- Учителю
- Технологическая карта урока по теме 'Типы домов' 5 класс к учебнику 'Звездный английский'
Технологическая карта урока по теме 'Типы домов' 5 класс к учебнику 'Звездный английский'
|
Дидактическая структура урока | Методическая подструктура урока | Признаки решения дидактических задач | ||||
| Методы обучения | Форма деятельности | Методические приемы и их содержание | Средства обучения | Способы организации деятельности | ||
| I. Организация класса. Приветствие | словесный, мотивации учебной деятельности | короткая беседа | вопросы | устные высказывания | фронтальный | Включение обучающихся в урочную деятельность |
| II. Прогнозирование темы урока и актуализация знаний 1) прогнозирование темы урока, типы домов
2) повторение написания слов
3) составление краткого высказывания по предложенной картинке и плану высказывания 4) рассказ другу о собственном доме у.1с.42 | наглядный наглядный, словесный, познавательный
самостоятельное построение высказывания с опорой
словесный | вопросы к картинкам, называние слов по картинкам за учителем заполнение пропусков буквами алфавита по зашифрованному коду высказывание с опорой
беседа | фонетическая зарядка
прием решения орфографических задач при заполнении пропусков
прием использования плана, предложенного учителем отработка лексических и грамматических единиц | картинки упражнение «Виселица» с сайта learningapps.org хэндауты с планом, картинки устные высказывания | повторение хором
фронтальный
групповой парный | Мотивация учебной деятельности
Активация умения правильного написания слов
Развитие умений составлять связное высказывание по теме «Дома»
Развитие умение соотносить изученную лексику с собственным опытом |
| III. Новый материал
|
проблемный информационно-рецептивный, словесный рецептивный информационно-рецептивный
метод взаимоконтроля
самостоятельное построение высказывания на основе прочитанного
практический |
вывод, основанный на картинке сопоставление, повторение
проверка правильности вывода «правдивые» высказывания
проверка по правильной модели короткие высказывания закончить электронное письмо другу |
прием прогнозирования ситуации прием перифраза прослушивание аутентичного аудиотекста выделение необходимой информации из предложенного текста взаимопроверка использование прочитанного текста для построения высказывания
заполнение пропусков |
учебник, картинка
упражнение на сопоставление с сайта learningapps.org
аудиозапись текст в учебнике карточка с правильными ответами учебник
карточка с электронным письмом |
фронтальный фронтальный, хоровой, парный
фронтальный фронтальный парный парный
индивидуальный |
Целевая установка формирование умения распознавать и правильно произносить новую лексику
Формирование умения выделять основную информацию из текста Формирование умения выделять необходимую информацию из текста. Активация новых знаний
Формирование умения взаимоконтроля
Формирование умения выделять важную и интересную информацию и преобразовывать ее в самостоятельное высказывание Формирование умения написать электронное письмо |
| IV. Домашнее задание (дифференцированное)
| словесный, наглядный
| объяснение домашнего задания | написание электронного письма о посещении дворца/ рассказ о Триумфальном дворце в Москве | учебник, дневник | фронтальный
| |
| V. Рефлексия
| познавательно-рефлексивный | учащиеся рисуют счастливые/ несчастные лица | Прием письменной рефлексии | листочки, ручка | фронтальный |
|
| VI. Итог урока | словесный | беседа |
|
| фронтальный | Активация знаний |