Учителю
Рабочая программа по английскому языку по учебнику Spotlight (7 класс)

Рабочая программа по английскому языку по учебнику Spotlight (7 класс)

Автор публикации: Яковлева А.М.

Дата публикации: 13.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативные документы

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации » от 29.12.2012 г., Основной образовательной программой основного общего образования МОУ Рогачевской средней общеобразовательной школы, на основании авторской программы «Английский язык. 5 -9 классы» автора В.Г. Апалькова «Английский в фокусе» Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Москва, Просвещение 2012. Данная рабочая программа составлена без внесения изменений в авторскую программу составителя.

Общая характеристика учебного предмета

Обучение в период с 5 по 9 классы является второй ступенью общего образования и важным звеном, которое соединяет все три ступени образования: начальную, основную и старшую. Особенности содержания курса обусловлены спецификой развития школьников. Психологи выделяют два возрастных этапа: 5-7 и 8-9 классы. Личностно ориентированный и деятельностный подходы к обучению иностранного языка позволяют учитывать изменения школьника основной школы, которые обусловлены переходом от детства к взрослению. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные учащимся этой возрастной группы, даёт возможности интегрировать знания из разных предметных областей и формировать межпредметные учебные умения и навыки. При формировании и развитии речевых, языковых, социо- или межкультурных умений и навыков следует учитывать новый уровень мотивации учащихся, которая характеризуется самостоятельностью при постановке целей, поиске информации, овладении учебными действиями, осуществлении самостоятельного контроля и оценки деятельности. Благодаря коммуникативной направленности предмета «Иностранный язык» появляется возможность развивать культуру межличностного общения на основе морально-этических норм уважения, равноправия, ответственности. При обсуждении специально отобранных текстов формируется умение рассуждать, оперировать гипотезами, анализировать, сравнивать, оценивать социокультурные, языковые явления.

УМК

Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе 7 класс учебник для общеобразовательных организаций. Москва Express Publishing Просвещение 2013.
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Рабочая тетрадь7 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Языковой портфель 7 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2013.
В пересказе Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Книга для чтения с CD «Питер Пэн» 7 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2013.
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Книга для учителя 7 класс, Пособие для общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Контрольные задания 7 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.
Аудиокурс для занятий в классе (2 CD).
Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома ABBYY Lingvo.

Цели и задачи учебного предмета

Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

социокультурная/межкультурная компетенция-приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;

формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;

развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Ценностные ориентиры содержания обучения

С помощью английского языка формируются ценностные ориентиры и закладываются основы нравственного поведения. В процессе общения на уроке, чтения и обсуждения текстов соответствующего содержания, знакомства с образцами детского зарубежного фольклора вырабатывается дружелюбное отношение и толерантность к представителям других стран и их культуре, стимулируется общее речевое развитие младших школьников, развивается их коммуникативная культура, формируются основы гражданской идентичности, личностные качества, готовность и способность обучающихся к саморазвитию, мотивация к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки, отражающие индивидуально личностные позиции обучающихся, социальные компетенции.

Место предмета в учебном плане

Количество часов в неделю........................3 (согласно учебному плану школы на 2015-2016 учебный год)

Количество часов в год ............................. (согласно календарному графику работы школы в 2015-2016 учебном году)

Планируемые результаты

В результате изучения английского языка в 6 классе ученик научится:

Говорение.

1.Диалогическая речь:

Уметь вести:

диалоги этикетного характера,

диалог-расспрос,

диалог-побуждение к действию,

диалог - обмен мнениями,

комбинированные диалоги.

Объём диалога - от 3 реплик (5-7 классы) со стороны каждого учащегося.

2. Монологическая речь

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом (включающим эмоционально-оценочные суждения), рассуждением (характеристикой) с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией с опорой и без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию.

Объем монологического высказывания - от 8-10 фраз (5-7 классы).

Аудирование

Дальнейшее развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух аутентичных аудио- и видеотекстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным и полным пониманием воспринимаемого на слух текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста.

Типы текстов: объявление, реклама, сообщение, рассказ, диалог-интервью, стихотворение и др.

Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся и иметь образовательную и воспитательную ценность.

Аудирование с полным пониманием содержания осуществляется на несложных текстах, построенных на полностью знакомом учащимся языковом материале. Время звучания текстов для аудирования - до 1 мин.

Аудирование с пониманием основного содержания текста осуществляется на аутентичном материале, содержащем наряду с изученными и некоторое количество незнакомых языковых явлений. Время звучания текстов для аудирования - до 2 мин.

Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение выделить значимую информацию в одном или нескольких аутентичных коротких текстах прагматического характера, опуская избыточную информацию. Время звучания текстов для аудирования - до 1,5 мин.

Чтение

Уметь:

читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

Письменная речь

Уметь:

- писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, выражать пожелания (объёмом 30-40 слов, включая адрес);

- заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);

- писать личное письмо с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о чём-либо).

Технологии преподавания английского языка

В соответствии с системно-деятельностным подходом в обучении применяются такие формы, как групповая работа, работа с классом при объяснении, рефлексии и проверке усвоения материала. Для того чтобы снять психологическое напряжение во время уроков и охватить наибольшее количество учебного материала, применяются элементы активных методов обучения (АМО).

Формы организации учебного процесса:

- индивидуальные;

- групповые;

- коллективная;

- индивидуально-групповые.

Основные типы учебных занятий:

- урок изучения нового учебного материала;

- урок закрепления;

- урок обобщающего повторения и систематизации;

- уроки-проекты;

- уроки контроля образовательных достижении учащихся; личностных, метапредметных, предметных;

- комбинированные уроки.

Содержание программы

1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

4. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.

5. Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

6. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Уcловия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

7. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).

8. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

Тематическое планирование

№п/п

Название раздела

Кол-во часов

Модуль 1. Образ жизни.

Модуль 2. Время рассказов.

Модуль 3.Внешность и характер.

Модуль 4. Об этом говорят и пишут.

Модуль 5.Что ждет нас в будущем.

Модуль 6. Развлечения.

Модуль 7.В центре внимания.

Модуль 8.Проблемы экологии.

Модуль 9.Время покупок.

Модуль 10. В здоровом теле- здоровый дух.

Контроль уровня обученности

№ урока

Тема и номер контрольной работы

Дата

7А

7Б

Контрольная работа № 1

Контрольная работа № 2

Контрольная работа № 3

Контрольная работа № 4

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 7 КЛАССЕ

НА 105 УЧЕБНЫХ ЧАСОВ (3 НЕДЕЛЬНЫХ ЧАСА ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ) НА

2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ урока П\П

№ урока по разделу

Наименование разделов и тем

дата

Домашнее задание

план

факт

план

факт

7-а

7-б

Модуль 1. Образ жизни.

Вводный урок. Диагностическая работа № 1.

Повторить времена глагола.

Городская или деревенская мышки? Активизация лексики. Present Simple \ Present Continuous. Чтение. Аудирование.

Семь раз отмерь, один раз отрежь. Фразовые глаголы. Словообразование наречий.

На досуге. Активизация лексики. Чтение. Аудирование. Обучение устной речи.

Страноведение. Главные достопримечательности Британских островов. Поисковое чтение. Сообщение на тему.

Подростки. Изучающее чтение. Сравнительное высказывание. Обсуждение текста.

Покупка билета в метро. Этикетный диалог. Аудирование.

География Мехико. Активизация лексики. Аудирование.

Самоконтроль. Самокоррекия. Повторение материала.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения (эпизод 1).

Модуль 2. Время рассказов.

Книголюбы. Активизация лексики. Past Simple.

Читаем классику. Past Simple\ used to. Диалоги.

Он пропал. Чтение. Аудирование. Развитие устной речи.

Страноведение. Дар рассказчика. Активизация лексики. Монолог -повествование.-народная сказка.

Чехов. Ознакомительное чтение. Обсуждение текста.

Рассказ о событиях в прошлом. Аудирование. Диалог - обмен мнениями.

Литература- Кантервилльское привидение. Чтение. Аудирование. Диалог.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Контрольная работа № 1.

Анализ к\р. Книга для чтения ( эпизод 2)

Модуль 3 Внешность и характер.

Найди себя. Введение лексики. Относительные местоимения и наречия. Письмо.

Кто есть кто. Причастия. Диалог-описание внешности и характера.

Вопреки всему. Активизация лексики. Чтение. Рассказ по плану. Письмо.

Страноведение. На страже Тауэра. Чтение. Аудирование. Пересказ.

После уроков. Изучающее чтение- статья. Описание, сообщение.

Разговор об увлечениях. Чтение. Аудирование. Диалог-расспрос.

Дети во времена Королевы Виктории. Чтение. Аудирование. Пересказ.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения ( эпизод 3).

Модуль 4. Об этом говорят и пишут.

Заметки в газету. Past Continuous. Составление тезисов.

А вы слышали о..? Сравнение времен. Интервью о событии.

Действуй! Чтение. Полилог о событии. Новостная заметка.

Страноведение. Журналы для подростков в Великобритании. Чтение. Аудирование. Письмо.

Школьный журнал. Изучающее чтение- статья. Обсуждение.

Что посмотреть? Словообразование. Чтение. Аудирование. Диалог.

Включайся и настраивайся! Ролевая игра- презентация радиопрограммы.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Контрольная работа № 2.

Анализ к\р. Книга для чтения ( эпизод 4).

Модуль 5. Что нас ждет?

Взгляд в будущее. Future Simple. Чтение. Аудирование. Обсуждение.

Помешанные на электронике. Формы для выражения будущего времени. Чтение. Выражение согласия\ несогласия.

Каково ваше мнение? Чтение. Выражение мнения по проблеме. Письмо.

Страноведение. Поколение высоких технологий. Активизация лексики. Чтение. Изложение.

Музей Космоса. Изучающее чтение- статья. Обсуждение прочитанного.

Инструкции. Чтение. Диалог- побуждение к действию.

Симуляторы реальности. Словообразование. Проект города будущего.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тестированию.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения (эпизод 5).

Модуль 6. Развлечения.

Здесь начинаются удовольствия. Активизация лексики. Present Perfect. Чтение.

Лагеря отдыха для подростков. Presenr perfect.

Диалог- расспрос.

Замечательное время. Has gone\ has been. Язык описаний. Открытка другу.

Страноведение. Парки развлечений - лего лэнд. Словообразование. Аудирование.

В компьютерном лагере. Изучающее чтение- статья. Сообщение на основе прочитанного.

Бронирование места в летнем лагере. Чтение. Диалоги этикетного хар-ра.

Правила поведения в бассейне. Ролевая игра- беседа со спасателем.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения ( эпизод 6).

Модуль 7. В центре внимания.

Дорога славы. Активизация лексики. Степени сравнения прилагательных. Викторина.

DVD- мания. Сравнение времен. Чтение. Аудирование. Письмо.

На вершине рейтингов популярности. Синонимы и антонимы. Рассказ о любимом музыкальном стиле\ музыканте. Письмо.

Страноведение. Национальный вид спорта в Англии. Активизация лексики. Чтение. Статья о популярном в России виде спорта.

ТВ в России. Изучающее чтение. Статья о ТВ программах в России. Обсуждение.

Приобретение билетов в кино. Чтение. Аудирование. Этикетные диалоги.

Музыка. Эта музыка вам знакома? Аудирование. Чтение.

Самоконтроль. Самрокоорекция. Подготовка к тесту.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения ( эпизод 7).

Модуль 8. Проблемы экологии.

Спасем нашу планету. Активизация лексики. Present Perfect Continuous. Чтение.

Помощники природы. Разделительные вопросы. Развитие устной речи.

Рожденные свободными. Чтение- эссе. Аудирование. Развитие устной речи.

Страноведение. Мир природы в Шотландии. Составление тезисов. Аудирование. Чтение.

В экологическом лагере. Изучающее чтение. Сообщение на основе прочитанного.

Денежные пожертвования. Словообразования. Письмо. Аудирование.

Наука- пищевая цепочка. Изучающее чтение - н\п текст. Аудирование.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Контрольная работа № 3.

Анализ к\р. Книга для чтения ( эпизод 8).

Модуль 9. Время покупок.

Здоровая еда. Количественные наречия. Микродиалоги по образцу.

Чем могу помочь? Активизация лексики. Сравнение времен. Диалог-расспрос.

Подарки всем. Диалог. Письмо. Аудирование.

Страноведение. Давай поговорим о еде. Активизация лексики. Словарные статьи об идиомах и поговорках.

Прощальная вечеринка. Изучающее чтение. Сообщение на основе прочитанного.

Выражение благодарности и восхищения. Чтение. Аудирование. Диалоги.

Гражданство. Выбор за вами. Чтение. Пересказ. Письмо.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения ( эпизод 9).

Модуль 10. В здоровом теле- здоровый дух.

Жизнь без стрессов. Активизация лексики. Микромонологи. Аудирование. Чтение.

Невезучий. Возвратные местоимения. Чтение. Аудирование. Диалог-расспрос.

Вызов врача. Активизация лексики. Чтение. Аудирование. Письмо.

Страноведение. КВМС Австралии. Словообразование. Ролевая игра- интервью.

Вопросы здоровья. Изучающее чтение- народная медицина. Обсуждение.

У школьного врача. Чтение. Аудирование. Диалоги.

Литература . Робинзон Крузо. Активизация лексики. Чтение. Аудирование.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту. Диагностическая работа № 3.

100

Контрольная работа № 4.

101

Анализ к\р. Книга для чтения ( эпизод 10).

102

103

104

105

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения:

№ п\п

Наименование

Авторская программа: В.Г. Апальков «Английский язык. 5 -9 классы» «Английский в фокусе». Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Москва, Просвещение 2012.

Учебник: Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе 7 класс учебник для общеобразовательных организаций. Москва Express Publishing Просвещение 2013.

УМК и дополнительная литература:

1. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Рабочая тетрадь 7 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2013.

2. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Языковой портфель 7 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2013.

3. В пересказе Ю.Е.Ваулиной, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Книга для чтения с CD «Питер Пэн» 7 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2013.

4. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Книга для учителя 7 класс, Пособие для общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.

5. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Контрольные задания 7 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.

Цифровые и электронные образовательные ресурсы:

1.Аудиокурс для занятий в классе (2 CD)

2.Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома ABBYY Lingvo

Учебное и лабораторное оборудование:

Компьютер
МФУ
Магнитофон
Портативный проектор NEC
Экран

СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания школьного методического объединения учителей от 28.08.2015г. № 1

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР _______________________И.В.Баранова

28.08.2015г.

СОГЛАСОВАНО:

Протокол педагогического совета от 01.09.2015 №1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативные документы

Общая характеристика учебного предмета

УМК

Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе 8 класс учебник для общеобразовательных организаций. Москва Express Publishing Просвещение 2014.
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Рабочая тетрадь 8 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2015.
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Языковой портфель 8 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2013.
В пересказе Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Книга для чтения с CD «Кентервильское привидение» 8 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Книга для учителя 8 класс, Пособие для общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2013.
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Контрольные задания 8 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2015.
Аудиокурс для занятий в классе (2 CD).
Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома ABBYY Lingvo.

Цели и задачи учебного предмета

Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

Ценностные ориентиры содержания обучения

Место предмета в учебном плане

Количество часов в неделю........................3 (согласно учебному плану школы на 2015-2016 учебный год)

Количество часов в год ............................. (согласно календарному графику работы школы в 2015-2016 учебном году)

Планируемые результаты

В результате изучения английского языка в 8 классе ученик научится:

Говорение.

1.Диалогическая речь:

Уметь вести:

диалоги этикетного характера,

диалог-расспрос,

диалог-побуждение к действию,

диалог - обмен мнениями,

комбинированные диалоги.

Объём диалога - 4-5 реплик (8-9 классы) со стороны каждого учащегося.

2. Монологическая речь

Уметь пользоваться:

Объем монологического высказывания -10-12 фраз (8-9 классы).

Аудирование

Типы текстов: объявление, реклама, сообщение, рассказ, диалог-интервью, стихотворение и др.

Чтение

Уметь:

Письменная речь

Уметь:

- заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);

Технологии преподавания английского языка

Формы организации учебного процесса:

- индивидуальные;

- групповые;

- коллективная;

- индивидуально-групповые.

Основные типы учебных занятий:

- урок изучения нового учебного материала;

- урок закрепления;

- урок обобщающего повторения и систематизации;

- уроки-проекты;

- уроки контроля образовательных достижении учащихся; личностных, метапредметных, предметных;

- комбинированные уроки.

Содержание программы

2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

5. Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

7. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).

Тематическое планирование

№п/п

Название раздела

Кол-во часов

Модуль 1. Общение.

Модуль 2. Продукты питания и покупки.

Модуль 3. Великие умы человечества.

Модуль 4. Будь самим собой.

Модуль 5. Глобальные проблемы человечества.

Модуль 6. Культурные обмены.

Модуль 7. Образование.

Модуль 8. На досуге.

Контроль уровня обученности

№ урока

Тема и номер контрольной работы

Дата

8А

8Б

Контрольная работа № 1

Контрольная работа № 2

Контрольная работа № 3

Контрольная работа № 4

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 8 классе на 105 часов (3 недельных часа по учебному плану) на 2015-2016 учебный год

№ урока п/п

№ урока по разделу

Наименование разделов и тем

Дата

Домашнее задание

план

факт

план

факт

8а

8б

Модуль 1. Общение

Вводный урок. Диагностическая работа № 1.

Чтение и лексика. Аудирование. Описание. Высказывания на основе прочитанного.

Аудирование. Развитие устной речи. Этикетный диалог.

Грамматический практикум. Времена глаголов. Изучающее чтение.

Лексика и развитие устной речи. Степени сравнения прилагательных. Монолог-описание внешности.

Письменная речь. Поздравительные открытки. Изучающее чтение.

Изучаем Английский. Словообразование. Предлоги с прилагательными. Времена глаголов.

Страноведение. Правила этикета в Великобритании. Чтение. Высказывания на основе прочитанного.

Правила этикета в России. Изучающее чтение- статья. Обсуждение текста.

ОБЖ - конфликты и их разрешение. Техника чтения. Аудирование.

Самоконтроль. Самокоррекция. Повторить материалы модуля.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения ( эпизод 1).

Модуль 2. Продукты питания и покупки.

Чтение и лексика. Развитие устной речи. Электронное письмо.

Аудирование. Устная речь. Монолог- описание. Диалог-расспрос.

Грамматический практикум. Способы выражения количества. Времена глаголов. Артикль.

Лексика и устная речь. Существительные во множественном и единственном числе. Диалоги.

Развитие письменной речи. Электронное письмо личного характера.

Изучаем английский. Фразовые глаголы. Словообразование. Предлоги. Времена глаголов.

Страноведение. Благотворительность. Чтение. Высказывание.

Особенности русской национальной кухни. Изучающее чтение- статья. Обсуждение.

Пластиковый или бумажный пакет. Экология. Словообразование. Аудирование. Чтение.

Самоконтроль. Самокоррекция. Повторить материалы модуля.

Контрольная работа № 1.

Анализ к\р. Книга для чтения (эпизод 2).

Модуль 3. Великие умы человечества.

Чтение и лексика. Отрасли науки. Чтение. Аудирование. Высказывания по теме.

Аудирование и развитие устной речи. Профессии. Работа. Монолог-сообщение.

Грамматический практикум. Изобретения. Научные открытия. Времена глаголов. Чтение.

Лексика и развитие устной речи. Этапы жизни. Идиомы. Чтение.

Письменная речь. Написание рассказа. Составление плана.

Изучаем английский. Фразовые глаголы. Словообразование. Предлоги. Времена глаголов.

Страноведение. Английские банкноты. История денег. Чтение. Аудирование.

Пионеры космоса. Изучающее чтение- статья. Обсуждение.

Железный пират неоткрытых морей. История мореплавания. Чтение. Аудирование. Пересказ.

Самоконтроль. Самокоррекция. Повторить материалы модуля.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения ( эпизод 3).

Модуль 4. Будь самим собой.

Чтение и лексика. Внешность. Самооценка. Чтение. Монологи.

Аудирование и развитие устной речи. Мода. Наречия.

Грамматический практикум. Пассивный залог. Чтение.

Лексика и развитие устной речи. Тело человека. Идиомы.

Развитие письменной речи. Проблемы подросткового возраста. Письмо-совет.

Изучаем английский. Фразовые глаголы. Предлоги. Страдательный залог.

Страноведение. Национальные костюмы на Британских островах. Чтение. Обсуждение.

Русский национальный костюм. Изучающее чтение- статья. Обсуждение.

Экология в одежде. Чтение. Аудирование. Пересказ.

Самоконтроль. Самокоррекция. Повторить материалы модуля.

Контрольная работа № 2.

Анализ к\р. Книга для чтения ( эпизод 4).

Модуль 5. Глобальные проблемы человечества.

Чтение и лексика. Природные катаклизмы. Стихийные бедствия. Страдательный залог.

Аудирование и развитие устной речи. Глобальные проблемы. Чтение. Аудирование. Диалоги.

Грамматический практикум. Употребление герундия и инфинитива. Чтение.

Лексика и развитие устной речи. Погода. Идиомы. Обсуждение. Аудирование.

Развитие письменной речи. Мнения, суждения, гипотезы. Сложные союзы.

Изучаем английский. Фразовые глаголы. Словообразование. Герундий и инфинитив.

Страноведение. Шотландские коровы. Прогнозирование текста. Описание.

Мир природы. Ландыши. Статья. Обсуждение.

Изучение погодных явлений. Торнадо. Град. Чтение. Обсуждение.

Самоконтроль. Самокоррекция. Повторить материалы модуля.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения ( эпизод 5).

Модуль 6. Культурный обмен.

Чтение и лексика. Отпуск и путешествия. Чтение. Аудирование. Диалоги.

Аудирование и развитие устной речи. Проблемы на отдыхе. Рассказ о неудачном путешествии.

Грамматический практикум. Путешествия. Косвенная речь.

Лексика и обучение устной речи. Виды транспорта. Идиомы. Предлоги. Аудирование.

Развитие письменной речи. Поездка по обмену. Письмо- благодарность.

Изучаем английский. Предлоги. Косвенная речь. Словообразование.

Страноведение. История реки Темза. Словообразование. Чтение. Обсуждение.

Кижи. Изучающее чтение - статья. Обсуждение.

Памятники мировой культуры в опасности. Работа с контекстом.

Самоконтроль. Самокоррекция. Повторить материалы модуля.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения ( эпизод 6).

Модуль 7. Образование.

Чтение и лексика. Новые технологии. Современные средства коммуникации. Обсуждение.

Аудирование и развитие устной речи. Образование- школа-экзамены. Описание картинки.

Грамматический практикум. Школа. Модальные глаголы.

Лексика и развитие устной речи. Профессии в СМИ. Идиомы. Страдательный залог.

Обучение письменной речи. Современные технологии. Средства логической связи в тексте. Сочинение-рассуждение.

Изучаем английский. Фразовые глаголы. Словообразование. Предлоги. Модальные глаголы.

Страноведение. Колледж Св Троицы в Дублине. 400 лет истории. Чтение. Обсуждение.

Российская система школьного образования. Изучающее чтение- статья. Обсуждение.

Использование компьютерных сетей. Аудирование. Чтение. Сообщение на основе прочитанного.

Самоконтроль. Самокоррекция. Повторить материалы модуля.

Тестирование

Анализ теста. Книга для чтения ( эпизод 7).

Модуль 8. На досуге.

Чтение и лексика. Интересы и увлечения. Аудирование. Высказывания на основе прочитанного.

Аудирование и развитие устной речи. Виды спорта. Микродиалоги.

Грамматический практикум. Условные предложения.

Лексика и развитие устной речи. Спортивное снаряжение. Места для занятий спортом. Идиомы.

Развитие письменной речи. Запросы и заявление. Электронное письмо-запрос.

Изучаем английский. Фразовые глаголы. Словообразование. Предлоги. Условные предложения.

Страноведение. Талисманы. Чтение. Аудирование. Обсуждение.

Праздник Севера. Изучающее чтение- статья. Обсуждение.

Экологический проект. Экология океана. Чтение.

Самоконтроль. Самокоррекция. Повторить материалы модуля.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения ( эпизод 8).

Подготовка к итоговой контрольной работе.

Итоговая контрольная работа.

100

Анализ итоговой к\р. Диагностическая работа № 3.

101

102

103

104

105

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения:

№ п\п

Наименование

Учебник: Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе 8 класс учебник для общеобразовательных организаций. Москва Express Publishing Просвещение 2014.

УМК и дополнительная литература:

1. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Рабочая тетрадь 8 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2015.

2. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Языковой портфель 8 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2013.

3. В пересказе Ю.Е.Ваулиной, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Книга для чтения с CD «Кентервильское привидение» 8 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.

4. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Книга для учителя 8 класс, Пособие для общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.

5. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Контрольные задания 8 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2015.

6. Ю.А.Смирнов. Сборник устных тем для подготовки к ГИА. 5-9 классы. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва. Просвещение. 2014.

Цифровые и электронные образовательные ресурсы:

1.Аудиокурс для занятий в классе (2 CD)

2.Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома ABBYY Lingvo

Учебное и лабораторное оборудование:

Компьютер
МФУ
Магнитофон
Портативный проектор NEC
Экран

СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания школьного методического объединения учителей от 28.08.2015г. № 1

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР _______________________И.В.Баранова

28.08.2015г.

СОГЛАСОВАНО:

Протокол педагогического совета от 01.09.2015 №1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативные документы

Общая характеристика учебного предмета

УМК

Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе 9 класс учебник для общеобразовательных организаций. Москва Express Publishing Просвещение 2015.
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Рабочая тетрадь 9 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Языковой портфель 9 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2013.
В пересказе Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Книга для чтения с CD «Пигмалион» 9 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Книга для учителя 9 класс, Пособие для общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2013.
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Контрольные задания 9 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2015.
Аудиокурс для занятий в классе (2 CD).
Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома ABBYY Lingvo.

Цели и задачи учебного предмета

Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

Ценностные ориентиры содержания обучения

Место предмета в учебном плане

Количество часов в неделю........................3 (согласно учебному плану школы на 2015-2016 учебный год)

Количество часов в год ............................. (согласно календарному графику работы школы в 2015-2016 учебном году)

Планируемые результаты

В результате изучения английского языка в 9 классе ученик должен научиться:

Говорение.

1.Диалогическая речь:

Уметь вести:

диалоги этикетного характера,

диалог-расспрос,

диалог-побуждение к действию,

диалог - обмен мнениями,

комбинированные диалоги.

Объём диалога - 4-5 реплик (8-9 классы) со стороны каждого учащегося. Продолжительность диалога - 2,5-3 мин. (9 класс).

2. Монологическая речь

Уметь пользоваться:

Объем монологического высказывания -10-12 фраз (8-9 классы). Продолжительность монолога - 1,5-2 мин. (9 класс).

Аудирование

Типы текстов: объявление, реклама, сообщение, рассказ, диалог-интервью, стихотворение и др.

Чтение

Уметь:

Письменная речь

Уметь:

- заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);

Технологии преподавания английского языка

Формы организации учебного процесса:

- индивидуальные;

- групповые;

- коллективная;

- индивидуально-групповые.

Основные типы учебных занятий:

- урок изучения нового учебного материала;

- урок закрепления;

- урок обобщающего повторения и систематизации;

- уроки-проекты;

- уроки контроля образовательных достижении учащихся; личностных, метапредметных, предметных;

- комбинированные уроки.

Содержание программы

2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

5. Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

7. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).

Тематическое планирование

№п/п

Название раздела

Кол-во часов

Модуль 1. Праздники.

Модуль 2. Образ жизни и среда обитания.

Модуль 3. Очевидное - невероятное.

Модуль 4. Современные технологии.

Модуль 5. Литература и искусство.

Модуль 6. Город и горожане.

Модуль 7. Проблемы личной безопасности.

Модуль 8. Трудности.

Контроль уровня обученности

№ урока

Тема и номер контрольной работы

Дата

9А

9Б

Контрольная работа № 1

Контрольная работа № 2

Контрольная работа № 3

Контрольная работа № 4

Календарно-тематическое по английскому языку на 105 часов (3 недельных часа по учебному плану) на 2015-2016 учебный год

№ урока по п\п

№ урока по разделу

Наименование разделов и тем

Дата

Домашнее задание

план

факт

план

факт

9-а

9-б

Модуль 1. Праздники.

Вводный урок. Обзорное повторение. Диагностическая работа № 1.

Чтение и лексика. Праздники и празднования. Чтение. Аудирование.Диалоги.

Аудирование и развитие устной речи. Приметы и предрассудки. Изучающее чтение- диалог. Обмен мнениями.

Грамматический практикум. Фразовые глаголы. Повторение настоящего времени.

Лексика и развитие устной речи. Особые случаи, торжества, праздники. Монолог-описание.

Развитие письменной речи. Описание праздников. Статья описательного характера.

Изучаем английский. Словообразование. Предлоги с прилагательными. Времена глаголов.

Страноведение. Национальный праздник индейцев Северной Америки. Чтение. Обсуждение.

Россия в фокусе: Татьянин день- день студентов. Изучающее чтение- статья. Обсуждение.

ОБЖ- день памяти. Чтение. Сочинение ( проект о Дне Победы)

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения.

Модуль 2.Образ жизни и среда обитания.

Чтение и лексика. Жилище- город, деревня. Образ жизни. Работа по дому. Диалог-расспрос.

Аудирование и развитие устной речи. Родственные связи и отношения в семье. Комбинированный диалог.

Грамматический практикум. Использование герундия и инфинитива. Наречия.

Лексика и развитие устной речи. Город-деревня-соседи. Предлоги места. Микромонологи.

Развитие письменной речи. Электронное письмо личного характера. Прямые и косвенные вопросы.

Изучаем английский. Словообразование. Предлоги. Повторения герундия и инфинитива.

Страноведение. Резиденция Премьер-министра Англии. Чтение. Обсуждение.

Россия в фокусе: о старых северных русских деревнях. Чтение. Обсуждение.

Экология : животные в опасности. Чтение. Выписки из текста. Краткий пересказ.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Контрольная работа № 1.

Анализ к\р.

Книга для чтения.

Модуль 3. Очевидное невероятное.

Чтение и лексика. Загадочные существа- чудовища. Чтение. Аудирование.

Аудирование и развитие устной речи. Сны и кошмары. Изучающее чтение. Комбинированный диалог.

Грамматический практикум. Прошедшее время. Тренировочные упражнения.

Лексика и развитие устной речи. Оптические иллюзии, сознание. Аудирование. Монологи на основе прочитанного.

Развитие письменной речи. Рассказы. Аудирваоние. Выписки из прослушанного, ответы на вопросы.

Изучаем английский. Словообразование. Предлоги. Временные формы глаголов.

Страноведение. Самый знаменитый Английский замок с привидениями. Чтение. Обсуждения.

Россия в фокусе: о домовых и русалках. Изучающее чтение- статья. Обсуждение текста.

Искусство и дизайн. Стили в живописи. Чтение. Аудирование. Монологи.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Тестирование.

Анализ теста.

Книга для чтения.

Модуль 4. Современные технологии.

Чтение и лексика. Современные технологии. Чтение. Комбинированный диалог.

Аудирование и развитие устной речи. Компьютерные технологии. Чтение. Диалоги.

Грамматический практикум. Будущее время. Придаточные времени, цели.

Лексика и развитие устной речи. Интернет. Идиомы. Аудирование. Микродиалоги.

Развитие письменной речи. Подростки и высокие технологии. Учимся писать эссе.

Изучаем английский. Словообразование. Фразовые глаголы. Предлоги. Будущее время.

Страноведение. ТВ программы о новинках в мире высоких технологий. Чтение. Обсуждение.

Россия в фокусе: Робототехника в России. Изучающее чтение - статья. Обсуждение.

Экология. Электронный мусор. Чтение. Аудирование. Сообщение.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Контрольная работа № 2.

Анализ к\р.

Книга для чтения.

Модуль 5. Литература и искусство.

Чтение и лексика. Виды искусства. Профессии в искусстве. Временные формы глаголов.

Аудирование и развитие устной речи. Стили музыки. Вкусы и предпочтения. Чтение. Обсуждение.

Грамматический практикум. Степени сравнения прилагательных и наречий. Микродиалоги.

Лексика и развитие устной речи. Кино, фильмы, идиомы по теме развлечения. Аудирование. Пересказ.

Развитие письменной речи. Составление плана, структуры.Отзыв на книгу, фильм.

Изучаем английский. Словообразование., фразовые глаголы. Предлоги. Формы глаголов и практика использования.

Страноведение. В.Шекспир. Чтение. Аудирование. Сочинение- проект.

Россия в фокусе: великие произведения искусства. Третьяковская галерея. Изучающее чтение. Обсуждение.

Литература. В Шекспир. Венецианский купец. Чтение. Обсуждение. Аудирование.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения.

Модуль 6. Город и горожане.

Чтение и лексика. Люди в городе. Животные. Помощь животным. Чтение. Обсуждение.

Аудирование и развитие устной речи. Карта города, дорожное движение. Дорожные знаки. Комбинированный диалог.

Грамматический практикум. Страдательный залог. Каузативная форма.

Лексика и развитие устной речи. Услуги населению. Профессии. Возвратные местоимения. Диалоги.

Развитие письменной речи. Учимся писать письмо с описанием. Эмоциональное письмо.

Изучаем английский. Фразовые глаголы. Предлоги. Страдательный залог. Словообразование.

Страноведение. Добро пожаловать в Сидней. Описание города. Чтение. Обсуждение.

Россия в фокусе: Московский Кремль. Изучающее чтение- статья. Обсуждение.

Экология. Экологически безопасные виды транспорта. Чтение. Аудирование. Аргументированное высказывание.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к к\р.

Контрольная работа № 3.

Анализ к\р.

Книга для чтения.

Модуль 7. Проблемы личной безопасности.

Чтение и лексика. Эмоциональное состояние. Страхи и фобии. Чтение. Выписки из текста.

Аудирование и развитие устной речи. Службы экстренной помощи. Ролевая игра- диалог по телефону.

Грамматический практикум. Придаточные предложения условия.

Лексика и развитие устной речи. Привычки, питание и здоровье. Модальные глаголы.

Развитие письменной речи. Эссе о пользе и вреде компьютерных игр.

Изучаем английский. Фразовые глаголы. Словообразование. Предлоги. Временные формы глаголов.

Страноведение. Осторожно, опасное животное. Чтение. Обсуждение.

Россия в фокусе: решение проблем- телефон доверия. Изучающее чтение. Обсуждение.

ОБЖ. Защити себя сам. Аудирование. Сообщение. Ролевая игра.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения.

Модуль 8. Трудности.

Чтение и лексика. Сила духа. Самопреодоление. Антонимы. Диалог-расспрос.

Аудирование и развитие устной речи. Диалог об экстремальном спорте.

Грамматический практикум. Косвенная речь. Местоимения.

Лексика и развитие устной речи. Правила выживания- туризм. Идиомы. Разделительные вопросы. Сообщения на основе прочитанного.

Развитие письменной речи. Заявления о приеме на работу , в клуб и.т.д. Заполнение анкеты. Письмо- заявление.

Изучаем английский. Фразовые глаголы. Словообразование. Предлоги. Косвенная речь.

Страноведение. Хелен Келлер. Биография. Органы чувств. Чтение, обсуждение.

Россия в фокусе: вдохновляющая людей- Ирина Слуцкая. Чтение. Обсуждение.

Экология. Вызов Антарктиды. Чтение. Аудирование. Комбинированный диалог.

Самоконтроль. Самокоррекция. Подготовка к тесту.

Тестирование.

Анализ теста. Книга для чтения.

Диагностическая работа № 2.

100

Итоговый тест.

101

Анализ теста. Коррекция знаний.

102

Обобщение, повторение.

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения:

№ п\п

Наименование

Учебник: Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе 9 класс учебник для общеобразовательных организаций. Москва Express Publishing Просвещение 2015.

УМК и дополнительная литература:

1. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Рабочая тетрадь 9 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.

2. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Языковой портфель 9 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2013.

3. В пересказе Ю.Е.Ваулиной, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Книга для чтения с CD «Пигмалион» 9 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.

4. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Книга для учителя 9 класс, Пособие для общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2014.

5. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс Английский в фокусе Контрольные задания 9 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва, Express Publishing Просвещение 2015.

Цифровые и электронные образовательные ресурсы:

1.Аудиокурс для занятий в классе (2 CD)

2.Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома ABBYY Lingvo

Учебное и лабораторное оборудование:

Компьютер
МФУ
Магнитофон
Портативный проектор NEC
Экран

СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания школьного методического объединения учителей от 28.08.2015г. № 1

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР _______________________И.В.Баранова

28.08.2015г.

СОГЛАСОВАНО:

Протокол педагогического совета от 01.09.2015 №1

⇧

⇩