- Учителю
- КТП 5 класс 'Английский язык', Биболетова М. З.
КТП 5 класс 'Английский язык', Биболетова М. З.
№ |
Тема урока | кол-во уроков | проведено | примечание | ||||||
по плану | фактически | |||||||||
| Триместр 1: 1сентября-7 октября(15 часов) |
|
|
|
| |||||
| UNIT 1 Section1 |
|
|
|
| |||||
1 | Первый день в пятом классе. Формирование навыков устной речи. | 1 | 3.09 |
| с.8 | |||||
2 | Школьное расписание. Формирование навыков чтения, говорения, письма. |
| 5.09 |
| с.9 | |||||
3 | Новый ученик-англичанин в нашей школе. Формирование навыков чтения. Новая лексика. | 1 | 8.09 |
| 10-11 | |||||
4 | Классная комната. Формирование навыков аудирования, чтения, говорения. | 1 | 10.09 |
| с.12 | |||||
5 | Present,Past,Future Simple | 1 | 12.09 |
| c.13 | |||||
6 | Режим дня. Формирование навыков чтения, говорения. | 1 | 15.09 |
| с.14 | |||||
| Section2 |
|
|
|
| |||||
7 | Письмо-приглашение. Формирование навыков аудирования, чтения. | 1 | 17.09 |
| с.17 | |||||
8 | Речевой этикет: вежливая просьба. Новая лексика | 1 | 19.09 |
| с.18 | |||||
| Section3 |
|
|
|
| |||||
9 | Прошли летние каникулы. Новая лексика | 1 | 22.09 |
| с.19-20 | |||||
10 | Факты из жизни известных людей. Формирование навыков аудирования, чтения. | 1 | 24.09 |
| с.20-21 | |||||
11 | Грамматика:many,much,a few, a little, a lot of | 1 | 26.09 |
| c.23-26 | |||||
| Section4 |
|
|
|
| |||||
12 | Чтение текста «Каникулы в России». Формирование навыков аудирования | 1 | 29.09 |
| с.27 | |||||
13 | Степени сравнения прилагательных. Чтение текста «Летние каникулы в Кембридже» с извлечением необходимой информации. | 1 | 1.10 |
| с.29 | |||||
14 | К.р.Test yourself №1 Sections 1-2 | 1 | 3.10 |
| WB p22 | |||||
15 | Анализ контрольной работы. | 1 | 6.10 |
|
| |||||
| Section5 13октября-18ноября(16часов) |
|
|
|
| |||||
16 | Символы и девизы клубов. Словообразование. Формирование навыков аудирования
| 1 | 13.10 |
| с.30-31 | |||||
17 | Формирование навыков аудирования, чтения. | 1 | 15.10 |
| с.32 | |||||
18 | Обучение чтению с извлечением основной информации «Английский школьный театр» | 1 | 17.10 |
| с.33 | |||||
19 | Грамматика: Разделительные вопросы | 1 | 20.10 |
| с.34-35 | |||||
| Section6 |
|
|
|
| |||||
20 | Аудирование по теме «День самоуправления в школе». | 1 | 22.10 |
| с.36-37 | |||||
21 | Британские школы. Аудирование, чтение. Новая лексика. | 1 | 24.10 |
| с.38-39 | |||||
22 | Чтение текста «Школьная форма» с извлечением полной информации. | 1 | 27.10 |
| с.41 | |||||
23 | Контроль навыков аудирования «Летние каникулы» | 1 | 29.10 |
| с47 | |||||
24 | Контроль навыков чтения. | 1 | 31.10 |
| с.48-49 | |||||
25 | К.р.Test yourself №2 Sections 4-6 | 1 | 3.11 |
| WB p24 | |||||
26 | Анализ контрольных работ. | 1 | 5.11 |
|
| |||||
| UNIT 2 |
|
|
|
| |||||
| Section1 |
|
|
|
| |||||
27 | Подготовка к школьному обмену. Новая лексика. Аудирование.Письмо. | 1 | 7.11 |
| с.52-53 | |||||
28 | Словообразование. Новая лексика | 1 | 10.11 |
| с.54 | |||||
29 | Чтение текста «Лена в день рождения» с извлечением основной информации. |
| 12.11 |
| с.56-57 | |||||
| Section2 |
|
|
|
| |||||
30 | Планы на будущее. Чтение. Новая лексика. Аудирование по теме. | 1 | 14.11 |
| с.58-59 | |||||
31 | Выходной с Мэри Поппинс. Чтение. Новая лексика. | 1 | 17.11 |
| с.59 | |||||
| Всего в 1триместре-31час |
|
|
|
| |||||
| 2триместр 24ноября- 29декабря (31час) |
|
|
|
| |||||
32 | Грамматика:to be going to | 1 | 24.11 |
| с.60 | |||||
33 | Хэллоуин. Обучение чтению с полным пониманием. Конверсия слов. | 1 | 26.11 |
| с.62 | |||||
34 | Конверсия слов. Аудирование «Подарки друзьям». | 1 | 28.11 |
| с.62-64 | |||||
35 | К.Р.Test yourself №3 Sections 1-2 |
| 1.12 |
| WB p44 | |||||
| Section3 |
|
|
|
| |||||
36 | Создание школьного альбома для британских друзей. Грамматика:Present Simple, Present Continuous. | 1 | 3.12 |
| с.65 | |||||
37 | Обсуждение событий происходящих в момент речи: Present Continuous. | 1 | 5.12 |
| с.66-67 | |||||
| Section4 |
|
|
|
| |||||
38 | Рождество в Великобритании. Формирование навыков чтения и устной речи. Новая лексика | 1 | 8.12 |
| с.72-73 | |||||
39 | Подготовка к празднованию Рождества и Нового года. Формирование навыков чтения с полным пониманием. | 1 | 10.12 |
| с.75 | |||||
40 | Дед Мороз и Санта Клаус. Формирование навыков чтения и говорения. Новая лексика | 1 | 12.12 |
| с.76 | |||||
41 | Контроль навыков говорения по теме «Рождество в Великобритании». | 1 | 15.12 |
| с.78 | |||||
42 | Контроль навыков аудирования | 1 | 17.12 |
| с.82 | |||||
43 | Контроль навыков чтения. | 1 | 19.12 |
| с.83 | |||||
44 | Активизация и закрепление лексических и грамматических знаний по теме. | 1 | 22.12 |
| с.-78-81 | |||||
45 | К.р.Test yourself №4 Sections 3-4 | 1 | 24.12 |
| WB p 46 | |||||
46 | UNIT 3 Section1 |
|
|
|
| |||||
47 | Пребывание российских школьников в английских семьях. Формирование навыков чтения и аудирования. | 1 | 26.12 |
| с.86-87 | |||||
48 | Карта Великобритании. Грамматика: артикль с именами собственными. | 1 | 29.12 |
| с.88 | |||||
|
9января-17февраля |
|
|
|
| |||||
49 | Формирование навыков чтения текста с полным пониманием «Великие города России»: Present Continuous (глаголы-исключения). | 1 | 9.01 |
| с.90-92 | |||||
50 | Лондонский зоопарк. Чтение. Письмо. | 1 | 12.01 |
| с.93 | |||||
51 | Аудирование по теме «Лондон». . Грамматика: артикль с названиями исторических учреждений . | 1 | 14.01 |
| с.94 | |||||
| Section2 |
|
|
|
| |||||
52 | Достопримечательности Лондона. Формирование навыков чтения с полным пониманием. | 1 | 16.01 |
| с.95 | |||||
53 | Аудирование по теме «Туристы в Лондоне». Работа над фразовым глаголом «take». | 1 | 19.01 |
| с.96-97 | |||||
54 | Тауэр. Новая лексика по теме. | 1 | 21.01 |
| с.98-99 | |||||
55 | Письмо из Лондона. Грамматика: Вопросительные предложения. Новая лексика. | 1 | 23.01 |
| с.100 | |||||
| Section3 |
|
|
|
| |||||
56 | Трафальгарская площадь. Аудирование. Говорение (диал. речь) Новая лексика. | 1 | 26.01 |
| с.102-103 | |||||
57 | Всемирно-известные памятники. Грамматика: I've been to… | 1 | 28.01 |
| 104-105 | |||||
58 | Грамматика: Have you been to…? I've been to… | 1 | 30.01 |
| с.106-107 | |||||
59 | Чтение текста «Музеи Лондона» с извлечением полной информации. | 1 | 2.02 |
| с.108 | |||||
60 | К.Р.Test yourself №5 Sections 1-3 | 1 | 4.02 |
| WB p 74 | |||||
61 | Анализ контрольной работы. | 1 | 6.02 |
|
| |||||
62 | Контроль навыков чтения | 1 | 9.02 |
| с.139 | |||||
63 | Контроль навыков аудирования. | 1 | 11.02 |
| с.138 | |||||
| 3 триместр 23февраля-31марта (40часов) |
|
|
|
| |||||
| Section4 |
|
|
|
| |||||
64 | Чтение текста «Колесо обозрения» с полным пониманием. Аудирование по теме. | 1 | 13.02 |
| с.110 | |||||
65 | Правильные, неправильные глаголы. Причастие I, Причастие II. | 1 | 16.02 |
| с.112-114 | |||||
| Section5 |
|
|
| с.115 | |||||
66 | Грамматика:Present Perfect.Новая лексика. | 1 | 25.02 |
| с.116-117 | |||||
67 | Активизация закрепление грамматических знаний по теме Present Perfect. | 1 | 27.02 |
| с.118-119 | |||||
68 | Чтение текста «Парки Лондона» с извлечением основной информации. Новая лексика. | 1 | 2.03 |
| с.120-121 | |||||
| Section6 |
|
|
|
| |||||
69 | Как отмечаются праздники России и в Великобритании.Past Simple.Аудирование. Новая лексика. | 1 | 4.03 |
| c.122-123 | |||||
70 | Обучение тексту с извлечением основной информации. Лексические упражнения:a slice of,a piece of. | 1 | 6.03 |
| с.124-125 | |||||
71 | Накрываем на стол. Present Perfect. |
| 9.03 |
| с.126 | |||||
72 | Чтение текста «Mr.Tailor» пониманием основной информации | 1 | 11.03 |
| с.126-127 | |||||
73 | К.Р.Test yourself №6 Sections 4-6 | 1 | 13.03 |
| WB p 76 | |||||
74 | Анализ контрольной работы. | 1 | 16.03 |
|
| |||||
| Section7 |
|
|
|
| |||||
75 | Обучение тексту с извлечением основной информации «Daniel Defoe». | 1 | 18.03 |
| с.128 | |||||
76 | Знаменитые люди. Развитие навыков чтения, аудирования, письма.
| 1 | 20.03 |
| с.129-132 | |||||
| Section8 |
|
|
|
| |||||
77 | Чтение с удовольствием. | 1 | 23.03 |
| WB p 67-71 | |||||
78 | Аудирование по теме «Интервью с Джесс». Новая лексика. | 1 | 27.03 |
| с.142-143 | |||||
79 | Лексические упражнения: «change», «exchange». | 1 | 30.03 |
| с.144 | |||||
| UNIT 4 Section1 6 апреля-30мая |
|
|
|
| |||||
80 | Обучение чтению тексту с извлечением основной информации «Письмо из Лондона». Новая лексика. | 1 | 6.04 |
| с.145 | |||||
| Section2 |
|
|
|
| |||||
81 | Чтение «Беседа с Джесс о семье». Новая лексика. | 1 | 8.04 |
| с.146 | |||||
82 | Чтение текста «Семейный альбом» с извлечением основной информации. Новая лексика. | 1 | 10.04 |
| с.147 | |||||
83 | Формирование лексических знаний по теме «Семья», | 1 | 13.04 |
| с.148-150 | |||||
84 | К.Р.Test yourself №7 Sections 1-2 | 1 | 15.04 |
| WB p 91 | |||||
| Section3 |
|
|
|
| |||||
85 | Наши питомцы. Развитие навыков чтения и говорения. | 1 | 17.04 |
| с.151 | |||||
86 | Чтение текста «Себастьян и Келли» с извлечением основной информации. Новая лексика. Часть -1 | 1 | 20.04 |
| с.152 | |||||
87 | Развитие навыков чтения и говорения «Себастьян и Келли» - часть 2 | 1 | 22.04 |
| с.153-154 | |||||
| Section 4 |
|
|
|
| |||||
88 | Наши увлечения. Новая лексика. | 1 | 24.04 |
| с.155 | |||||
89 | Развитие навыков чтения и говорения. | 1 | 27.04 |
| с.156 | |||||
90 | Повторение: Present Simple, Present Continuous. | 1 | 29.04 |
| с.157 | |||||
| Section 5 |
|
|
|
| |||||
91 | Мой лучший друг. Развитие навыков говорения(диалогическая речь ). | 1 | 4.05 |
| с.157 | |||||
92 | Мой друг- Развитие навыков говорения (монологическая речь) | 1 | 6.05 |
|
| |||||
93 | Кем ты собираешься стать? Новая лексика. | 1 | 8.05 |
| с.158 | |||||
94 | Аудирование по теме «Профессии». | 1 | 11.05 |
| с.158 | |||||
95 | Развитие навыков говорения и чтения по теме. | 1 | 13.05 |
| с.161 | |||||
96 | Чтение текстов о представителях разных профессий с извлечением основной информации. Новая лексика. | 1 | 15.05 |
| с.161-162 | |||||
97 | Идеальная профессия- говорение. | 1 | 18.05 |
| с.163 | |||||
| Section 6 |
|
|
|
| |||||
98 | Чтение с удовольствием. | 1 | 20.05 |
| WB p 88-89 | |||||
99 | Повторение лексики и грамматики. | 1 | 22.05 |
| с164-167 | |||||
99 | Итоговая контрольная работа:Test yourself №8 Sections 3-5 | 1 | 25.05 |
| WB p 93 | |||||
100 | Анализ контрольной работы. | 1 | 27.05 |
|
| |||||
101 | Контроль навыков чтения | 1 | 29.05 |
| с.169 | |||||
102 | Контроль навыков аудирования. | 1 | 30.05 |
| с.168 | |||||
| Всего:102часа |
|
|
|
|
Календарно-тематическое планирование уроков
Предмет: Английский язык
Класс: 5 б, в, г, д Учитель: Набиуллина Ф.Ф.
Количество часов за 1 триместр: 31 Количество часов в неделю: 3
Количество часов за 2 триместр: 31 Количество часов в год: 102
Количество часов за 3 триместр: 40
Вид контроля
1 триместр
2 триместр
3 триместр
г
О
д
1
К.р.Test yourself №1 Sections 1-2
К.р.Test yourself №3 Sections 1-2
К.р.Test yourself №6 Sections 4-6
3
2
Контроль навыков аудирования
Контроль навыков говорения
К.р.Test yourself №7 Sections 1-2
3
3
Контроль навыков
чтения
Контроль навыков аудирования
Итоговая контрольная работа: Test yourself №8 Sections 3-5
3
4
К.р.Test yourself №2 Sections 4-6
Контроль навыков
чтения
Контроль навыков
чтения
3
5
К.р.Test yourself №4 Sections 3-4
Контроль навыков аудирования
2
6
К.р.Test yourself №5 Sections 1-3
1
7
Контроль навыков
чтения
8
Контроль навыков аудирования
всего
4
8
5
17
Административные контрольные работы: 1
Планирование составлено на основе: 1.Федерального компонента государственного образовательного стандарта (2004);
2.Авторской программы М.З.Биболетовой Н.Н.Трубаневой (Программа курса английского языка к УМК "Enjoy English .ru" для учащихся 2-9 классов общеобразовательных школ) - Обнинск: Титул, 2006.
Учебник для 5 класса общеобразовательных школ " Английский с удовольствием""Enjoy English",М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Н, Н.Трубанева, издательство " Титул",2014.