- Учителю
- Тематическое планирование по английскому языку по УМК Матрица, 8 класс
Тематическое планирование по английскому языку по УМК Матрица, 8 класс
№ | Дата проведения | Тема, содержание |
1. |
| Мои летние каникулы. Повторение изученного в 7 классе. |
2. |
| Раздел 1 «Средства коммуникации». |
3. |
| Чтение текста «Последнее слово». |
4. |
| Отработка лексики по изучаемой теме. |
5. |
| Повторение грамматических времён. |
6. |
| Совершенствование навыков диалогической речи. |
7. |
| Монологическая речь по теме «Различные способы изучения английского и калмыцкого языков» |
8. |
| Занимательные факты об английском языке. |
9. |
| Входной контроль. Контрольный срез. |
10. |
| Грамматический практикум. |
11. |
| Пишем электронное письмо другу. |
12. |
| Самостоятельная работа по 1 разделу. |
13. |
| Раздел 2 «Время успеха». Статья «Успех». Ключ к успеху. |
14. |
| Отработка лексики: антонимы, словообразование. |
15. |
| Отработка грамматики: настоящее простое и продолженное время. |
16. |
| Практика в устной речи по теме раздела. |
17. |
| Текст «История британского кино». |
18. |
| Артикли. Грамматический практикум. |
19. |
| Жизнь звёзд. Звёздные биографии. Звёзды калмыцкого театра и кино. |
20. |
| Письменная речь. Пишем свою биографию. |
21. |
| Работа с вокабуляром. Совершенствование навыков пересказа. |
22. |
| Комплексное повторение изученного материала, подготовка к контрольной работе. |
23. |
| Контрольная работа за 1 четверть. |
24. |
| Проект «Известные российские кинорежиссёры» |
25. |
| Раздел 3 «Дом и семья». |
26. |
| Работа с текстом по теме раздела. |
27. |
| Освоение новой лексики и фраз.глаголов по теме «Семья». |
28. |
| Степени сравнения прилагательных. |
29. |
| Устная речь «Семейные взаимоотношения». |
30. |
| Праздники в США, России и Калмыкии. |
31. |
| Правильное употребление слов who, that, which. |
32. |
| Отработка лексико-грамматического материала. |
33. |
| Развитие навыков письменной речи. Статья в журнал. |
34 |
| Родственные связи. |
35 |
| Самостоятельная работа по 3 разделу. |
36 |
| Раздел 4 «Душа и тело». |
37 |
| Активизация лексики и грамматики по теме. |
38 |
| Жизнь в экстремальных условиях. |
39 |
| Распознавание: настоящее завершённое или простое прошедшее время? |
40 |
| Неформальный стиль письма. Личное письмо другу. |
41 |
| Работа с вокабуляром по теме. |
42 |
| Навыки перевода и пересказа текста. |
43 |
| Обобщение, повторение и закрепление изученного материала. |
44 |
| Промежуточный контроль. Контрольная работа за 2четверть. |
45 |
| Проект «Кухни мира» |
46 |
| Раздел 5 «Впереди будущее». |
47 |
| Журнальная статья «Глобальное потепление». |
48 |
| Монологи по теме «Проблемы окружающей среды». |
49 |
| Лексика по теме «Природа и погода». |
50 |
| Грамматический практикум. Формы будущего времени. |
51 |
| Домашнее чтение «Нац.парк в Южной Африке». |
52 |
| Отработка модальных глаголов. |
53 |
| Письменная речь. Пишем открытку. |
54 |
| Самостоятельная работа по 5 разделу. |
55 |
| Раздел 6 «Новые горизонты». |
56 |
| Работа с текстом «Требуются волонтёры!». Волонтёрское движение в Калмыкии. |
57 |
| Настоящее завершенно-продолженное время. Грамматический практикум. |
58 |
| Практика в устной речи по теме урока. |
59 |
| Образование в Британии, России и Калмыкии. |
60 |
| -ing формы в английской грамматике. |
61 |
| Письменная речь. Выполнение письменных упражнений. |
62 |
| Контрольная работа. |
63 |
| Защита проекта «Исчезающее море». |
64 |
| Раздел 7 «Спортивная жизнь». |
65 |
| Текст «Бобслейная команда из Ямайки». |
66 |
| Грамматический практикум. Прошедшее завершённое время. |
67 |
| Лексико-грамматический материал по теме «Спорт в Калмыкии». |
68 |
| Диалогическая речь по теме «Свободное время». |
69 |
| Чтение коротких текстов о видах спорта. |
70 |
| Модальные слова. |
71 |
| Семейный спорт. Написание письма в журнал. |
72 |
| Контрольная работа за 3 четверть. |
73 |
| Раздел 8 "Странно, но это правда". |
74 |
| Исторические статьи о привидениях. |
75 |
| Работа с вокабуляром по теме. |
76 |
| Условные предложения I и II типа. |
77 |
| Короткие тексты «Удивительные места». |
78 |
| Слова should, shouldn't, ought. |
79 |
| Письменная речь. Рассказ «Привидения» |
80 |
| Тест по 8 разделу. |
81 |
| Анализ к/работ и работа над ошибками |
82 |
| Проект «Звёзды Олимпийских игр». |
83 |
| Раздел 9 «Вперёд, навстречу миру!» |
84 |
| Необычный тур в Лондон. |
85 |
| Обзор разных стран. |
86 |
| Лексико-грамматический материал. |
87 |
| Косвенная речь. Тренировочные упражнения. |
88 |
| Посещение Австралии. Сведения о Сиднее. |
89 |
| Закрепление знаний о глаголах долженствования. |
90 |
| Навыки письменной речи. Пишем электронное письмо. |
91 |
| Тест по 9 разделу. |
92 |
| Раздел 10 «Время перемен». |
93 |
| Чтение коротких текстов по теме. |
94 |
| Страдательный залог. |
95 |
| Жизнь до глобальной коммуникации. |
96 |
| Страноведческий материал по теме. |
97 |
| Письменная речь. Электронное письмо другу. |
98 |
| Итоговая контрольная работа за 8 класс. Выходной контроль. |
99 |
| Работа над ошибками |
100 |
| Обобщение, повторение и закрепление изученного материала. |
101 |
| Изменчивое лицо Европы. Практика в устной речи. |
102 |
| Подведение итогов четверти и года. Мои планы на лето. |