Открытый урок в 4 классе на тему «Части тела»

,КГУ «Сулы-Элеваторная основная школа»

Сценарий открытого урока в 4 классе по английскому языку

«Части тела»

Разработала: Буклешова Н.В.

Тимирязево,2013 г

Класс- 4 (четвертый)

Тема: Parts of the body.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Цель: активизация лексического навыка в монологической речи.

Задачи:

Учебная- ввести новые лексические единицы (части тела); формировать лексические и лексико-грамматические навыки говорения.

Развивающая- развивать фонематический слух; фонетический навык (произношение звуков [e], [ai], [i:], [əu]); внимание, память, речь.

Воспитательная- воспитывать самостоятельность, вежливость, взаимопомощь, умение формировать свое собственное мнение.

Оборудование: учебник «Enjoy English», мультимедийная презентация, аудиозапись «One little finger», интерактивная доска.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы работы,

Возможные

методы

и приемы работы

Организационный момент. Введение в языковую среду.

1 мин.

Проверка готовности к уроку. Приветствие учащихся.

Good morning, pupils! Glad to see you! How are you? What date is it today? Who is absent today?

Приветствие.

Диалог с дежурным.

Введение в тему.

1 мин.

Ребята, вчера на крышу нашей школы приземлилась летающая тарелка с планеты Марс. Пилот- это инопланетянин Юффо. Он очень хочет научиться говорить по-английски. Научим его?

Смотрят на интерактивную доску.

Презентация, слайд №2.

Фонетическая зарядка.

5 мин.

Uffo задумался: [e]- [e]- [e]- end, egg, pens, ten, the.

I have got ten pens.

Uffo случайно разбил вазу: [ai]- [ai]- [ai]- ice-cream, eyes, nice, kind, bye, fly.

I like to eat white ice-cream.

Внезапно он услышал интересный звук и захотел его повторить:[i:]- [i:]- [i:]- eagle, ear, street, meet, see, knee.

Every day I meet an eagle on the street.

Марсианин удивился:[ əu]- [əu]- [ əu]- oak, oat, nose, shoulder, go,no.

Oak has no shoulders.

Повторяют хором звуки, слова и предложения за учителем; затем несколько учащихся индивидуально повторяют звуки.

Повторение, фронтальная работа, слайд №2-6.

Изучение новых знаний.

5 мин.

А теперь давайте поможем Юффо выучить слова.

Children, look at the smartboard, listen, repeat and learn.

Повторяют за учителем : hair, head, neck, eyes, face, teeth, shoulders, feet, hand, arm,etc.

Повторение слов, слайд № 7-23

Выполнение упражнения №1.

5 мин.

Ой, ребята, посмотрите, что-то случилось с техникой. Наверное это электромагнитное излучение от тарелки Юффо. Все слова перепутались. Давайте поможем марсианину поставить их на место.

Angelina, come to the board!

Выходят по одному к доске и соотносят слова с картинками.

Активизация изученной лексики, формирование зрительной памяти, фронтальная работа, слайд № 24.

Выполнение упражнения №2.

5 мин.

Ребята, Юффо хочет выучить команды и просит вас показать их ему.

-Please, touch your nose!

(eyes, teeth, hand, head, feet, neck, shoulders, hair, face) Very good, children!

Учащиеся выполняют команды, показывая свои части тела.

Формирование лексических навыков понимания, групповая работа.

Физкультминутка.

2 мин.

Песенка «One little finger»

Учащиеся поют песню и выполняют движения.

Аудирование с пониманием, аудиозапись.

Выполнение упражнения №3. Первичная проверка понимания изученного.

4 мин.

Ребята, мы научили Юффо произносить звуки и слова. Он хотел составить словосочетания, но все перепутал. Давайте поможем ему восстановить словосочетания.

Учащиеся выполняют упражнение в рабочей тетради , затем выполняют взаимопроверку.

Письмо, слайд №25.

Закрепление изученного.

5 мин.

Ребята, Юффо хочет рассказать вам о своем друге Роботе с планеты Марс. Он составил только одно предложение и не может закончить. Поможем ему?

He has got three eyes.

Учащиеся описывают Робота по картинке.

Формирование лексико-грамматических навыков говорения, слайд № 26.

Обобщение и систематизация знаний.

6 мин.

Ребята, Юффо хотел задать вам вопросы и показать , чему вы его научили, но вновь перепутал слова. Давайте поможем ему составить вопросы и зададим их соседу по парте.

Have you got 3 eyes?, etc.

Учащиеся по одному выходят к доске и составляют правильные вопросы; затем задают их друг другу на местах, получая ответы.

Парная работа. Фронтальная работа, слайд № 27.

Информация о домашнем задании.

1 мин.

Придумайте свою страну и нарисуйте одного из жителей, придуманной вами страны. Опишите его по-английски.

Учащиеся записывают домашнее задание.

Слайд №28.

Подведение итогов урока.

2 мин.

What have we done today? Что нового вы сегодня узнали? Чему научились? Какое из заданий было для вас легким? А какое трудным?

Учащиеся называют основные виды деятельности на уроке, обобщают.

Фронтальный опрос.

Рефлексия.

1 мин.

Сравните свою работу на сегодняшнем уроке с предыдущим.

Учащиеся оценивают свою работу.

Оценивание.

2 мин.

Выставление оценок. Обязательно похвалить детей за работу.

Our lesson is over. Thank you for your lesson. Goodbye.

Слайд № 29.