The days of a week.

-познакомиться

-проверить готовность к уроку

- Good morning, my dear boys and girls! Sit down, please.. Today I`ll be your teacher. Ребята, проверьте, все ли у вас готово к уроку. You need a book, a notebook, a pen. So? Let`s start.

T-Cl

1

II

Экспозиция темы

-объявить уч-ся тему урока

-представить коммуникативную ситуацию

- Ребята, к вам в гости часто приходят сказочные герои, и сегодня к нам на урок пришли очень занятые Мишки Гамми, а чем же они заняты, это мы сейчас узнаем.

T-P1, P2…

Иллюстрация с героями

III

Фон. зарядка

-совершенствовать фонетические навыки уч-ся

-обратить внимание на артикуляцию звуков [h], [l], [m], [ai]

- Наши герои очень любят гулять, и когда у них мерзнут лапки они дышат на них [h], [h], [h]. All together - [h], [h], [h]. Так же они любят петь, repeat after me [l], [l], [l]. Мишки бегали по лужам и у них заболели горлышки. Они пришли на прием к врачу, но не смогли сказать ни слова [m], [m], [m]. Доктор просит Мишек Гамми показать горлышки, но им больно широко открывать ротики и они восклицают [ai], [ai], [ai].

T-Cl

IV

Ознакомление уч-ся с новыми ЛЕ по теме «Дни недели»

-ознакомить уч-ся с новыми ЛЕ обозначающими дни недели

- Look at the blackboard. Вы видите на доске названия дней недели, Listen to me; repeat after me:

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday

Good for you. Very well.

T-Cl

T-P1, P2…

Опора на доске

V

Выполнение упражнений 1, 2 стр. 104-105.

-тренировать уч-ся в употреблении новых ЛЕ

-учить уч-ся строить предложения по образцу «I swim on…»

- Open your books on p. 104 at ex. 1. Посмотрите внимательно на правило, давайте попробуем составить собственные предложения используя конструкцию данную в учебнике.

По дороге домой, Мишки Гамми рассказали мне, чем они обычно занимаются в течении всей недели. Open books on p. 105 at ex. 2.

T-Cl

T-P1, P2…

учебник

VI

Физ. минутка

-сменить вид деятельности

-организовать активный отдых уч-ся

- Ребята, вы немного устали, давайте разомнемся, repeat after me:

Hands up!

Hands down!

Hands on hips!

Sit down!

Stand up!

Hands up!

Hands to the sides!

Bent left, bent right,

One, two, three - jump!

One, two, three - Stop!

Sit down, please.

T-Cl

VII

Активизация в речи уч-ся ЛЕ по теме «Продукты питания»

-тренировать уч-ся сроить предложения по образцу «I like…» с ЛЕ обозначающими продукты питания

- Чем же вы обычно занимаетесь на выходных?

Действительно, а еще мы ходим за покупками. Look at the board. Давайте повторим названия продуктов. А теперь, вам нужно будет составить предложения, используя фразу «I like…». Усложним задачу, теперь, вы еще назовете день недели, когда вы предпочитаете кушать тот или иной продукт, используя фразу «I like to … on… »

VIII

Выполнение упр. 5 стр.106. Чтение диалога с последующей драматизацией

-учить уч-ся чтению диалога «В магазине»

-обратить внимание уч-ся на интонацию и фонетическую сторону речи

- А теперь, мы с вами отправимся в магазин. Посмотрите на упр. 5(учитель читает диалог). А теперь прочитаем все вместе; прочитаем по ролям. You are a donkey, you are a rabbit.

Good for you.

IX

Итог урока

-подвести итог урока

-обобщить сказанное

-объяснить домашнее задание

- Наш урок подходит к концу, давайте вспомним, что нового вы сегодня узнали? Кто может повторить названия дней недели?

Open your diaries and write down home task:

Ex. 4(ч)

Ex. 5(у)

Ex.9 (п)

Our lesson is over. Good bye.