Урок по немецкому языку для 11 класса «Die Befestigung nach dem Thema «Musik». (Закрепление по теме «Музыка»)

Тема: «Die Befestigung nach dem Thema "Musik"» (Закрепление по теме «Музыка»)

Цель урока: вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс, причём в процесс не пассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности через просмотр отрывка немецкого сериала и работу над ним.

Задачи:

1. Учебная: трансформация материала разговорного текста и его комбинирование с усвоенным ранее с целью выражения своего отношения, к содержанию прослушанного; совершенствование рецептивных навыков; совершенствование орфографических навыков.

2. Развивающая: развитие памяти, внимания, умение выделить главное, обобщать.

3. Воспитательная: воспитание интереса к творчеству кинематографа страны изучаемого языка.

Тип урока: урок обобщения, систематизации и закрепления с элементами получения новых знаний.

Форма организации учащихся: индивидуальная, коллективная, групповая.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, распечатанные задания.

Ход урока:

I Anfang der Stunde

• Guten Tag! Setzt euch.

• Unser Thema ist heute "Wiederholung". (Слайд 1)

• Also, wer hat heute Klassendienst? Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Wer fehlt heute?

• Danke. Setze dich.

• Heute werden wir einige Aufgaben zum Thema "Musik" machen. (Слайд 2-3) Wir wiederholen die Wörter, arbeiten mit dem Tabelle, lesen wir Dialoge. Aber zuerst wiederholen die Wörter zu unserem Thema.

• Alle sind fertig?

• Gut.

II Wiederholung. (2-3 мин)

• Kinder, seht bitte den Schirm an.

• Hier ist eure erste Aufgabe. Ihr sollt die Übersetzung nennen. (Слайд 4-14)

(ученики должны произнести правильно слово, соответствующее картинке)

• Arbeiten kettenweisen.

• So gut!

• Jetzt können wir Hausaufgabe kontrollieren.

III. Kontrollierung der Hausaufgabe (8-10 мин)

• Kinder, ihr sollt zu dieser Stunde eine Präsentation über deutsche Komponisten machen.

• Also, wer beginnt?

• Bitte, komm an die Tafel und erzähle uns über Amadeus Mozart. Und andere hört aufmerksam zu. Ihr kann einige Information Notizen.

(показ мини-презентации ученика) Приложение 1-4

4 ученика рассказывают и показывают презентацию о немецких композиторах в течение 2-3 минут каждый.

- Danke schön für ihre Erzählungen.

IV. Thema

- А мы переходим к основным нашим заданиям по закреплению раздела «Музыка».

• Kinder, seht bitte den Schirm an.

• Hier ist eure zweite Aufgabe (2-3 мин). Ihr sollt die Übersetzung nennen. (Слайд 15)

(одно слово даётся на русском языке - ученик должен назвать перевод на немецкий, следующее - наоборот, на немецком; так все слова чередуются)

• Arbeiten kettenweisen. Nennt bitte aufmerksam, vergisst nicht Artikel nennen.

• So gut!

• Unsere nächste Aufgabe (10-12 мин) bittet von uns kleine Wiederholung der Grammatik - Satzreihe.

• Das Verb steht in der zweiten Reihe!

• So, schlagen eure Hefte auf, schreibt bitte das Datum. Diese Aufgabe werden wir schriftlich machen.

• Kinder, seht bitte den Schirm an. (Слайд 16-25)

Задание выполняется письменно, отвечающий ученик называет составленное предложение устно, далее идёт проверка, правильно ли он назвали или нет. Если правильно, отвечающий диктует предложение, и все его записывают.

- Gut!

- Jetzt werdet ihr selbstständig arbeiten.

- Ich gebe ihnen die Blätter mit den Aufgaben (5-6 мин) Приложение 5

• Schreibt bitte die Blätter unter.

• Zeigt eure Name und Vorname.

• Ich erkläre die Aufgabe. Hört aufmerksam zu.

• Erste Aufgabe: Machen Sie eine Tabelle. Ihr sollt die Namen deutschen Komponisten in ersten schreiben und russische - in zweiten.

• Zweite Aufgabe: Richtig oder falsch? Hier sollt ihr wählen, was ihr heute in den Erzählungen über deutsche Komponisten hört. Gegenüber der richtigen Behauptung stellt plus, falsche - minus.

• Habt ihr die Fragen?

• Wenn, nein, dürft ihr die Aufgabe beginnen.

• Wer hat beendet, gebt mir die Blätter ab.

• Danke.

• In der nächsten Stunde nenne ich die Noten zu dieser Aufgabe.

• Wir arbeiten weiter. Schlaft ihr das Buch auf Seite 193 auf. (6-8 мин)

• Wir werden ein Interview mit verteilen Rollen lesen.

Читается диалог по ролям.

- Sagt mir bitte im zwei - drei Sätze, worüber diese Interview?

Ученики рассказывают кратко, о чём этот диалог.

• Heute haben wir viel gemacht: die Wörter wiederholten, einige mündliche und schriftliche Aufgaben machten.

• Ich bedanke für die Arbeit.

V. Hausaufgabe.

• Kinder, zur nächsten Stunde sollt ihr die Aufgabe 1 auf Seite 193 machen: Haben sie einen Lieblingssänger/in? Welche Fragen würden Sie in einem Interview an ihn/sie stellen? Macht bitte schriftlich.

VI. Leistungskontrolle.

- Alle arbeiten gut.

- Ich gebe solche Noten…

VII. Schlussfolgerung.

• Die Stunde ist zu Ende.

• Steht auf.

• Auf Wiedersehen.