводные слова, разговорные клише, союзы и т.д.). Постарайтесь, по воз­можности, проиллюстрировать свои тезисы примерами.

6. Не пытайтесь вспомнить слово, если вы его вдруг забыли. Если вы не знаете какого-либо слова, постарайтесь заме­нить его синонимом или объяснить другими словами. Пом­ните, что время вашего ответа ограничено.

7. Старайтесь говорить четко и внятно.

8. При подготовке высказывания используйте следующую схему ответа:

a. Составление плана высказывания.

b. Нахождение информации к монологу.

c. Выделение из текста материала - слов, словосочетаний, предложений, необходимых для высказывания; соотнесение его с пунктами плана.

d. Нахождение дополнительного языкового материала для использования в готовящемся высказывании.

e. Корректирование подготовленного материала.

f. Воспроизведение монологического высказывания.

9. Когда вы закончите свой ответ, вам будет задано несколь­ко вопросов. Внимательно выслушайте вопросы и постарайтесь дать развернутые ответы, аргументируя свою точку зрения.

Критерии оценивания:«5»

«4»

«3»

«2»

Студент способен высказываться в правильной и интересной форме, его речь выразительна. Он использует широкий диапазон лексики, демонстрирует умение правильно использовать грамматические структуры. Ошибки отсутствуют в

75 % высказывания.

Студент достаточно свободно высказывает

мысли, строя свое сообщение. У него хорошее произношение, но иногда некоторые слова произносятся неправильно. Объем высказывания соответствует требованиям.

50 % высказывания должно быть без ошибок.

Студент строит свою речь, используя простейшие формы высказывания.

Произношение студента подвержено влиянию родного языка. Ошибки отсутствуют в

25 % высказывания.

Высказывание студента состоит из коротких фраз и простых предложений. Общеизвестные и простые слова и фразы произносятся неправильно. Ошибки встречаются почти во всех предложениях.

Методические рекомендации для самостоятельной подготовки

монологического высказывания по разделу «Великобритания и англоговорящие страны» (24 часов)

Цель задания № 1 - составить самостоятельное моно­логическое высказывание в соответствии с ситуацией обще­ния, указанной в коммуникативном задании.

1.При подготовке к ответу подумайте, какие аргументы вы можете привести по каждому из пунктов задания. Для ус­пешного выполнения задания вам следует дать не менее двух развернутых аргументов по каждому вопросу.

2.Объем тематического монологического высказывания зави­сит от темпа вашей речи. На ответ по заданию отводится не более 2 минут. При среднем темпе речи вам следует ска­зать 12-15 предложений.

3.Рекомендуется обсуждать вопросы в том порядке, в котором они даны в задании, однако вы можете изменить порядок при условии, что ваше монологическое выска­зывание будет логичным.

4.Не останавливайтесь слишком подробно на каком-либо пункте, так как вам может не хватить времени осветить все вопросы задания, а это приведет к снижению общего балла. Не стоит также отходить от темы и сообщать информацию, не относящуюся к заданному вопросу, так как неуместная информация не будет учитываться при оценивании ответа. Помните, что точность, логичность и правильная аргумен­тация - главные критерии оценивания вашего ответа.

5.При ответе обязательно используйте средства логической связи между отдельными частями монолога (вводные слова, разговорные клише, союзы и т.д.). Постарайтесь, по воз­можности, проиллюстрировать свои тезисы примерами.

6.Не пытайтесь вспомнить слово, если вы его вдруг забыли. Если вы не знаете какого-либо слова, постарайтесь заме­нить его синонимом или объяснить другими словами. Пом­ните, что время вашего ответа ограничено.

7.Старайтесь говорить четко и внятно.

8. При подготовке высказывания используйте следующую схему ответа:

a. Составление плана высказывания.

b. Нахождение информации к монологу.

c. Выделение из текста материала - слов, словосочетаний, предложений, необходимых для высказывания; соотнесение его с пунктами плана.

d. Нахождение дополнительного языкового материала для использования в готовящемся высказывании.

e. Корректирование подготовленного материала.

f. Воспроизведение монологического высказывания.

9.Когда вы закончите свой ответ, вам будет задано несколь­ко вопросов. Внимательно выслушайте вопросы и постарайтесь дать развернутые ответы, аргументируя свою точку зрения.

Критерии оценивания:«5»

«4»

«3»

«2»

Студент способен высказываться в правильной и интересной форме, его речь выразительна. Он использует широкий диапазон лексики, демонстрирует умение правильно использовать грамматические структуры. Ошибки отсутствуют в

75 % высказывания.

Студент достаточно свободно высказывает

мысли, строя свое сообщение. У него хорошее произношение, но иногда некоторые слова произносятся неправильно. Объем высказывания соответствует требованиям.

50 % высказывания должно быть без ошибок.

Студент строит свою речь, используя простейшие формы высказывания.

Произношение студента подвержено влиянию родного языка. Ошибки отсутствуют в

25 % высказывания.

Высказывание студента состоит из коротких фраз и простых предложений. Общеизвестные и простые слова и фразы произносятся неправильно. Ошибки встречаются почти во всех предложениях.