Технологическая карта урока по теме Хотел бы ты принять участие в международном интернет проекте? УМК «Английский с удовольствием». 6 класс Авторы: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева.

План - конспект урока по учебнику «Английский с удовольствием». 6 класс

Авторы: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева.

Урок комбинированныйЦель темы

Обучающие:

Во всех видах речевой деятельности повторить ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме «

Формировать навыки ознакомительного и изучающего чтения. Формировать навыки письменной речи.

Развивающие:

Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к образованию как части культуры любой страны.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета.

Читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Составлять монологическое высказывание по теме.

Воспринимать на слух аудио-текст с полным пониманием содержания.

Личностные:

Формирование мотива, реализующего потребн. в соц. оцен. деят.

Регулятивные:

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия. Познавательные:

Овладение приемом постановки вопросов.

Коммуникативные:

Умение с помощью вопросов получить информацию

Основные понятия

Present/Past/Future Simple

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

география,

связь с жизнью

Индивидуальная, фронтальная, парная

- учебник; - рабочая тетрадь; - звуковое приложение (CD)

- компьютерная презентация

euro-map.com/karty-velikobritanii/fizicheskaya-karta-velikobritanii-na-angliyskom-yazyke.gif

Оргмомент.

Дежурство.

Фонетическая зарядка.

Речевая зарядка

Подготовить артикуляционный аппарат.

Введение в иноязычную речь.

.

включает аудиозапись упр.2 c.76;

мотивирует уч-ся

задавать вопросы дежурному о зимних каникулах…

дежурный докладывает о готовности уч-ся;

повторяют за диктором;

отвечает на вопросы учащихся

о зимних каникулах

Личностные:

Умение выделить нравственный аспект поведения

Регулятивные:

Выполнять задания в соответствии с требованиями учителя;

Коммуникативные:

Умение слушать, вступать в диалог.

II

Мотивация к деятельности.

Мотивировать школьников к восприятию нового знания

просит рассмотреть картинки и сказать тему урока, цель, задачи

ex. 1 p.76

We will speak about interesting places of the world which we can visit. We will listen to the dialogue about the IEC and its plans.

Коммуникативные - слушать собеседника, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Высказывать собственное мнение

Познавательные - построение речевых высказываний, анализ, синтез, выдвижение гипотез

III

Учебно - познавательная деятельность

научить задавать вопросы с целью добыть информацию

включает диалог, просит прослушать и ответить на вопрос: В каком проекте собирается принять участие Анди?

упр.3,4,5 с.76,77

прослушивают диалог и отвечают на вопрос, размещают реплики в хронологической последовательности, читают по ролям; упр.3,4,5 с.76,77

Познавательные - осуществлять поиск и выделение информации. отвечать на вопрос;

Регулятивные - способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Осуществлять самоконтроль.

IV

Физкультминутка.

Снять напряжение и усталость.

Предлагает спеть песню и выполнить движения под музыку

Поют и выполняют имитационные движения за учителем.

Личностные - установка на ЗОЖ

V

Закрепление

повторить изученный материал

Предлагает работать в парах, составить диалог по аналогии упр.6,7 просит прослушать и прочитать образец диал

составляют диалог по аналогии упр.6

упр.7 прослушивают и читают диалог.

Познавательные - выполнять задания репродуктивного характера

Коммуникативные - уметь точно выражать свои мысли.

Понимать на слух ответы.

VI

Информация о домашнем задании

Выполнить тренировочные и творческие задания с учетом индивидных возможностей

Задает задания разных уровней сложностей по выбору

упр. 1, с. 119

упр.7 с. 77

упр. 8 с.77

упр. 1, с. 119

упр.7 с. 77

упр. 8 с. 77

Предметные: Повторить и закрепить знания

Регулятивные: Выполнять задания в соответствии с требованиями учителя;

Коммуникативные: Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

VII

Рефлексия деятельности и эмоционального состояния

Формировать адекватную позитивную осознанную самооценку и самоприятие

Что нового узнали сегодня на уроке? Какой вид деятельности вам больше всего понравился? Где можно применять знания, полученные сегодня на уроке?

о правилах хорошего тона, полученные знания мы можем применить в жизни

Регулятивные - самооценка собственной учебной деятельности на уроке, определять значимость полученных на уроке знаний и умений для себя.

Местоимения

/Pronouns

Настоящее время/

Present Simple

Прошедшее время/

Past Simple

Будущее время/

Future Simple

to be

I

am

was

shall be /will be

she, he, it

is

was

will be

we

are

were

</<font face="Times New Roman, serif">shall be /will be

you

are

were

will be

they

are

were

will be