КТП по английскому языку в 5 классе (1 год обучения) УМК О. В. Афанасьевой

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Парфеньевская средняя общеобразовательная школа»

Парфеньевского муниципального района Костромской области

Согласовано

Пр. заседания ШМО

№ 1 от 28.08.2015 г.

Руководитель ШМО

Согласовано

28.08.2015 г.

Заместитель директора по УВР

Утверждаю

Приказ № 117

От 30.08 2015 г.

Директор школы

Календарно - тематическое планирование по учебному предмету

«Английский язык»

5 класс

2015 - 2016 учебный год

учителя Зайцевой М. Е.

Дата проведения

№ п/п

Тема урока

Элементы содержания урока

(базовые понятия)

Характеристика

основных видов деятельности учащихся

Формы контроля

УУД

Раздел №1: Знакомство. Английский язык и его распространение в мире (12 часов)

По плану

По факту

Знакомство

My name is…I'm…. Hi! Hello! How are you? Fine, thank you. I'm OK.

Работают с новым учебником и рабочей тетрадью:

ориентируются в учебнике(на развороте,в оглавлении,в условных обозначениях)

Извлекают информацию из текста, схем, условных обозначениях

Развитие речевых умений - фразы приветствия

Согласные буквы и звуки: Bb [b], Dd [d], Pp [p], Tt [t], Vv [v], Ff [f], Kk [k], Ll [l], mm [m], Nn [n] Гласная буква Ee [e]

Строят речевые высказывания по образцу (вопросы при знакомстве)

Постановка вопроса при знакомстве для получения информации

Представляются при знакомстве

Работают по предложенному учителем плану.

Структура: What's your name?

Построение коротких диалогов - знакомства

Согл. буквы: Ww [w], Hh [h], Zz [z], Jj [dƷ], Ss [s] [z] Гласн. буквы: Ii Yy [i] Английские имена собственные.

Строят речевое высказывание по образцу при составлении диалогов

Слушают и вступают в диалог

Работают в паре в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета

Контроль навыков диалогической речи

Формирование навыка чтения

Построение коротких диалогов - знакомства

Строият речевое высказывание по образцу при составлении диалога

Извлекают информацию из сюжетного рисунка

Развитие лексических навыков. Вопрос «Как тебя зовут?»

What's your name?

Согл. буквы: Rr [r], Gg [g], Cc [k], Xx [ks]Глас. буквы: Oo [o], Uu [ʌ]

Выразительно и правильно читают слова,. извлекают необходимую информацию из прослушанного.

Оформляют свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра; слушают и понимают речь других

Контроль чтения слов

Повторение

What's your name?

Согласные и гласные буквы.

Слушают и вступают в диалог

Добывают недостающую информацию

Развитие навыков аудирования

Произносят и различают на слух звуки,

участвовают в коллективном обсуждении проблемы

Контроль аудирования

Развитие навыков чтения

Извлекают необходимую информацию из прочитанного.

Осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника и рассказов учителя);

Контроль навыков чтения

Развитие навыков письма

Извлекают необходимую информацию из прослушанного

Овладевают диалогическими формами высказываний (по образцам)

Работают с различными источниками информации

Словарный диктант

Проектная работа "Национальный состав населения Великобритании"

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Ищут необходимую информацию в справочной литературе

Контроль навыков самостоятельной работы с источниками информации

Повторение изученного материала.

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Контроль навыков чтения

Контрольная работа №1.

Выполняют тестовые задания

Контрольная работа

по материалу раздела 1

Раздел №2: Мир вокруг наc (13 часов)

Расширение лексического запаса

[i:] [ ∫] ee, sh. Обращение к людям в Великобритании

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение. Догадываются о значении новых слов по иллюстрации

Слушают короткие, несложные аутентичные прагматические тексты

Обращение к людям в Великобритании

Aa, [], oo, [u], неопределенный артикль, I see …

I see a …, street, farm, room, wood, bus, foot, lamp, cap, sheep, cat

Читают текст, соблюдают ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов

Развитие умения говорить

Чтение буквосоч. ck [k], ch [t] I see + adj + noun

Cock, sock, clock, bench, match, chess, black, chick, red, green, big, little

Слушают несложные аутентичные тексты, развивая смысловое чтение, включая умение определять тему.

Овладевают правильной диалогической речью по образцу

Контроль навыков смыслового чтения

Формирование грамматических навыков

Порядок слов в предложении. Good, bad, sad, happy

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Производят поиск необходимой информации в справочной литературе

Контроль грамматических навыков(порядок слов в утвердительном предложении)

Развитие диалогической речи

Лексика по теме.

Чтение Qq [kw] и qu [kw], or [o:], ar [a:]

Личные местоимения, вопросительный предложения Noun+is+adj

Слушают основное содержание несложных аутентичных текстов и выделяют значимую информацию, понимая признаки грамматических явлений

.

Повторение

Строят речевое высказывание в устной форме.

Контроль навыков устной речи

Развитие навыков аудирования

Слушают основное содержание несложных аутентичных текстов и выделяют значимую информацию, понимая признаки грамматических явлений

Проверочная работа по теме «Личные местоимения»

Развитие навыков чтения

Строят речевое высказывание в устной форме на основе прочитанного текста

Контроль навыков чтения

Развитие навыков письма

Произносят и различают на слух звуки, соблюдают правила ударения в словах и фразах

Словарный диктант

Проектная работа. Жизнь и правление королев Англии: Анны, Бесс, Виктории.

Выступают перед аудиторией сверстников.

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Контроль навыков самостоятельной работы с источниками информации; монологической речи

Повторение изученного материала

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Слушают тексты

Контроль навыков чтения

Контрольная работа №2.

Выполняют тестовые задания

Контрольная работа по материалу раздела 2

Урок домашнего чтения

Отделяют в тексте, главные факты от второстепенных;

опираясь на языковую догадку в процессе чтения;

выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Раздел №3: Семья(12 часов)

Знакомство с личными местоимениями ед.ч.

What is it? It is a …

Mum, dad, granny, grandpa

Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, понимая основное содержание несложных аутентичных текстов,

обмениваются знаниями с членами группы

Расширение словарного запаса: названия членов семьи

It is a …

I, he, she, it

Переводят информацию из одного вида в другой

Вычитывают информацию из текста и схемы ориентируясь в иноязычном тексте, соблюдают ритмико-интонационные особенности

Совершенствование грамматических знаний: отрицательные и вопросительные предложения с глаголом-связкой «is»

Отрицание not. Yes, it is. No, it isn't

Закрытый и открытый тип слога, звуки [i;], [n], [j] Mum, dad, granny, grandpa

Извлекают необходимую информацию из прочитанного

Понимают основное содержание услышанного, выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение.

Работают с функциональными опорами при овладении чтением

Контроль навыков чтения

Развитие речевых умений

Союзы and, or. Повелительное наклонение

Lamp, car, box, fox, fish, shop

Учатся начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу, читать несложные аутентичные тексты, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение; соотносить свои действия с планируемыми результатами, оценивать правильность выполнения учебной задачи; работать с услышанным текстом.

Проверочная работа по теме «Вопросительные и отрицательные предложения с гл. to be»

Совершенствование навыка чтения

Альтернативный вопрос с глаголом to be, употребление неопределенного артикля, чтение букв а, о в открытом слоге, чтение s между гласными

Извлекают необходимую информацию из прочитанного

Понимают основное содержание услышанного, выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение.

Контроль навыков аудирования

Повторение

Личные местоимения, неопределенный артикль. Вопросительные предложения и ответы. Альтернативные вопросы

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Развитие навыков аудирования

Речевые клише. Повелительное наклонение.

Понимают основное содержание несложных аутентичных текстов и выделяют значимую информацию, понимают признаки грамматических явлений

.

Проверочная работа по теме «Альтернативные вопросы»

Развитие навыков чтения

Вопросительные предложения, краткие отрицательные и положительные ответы

Строят речевое высказывание в устной форме.

Читают аутентичные тексты

Контроль навыков чтения

Развитие навыков письма

Построение и использование альтернативных вопросов

Произносят и различают на слух звуки, соблюдая правила ударения в словах и фразах

Словарный диктант

Проектная работа. Герои популярных английских детских книг.

Осваивают приемы логического запоминания информации

Выступают перед аудиторией сверстников.

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Оценивают свою и чужую речь

Контроль навыков самостоятельной работы с источниками информации; монологической речи

Повторение пройденного материала

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Прослушивают тесты

Контрольная работа № 3 .

Выполняют тестовые задания

Контрольная работа по материалу раздела 3

Раздел №4: Города и страны(13 часов)

Запрос информации о собеседнике

имена собственные: Joe, Rose, Danny, Ada, Dave, Moscow, London, Madrid, Paris, Boston; Where are you from...? Are you from...? личные местоимения

Строят речевое высказывание в устной форме.

Выступают перед аудиторией сверстников.

Оценивают свою и чужую речь

Формирование грамматических знаний о формах глагола to be в настоящем времени

имена собственные: Leeds, Hollywood, Jake, Jane; спряжение глагола be в Present Simple, повелительное наклонение,

Читают короткие, несложные тексты, имея представление о культуре страны изучаемого языка.

Учатся выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Диалоги (запрос информации о местонахождении)

Чтение текста.

Where is...? Where are...? имена собственные: Africa, America, Glasgow, India, Italy, Florida, Scotland, China, Finland, Bristol

Учатся оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других; работают в паре в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета

Контроль навыков устной речи (диалог)

Развитие навыка чтения: Uu в открытом слоге; Множественное число имен существительных

имена собственные: Lee, Pedro, Sam, Maria множественное число имен существительных

Учатся распределению предметов по группам в соответствии с основаниями

выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Указательные местоимения

I like + noun; this/that; What is this?/What is that

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Осуществляют поиск необходимой информации в справочной литературе

Учатся работать с картой,

преобразовывать информацию из одной формы в другую

Повторение

I like + noun; this/that; What is this?/What is that имена собственные: Big Ben, Sahara, Helsinki

Строят речевое высказывание в устной форме.

Учатся выражать мысль с достаточной полнотой и точностью в соответствии с поставленной задачей

Развитие навыков аудирования

Учатся понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений

.

Проверочная работа по теме «Указательные местоимения»

Развитие навыков чтения

Строят речевое высказывание в устной форме.

выражая мысль с достаточной полнотой и точностью в соответствии с поставленной задачей

Контроль навыков чтения

Развитие навыков письма

Произносят и различают на слух звуки, соблюдатя правила ударения в словах и фразах, стремясь к совершенствованию собственной речевой культуры

Словарный диктант

Проектная работа. 12 крупных городов Великобритании.

Осваивают приемы логического запоминания информации , выступают перед аудиторией сверстников.

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Оценивают свою и чужую речь

Контроль навыков самостоятельной работы с источниками информации; монологической речи

Повторение пройденного материала

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Учатся слушать и слышать друг друга

Контроль навыков чтения и аудирования

Контрольная работа № 4 .

Выполняют тестовые задания

Контрольная работа по материалу раздела 4

Урок домашнего чтения

Отделяют в тексте главные факты от второстепенных

Учатся опираться на языковую догадку в процессе чтения

Выразительно читают вслух и слушать образцовое чтение

Контроль навыков выразительного чтения

Раздел №5: Время. Часы. Минуты(12 часов)

Личные местоимения

обобщение личных местоимений в именительном падеже, глагол to be в краткой и полной формах

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Осуществляют поиск необходимой информации в справочной литературе

Учатся работать с таблицей,

преобразовывать информацию из одной формы в другую; понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений

Числительные от 1 до 10.

One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Where is ...? Where are ...? Are they ...?

Учатся понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений, пользуясь языковой догадкой

Учатся выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Указательные местоимения.

Аудирование.

Диалоги.

This, that, these, those

Определенный артикль the

Предлоги on, at, under

Осуществляют поиск необходимой информации в справочной литературе

Работабт с услышанным текстом.

Строият логическое рассуждение.

Осуществляют поиск необходимой информации в справочной литературе

Контроль навыков аудирования

Лексика по теме.

Чтение текста.

Притяжательные местоимения.

In the afternoon, time, moon, ride, sleep, feed, cook, run, too

What's the time? It's .. o'clock.

Читают текст, учатся выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.

Учатся догадываться о значении новых слов по иллюстрации.

Проверочная работа по теме « Определенный артикль»

Лексика по теме.

Чтение текста.

Притяжательные местоимения

Чтение буквосочетания oo [u:], ir, er, ur [ᴈ:]

Произносят и различают на слух звуки, соблюдают правила ударения в словах и фразах, стремясь к совершенствованию собственной речевой культуры

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Повторение

Строят речевое высказывание в устной форме.

Учатся выражать мысль с достаточной полнотой и точностью в соответствии с поставленной задачей

Развитие навыков аудирования

Учатся понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений

.

Контроль навыков аудирования

Развитие навыков чтения

Осознанно строят речевое высказывание в устной форме.

Учатся выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей,

корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

Контроль навыков чтения

Развитие навыков письма

Произносят и различают на слух звуки, соблюдая правила ударения в словах и фразах, стремясь к совершенствованию собственной речевой культуры

Словарный диктант

Проектная работа. Башенные часы Big Ben- символ Великобритании

Осваивают приемы логического запоминания информации

Выступают перед аудиторией сверстников.

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Контроль навыков самостоятельной работы с источниками информации; монологической речи

Повторение пройденного материала

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Учатся распределять объекты по группам по одному основанию

Контрольная работа № 5 .

Выполняют тестовые задания

Контрольная работа по материалу раздела 5

Раздел №6: Цвет вокруг нас(13 часов)

Разговор о том, что находится в собственности или распоряжении человека

Глагол to have. Good morning! Good day! Good afternoon! Good night! Goodbye!

Very,

Чтении буквосоч ng [ηg], nk [ηk]

Участвуют в коллективном обсуждении проблемы

Учатся рассматривать и сравнивать, работать с иллюстрацией

Учатся приемам логического запоминания информации иностранного языка, отработка грамматических структур

Цвета

Have, horse, sparrow, cow, dog, cat, mouse pink, green, red, black, white, yellow, brown, blue, grey, purple, dark blue

Чтение буквосочетания ow [au]

Читают текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации, ведут диалог о третьем лице

Обмениваются знаниями с членами группы

Цветовые характеристики предметов

Bird, ant, pig, kangaroo, chick What color is/are...?

Строят речевое высказывание в устной форме.

Учатся выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей, корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

Числительные

от 11 до 20.

Разговор о возрасте людей.

Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

How old are you?

Строят речевое высказывание в устной форме,

выражая мысль с достаточной полнотой и точностью в соответствии с поставленной задачей

Проверочная работа по теме «Цвета»

Отвечаем на вопросы

How old is/are ...?

Учатся приемам логического запоминания информации и ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку

Повторение

Осознанно строят речевое высказывание в устной форме, выражая мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Контроль навыков устной речи (монолог)

Развитие навыков аудирования

Слушают и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов и выделяют значимую информацию, понимают признаки грамматических явлений

Развитие навыков чтения

Осознанно строят речевое высказывание в устной форме, выражая мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Контроль навыков чтения

Развитие навыков письма

Произносят и различают на слух звуки, соблюдая правила ударения в словах и фразах, стремясь к совершенствованию собственной речевой культуры

Словарный диктант

Проектная работа. Футбольная форма игроков сборных команд Англии, Уэльса и Шотландии.

Выбирают наиболее рациональное решение, развивая такие качества, как трудолюбие и целеустремленность

Выступают перед аудиторией сверстников.

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Оценивают свою и чужую речь

Контроль навыков самостоятельной работы с источниками информации

Повторение пройденного материала

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Контрольная работа № 6.

Выполняют тестовые задания

Контрольная работа по материалу раздела 6

Урок домашнего чтения

Отделяют в тексте главные факты от второстепенных;

опираются на языковую догадку в процессе чтения;

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Контроль навыков чтения

Раздел №7: Описание внешности (12 часов)

Лексика по теме.

Чтение текста.

Прилагательные для описания внешности .

old, weak, short, fat, young, strong, tall, thin

Have/ has

Учатся пользоваться языковой догадкой

Высказывают характеристики на основе сравнений

Осознанно строият речевое высказывание по образцу

Празднование Дня рождения

Very (not) + прилагательное

Чтение буквосочетания ea

Читают текст, учатся пользоваться языковой догадкой

Учатся распределять объекты по группам по одному основанию

Лексика по теме.

Чтение текста

old, weak, short, fat, young, strong, tall, thin

Конструкции very, not very

Осознанно строият речевое высказывание по образцу

Читают тексты

Контроль навыков самостоятельной работы с источниками информации; монологической речи

Дни недели.

Определенный артикль.

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. Play tennis, football, ping-pong, volleyball

Учатся пользоваться языковой догадкой при слушании и чятении

Учатся распределять объекты по группам по одному основанию

Контроль навыков чтения

Аудирование.

Чтение текста.

Чтение буквосочетаний oy oi [ei]

Учатся понимать основное содержание коротких, несложных текстов, иметь представление о стране изучаемого языка

Повторение

Строят речевое высказывание в устной форме.

Выражают мысль с достаточной полнотой и точностью в соответствии с поставленной задачей

Проверочная работа по теме «Дни недели»

Развитие навыков аудирования

Учатся понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений

.

Контроль навыков аудирования

Развитие навыков чтения

Осознанно строят речевого высказывания в устной форме.

Учатся выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Контроль навыков чтения

Развитие навыков письма

Произносят и различают на слух звуки, соблюдая правила ударения в словах и фразах, стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Словарный диктант

Проектная работа

«День рождения»

Освивают приемы логического запоминания информации

Выступают перед аудиторией сверстников.

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Оценивают свою и чужую речь

Контроль навыков самостоятельной работы с источниками информации

Повторение пройденного материала

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Учатся формированию умений контролировать процесс и результаты своей деятельности

Контрольная работа № 7.

Выполняют тестовые задания

Контрольная работа по материалу раздела 7

Раздел №8: Занятия людей (13 часов)

Элементы этикета общения.

Аудирование.

Present Simple

Job, nurse, doctor, teacher,

Читают текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации, Работают с услышанным текстом.

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Лексика по теме.

Элементы этикета общения.

Аудирование.

Словообразование.

farmer, runner, singer, painter, speaker, pilot, cooker

Учатся понимать основное содержание коротких, несложных текстов, иметь представление о поэзии страны изучаемого языка

Контроль навыков аудирования

Знакомство с настоящим простым временем

Present Simple

Dollar, pound, ruble, snail, tail, house, count

Учатся умению перевода информации из одного вида в другой

Вычитывают информацию из текса и схемы читают текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации, составляют рассказ на основе прочитанного

Распорядок дня.

Диалоги.

Gym, cage, page, sledge, giant, general, goose, flag, frog

Передавают, фиксировают информацию в таблице (при прослушивании текста );

ведут диалог;

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Произносият и различают на слух звуки, соблюдая правила ударения в словах и фразах, стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Распорядок дня.

Рассказ о себе.

Учатся переводу информации из одного вида в другой

Вычитывают информацию из текста и схемы

Осуществляют качественную характеристику объекта,

Слушают и отвечают на вопросы учителя

Работают с иллюстрацией

Проверочная работа по теме «Настоящее простое время»

Повторение

Строят речевое высказывание в устной форме.

выражая мысль с достаточной полнотой и точностью в соответствии с поставленной задачей

Контроль навыков аудирования

Развитие навыков аудирования

Учатся понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений

Развитие навыков чтения

Осознанно строят речевое высказывание в устной форме.

Учатся выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Контроль навыков чтения

Развитие навыков письма

Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать правила ударения в словах и фразах, стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Словарный диктант

Проектная работа. Иллюстрированный английский алфавит.

Учатся выбирать наиболее рациональное решение, развитие таких качеств, как трудолюбие и целеустремленность Освоение приемов логического запоминания информации

Выступают перед аудиторией сверстников.

С помощью вопросов добывают недостающую информацию

Оценивают свою и чужую речь

Контроль навыков самостоятельной работы с источниками информации

Повторение пройденного материала

Учатся делать выводы

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Учатся распределять объекты по группам по одному основанию

Контрольная работа № 8.

Выполняют тестовые задания

Контрольная работа по материалу раздела 8

Урок домашнего чтения

Отделяют в тексте главные факты от второстепенных,

опираясь на языковую догадку в процессе чтения;

Выразительно читают вслух и слушают образцовое чтение

Контроль навыков чтения

Раздел №9: Повторение (2 часа)

Повторение фонетики, правил чтения. Обобщение изученного материала

Читают текст, слушают короткие аутентичные тексты.

Повторяют грамматический материал

Итоговая контрольная работа

Выполняют тестовые задания

Контрольная работа по материалу 5 класса