Открытый урок по немецкому языку Досуг и увлечения. Хобби.Формирование навыков употребления числительных от 1 до 20

Технологическая карта урока

Предмет: немецкий язык

Класс: 7

Тип урока: комбинированныйформировать навыки употребления числительных от 1 до 20

освоить употребление числительных и лексических единиц по теме «Хобби» в разных видах речевой деятельности

Задачи

1. практическая -

• активизация навыков спряжения глаголов в настоящем времени, используя лексические единицы по теме: «Досуг и увлечения. Хобби»,

• активизация навыков употребления числительных от 1 до 20,

• развитие навыков диалогической речи;

2. образовательная - проверка навыков употребления изученных структур в новых речевых ситуациях;

3. воспитательная -

• воспитание культуры общения через уважение к мнению, отличному от собственного, умение задавать вопросы и отвечать на них; умение использовать военную лексику в адекватных речевых ситуациях,

• привлечение внимания к проблеме досуга, увлечений и хобби;

4. развивающая -

• развитие познавательной активности и интеллектуальныхспособностей: внимания, памяти, логики; навыков работы в команде, инициативы и активности кадет.

УУД

Личностные:

1. Способствовать развитию языковых, познавательных иинтеллектуальных способностей учащихся.

2. Содействовать развитию умений коллективно-поисковой, парной деятельности.

Регулятивные:

1. Осуществляют самоконтроль учебной деятельности.

2. Оценивают правильность выполнения учебной задачи, ищут пути решения.

3. Учатся планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:

1. Учатся планировать учебное сотрудничество.

2. Овладевают формами речи в соответствии с грамматическими нормами.

3. Учатся выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации.

4. Учатся работать в паре в соответствии с нормами общения, взаимопонимания, правилами поведения и этикета.

Познавательные:

1. Осознанно и произвольно строят речевые высказывания на основе изученной лексики.

2. Свободно воспринимают текст и переводят его.

3. Выбирают наиболее эффективные способы решения задания.

4. Оценивают процесс и результаты деятельности.

5. Делают выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Планируем

ые

результаты

Предметные:

Умение употреблять числительные от 1 до 20.

Умение спрягать слабые глаголы в настоящем времени.

Умение правильно употреблять лексику по теме «Хобби».

Умение использовать лексические единицы в заданной ситуации.

Умение читать тексты с полным пониманием информации.

Умение задавать вопросы по прочитанному тексту и отвечать на них.

Личностные: Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные: 1. Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.

2. Развитие умения смыслового чтения: умение задавать вопросы друг другу на основе содержания текста.

Основные понятия

Грамматические понятия: освоить распознавание и употребление в речи настоящего времени (Präsens), спряжение слабых глаголов.

Лексические структуры: военная лексика (рапорт), приветствие, знакомство, хобби.

Межпредметные связи

Реализации поставленных целей урока способствуют знания обучающихся, полученные на предыдущих уроках, а также знания, полученные на уроках математики

Ресурсы

УМК Радченко, О.А., Немецкий язык. 1-й год обучения (5 класс) : учеб.дляобщеобразоват. учреждений / О.А. Радченко, Г. Хебелер, Н.П. Стёпкин. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2011. - 239. - с. 40, с. 44

Наглядные пособия (учебная презентация, интерактивная доска, интерактивные упражнения), раздаточный материал (карточки с логическими цепочками, карточки с текстом), мяч.

Формы урока

Фронтальная, индивидуальная, парная

Технология

Игровая

План урока

Организационный момент (3 мин.)

Фонетическая зарядка

(3 мин.)

Преподаватель приветствует кадет. Создает эмоциональный настрой для работы.

Задает вопросы: о готовности, настроении.

Предлагает воспитанникам задуматься о теме урока(применение технологии кейсов-подведение к проблеме-«цели», которую нужно решить на уроке).

</<font face="Times New Roman, serif">Обращает внимание на правильное произношение звуков в рифмовке (цифры).(применение технологии кейсов-подведение к проблеме-«цели», которую нужно решить на уроке)

Кадет-командир отдает рапорт на немецком языке.Приветствуют учителя. Настраиваются на урок, показывают готовность к уроку.

Отвечают на вопросы преподавателя, слушают товарищей.

Самостоятельно формулируют учебную задачу урока.

Произносят рифмовку.

Контроль навыков употребления числительных (2 мин.)

Предлагает повторить изученные числительные.

Объясняет, как решать примеры на немецком языке.

Называют числительные, считают от 1 до 12 и наоборот.

Решают примеры.

Проверка домашнего задания

(5 мин.)

Предлагает представить домашнее задание: проспрягать слабые глаголы в настоящем времени.

Выполняют домашнее упражнение: читают по одному предложению по цепочке.

Закрепление пройденного материала

(6 мин.)

Организует самостоятельную работу кадет в малых группах (парах): предлагает выбрать глагол по теме «Хобби» и проспрягать его по лицам и числам. Определяет контрольную группу.

Выбирают и подчеркиваютиз списка глаголы, относящиеся к теме «Хобби», спрягают и озвучивают контрольной группе.

Промежуточный контроль

(5 мин.)

Предлагает выполнитьлогическое упражнение в парах: необходимо продолжить цепочку из чисел, раскрыв их особенности. Раздает карточки с логическими цепочками из чисел.

Оценивает представленные результаты работы.

Находят признаки и дополняют числительные.

Представляют результаты выполнения упражнения: один диктует, другой - записывает на доску.

Динамическая пауза. (3мин.) Физкультминутка+ игра «снежный ком» (с числительными)

Чтение, говорение

Предлагает воспитанникам ознакомиться с содержанием текста. Спрашивает, о чем текст. Выясняет знание отдельных лексических единиц.

Учитель читает по предложению.

После чтения текста задает индивидуальный вопрос и выясняет, о ком этот текст.

Предлагает воспитанникам узнать информацию друг о друге.

Отвечают на вопрос преподавателя: «О чем текст?». Называют знакомые слова из текста.

Кадеты повторяют за учителем. Один читает и переводит, другие помогают.

Отвечают на вопрос преподавателя: «О ком текст?».

Задают друг другу вопросы, рассказывают о себе.

Рефлексия.Подведение итогов урока.

Домашнее задание.

(3 мин.)

Предлагает подумать об итогах урока и выразить свое мнение о нем.

Преподаватель задает домашнее задание, комментируя образец выполнения.

Отвечают на вопросы преподавателя, самостоятельно определяют итоги урока.

Кадеты записывают домашнее задание, задают вопросы.