- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по английскому языку 4 класс
Календарно-тематическое планирование по английскому языку 4 класс
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 КЛАСС
№
Тема занятия
Форма
контроля
Планируемые и УУД
Формы организации образовательного процесса,
применяемые технологии обучения
Домашнее
задание
Дата
п/п
Предметные
Личностные и
метапредметные
План
Факт
I
Раздел 1. Поговорим о временах года и погоде! - 7 часов
1
Спортивные занятия в разное время года.
Слушать собеседника, умение задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, обработка информации с опорой на прочитанный текст.
Мотивация учебной деятельности,
навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,
уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 1, с.18; выуч. слова
№ 1, с. 5
2
Любимое время года.
Входной
тест
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 2, с. 18;
выуч. слова с. 7, 9
3
Занятия в разные времена года.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 3, с. 18;
повт. стих. упр. 13, с. 9
4
Погода в разных странах и в родном крае.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 4, 5, с.8;
выуч. слова с. 12
5
Прогноз погоды.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 6, с. 19;
повторить прав. с.14
6
Планы на будущее.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 7, с. 19;
повторить слова с. 19
7
Проверочная работа «Погода»
Тест
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Раздел 2. Твой дом - 8 часов
8
Описываем свой дом.
Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставить вопросы,
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;
строить понятные для партнёра высказывания;
вести устный и письменный диалог;
слушать собеседника; обработка информации.
Самоопределение:1.Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношении к школе 2.Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни
Смыслообразование: 1.Мотивация учебной деятельности 2.Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
3.Целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 1, 2, с.30
выуч. слова № 1, с. 20
9
Что есть у тебя в комнате?
Урок-интервью; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 3, 4, с.30;
выуч. слова № 11, с. 23
10
Предлоги места. Игра «Прятки».
Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 5, 6, с.30-31; выуч. сл. №19, с.25,26
11
Дом, милый дом.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 7, с. 31;
повт.сл. с.31
12
Проверочная работа «Предлоги места».
Тест
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Подготовка к к/р
13
Контрольная работа № 1. «Погода. Комната».
К/р
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
14
Проект «Мы посетим волшебную страну».
Проект
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Проект
15
Проект «Мы посетим волшебную страну».
Проект
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Раздел 3. Город и село - 8 часов
16
Место, в котором мы живем.
Смысловое чтение;
выбирать вид чтения в зависимости от цели;
использовать общие приёмы решения задач;
Мотивация учебной деятельности,
навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 1, с. 48;
выуч. слова № 1, с. 33
17
Город и деревня.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 2, с. 48;
повт. слова № 1, с. 33
18
Степени сравнения прилагательных.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 3, с. 48;
выуч. прав. с.34
II
19/1
Степени сравнения прилагательных (исключения)
узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов;
использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;
обобщение.
конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,
уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе, принятие образа «хорошего ученика».
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 4, с. 48;
выуч. прав. с. 42
20/2
«Зеленый сад». Практика чтения.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 5, с. 48;
повт. прав. с. 38, 42
21/3
Люди и животные.
Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 6, с. 49;
повт. прав. с. 38, 42
22/4
Как люди и животные помогают друг другу.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 7, с. 49; повт. слова и прав. с.38, 42, 46, 49
23/5
Проверочная работа «Степени сравнения прилагательных».
Тест
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Раздел 4. Сочиняем истории - 9 часов
24/6
Простое прошедшее время.
Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;
выбирать вид чтения в зависимости от цели;
поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема), сбор информации.
Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.
мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя),
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности,
уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№1, 2, с.62; повт. прав. с. 51; выуч. неправ. глаг.
25/7
Образование второй формы неправильных глаголов.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 3, с. 62; выучить неправ. глаг. с.55-56
26/8
Слова спутники прошедшего времени.
Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 4, с. 62; выучить неправ. глаг. с.57-58
27/9
Вопросы в прошедшем времени.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 5, с. 62; выуч. прав. и глаг. с. 57
28/10
«Волк и овца». Практика чтения.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 6, с. 63;
выучить слова с. 63
29/11
Проверочная работа «Простое прошедшее время».
Тест
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Подготовка к к/р
30/12
Контрольная работа №2. «Простое прошедшее время».
К/р
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
31/13
Проект «Давай напишем сказку».
Проект
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Проект
32/14
Проект «Давай напишем сказку».
Проект
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
III
Раздел 5. Твоя семья - 11 часов
33/1
Моя семья.
Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме в том числе творческого характера;
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
смысловое чтение;
предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи;
аргументировать свою позицию и координировать ее с другими позициями.
Этические чувства,
прежде всего
доброжелательность
и эмоционально-нравственная отзывчивость;
уважительное отношение к иному мнению; навыки сотрудничества в разных ситуациях;
мотивация учебной деятельности;
самоопределение - социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам.
Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 1, с. 82;
выуч. слова № 2, с. 65
34/2
Краткие отрицательные формы.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 2, с. 82;
повт.неправ. глаг. с. 63
35/3
Любимые занятия в воскресенье.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 3, с. 82;
читать №11, с. 68
36/4
Домашние обязанности.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 6, с. 82;
выуч. слова № 16, с. 70
37/5
Предлагаем помощь.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 7, с. 82;
выуч. слова № 16, с. 70
38/6
«История Джейн». Практика чтения.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 5, с. 82;
читать №29, с. 75
39/7
Разговор по телефону.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 9, с. 83;
читать №34, с. 76
40/8
Говорим о времени.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 10, с. 83;
читать №42, с. 79
41/9
Правила этикета.
Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 8, с. 83; чит. № 50, с. 81, повт. слова с. 84
42/10
Личные и притяжательные местоимения.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 11, с. 84;
повторить слова с. 84
43/11
Проверочная работа. «Семья».
Тест
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Раздел 6. Магазин, покупки - 9 часов
44/12
Покупка одежды.
Сбор информации (извлечение необходимой информации из разлиных источников, дополнение таблиц новыми данными);
слушать собеседника,
строить понятные для партнера высказывания,
строить монологичное высказывание;
вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
осознание ответственности человека за общее благополучие;
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 1, 3, с. 96; выуч. сл. № 3, с.83
45/13
«Слонёнок и его новая одежда» (часть 1). Практика чтения.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 2, с. 96;
читать №11, с. 88
46/14
Реклама магазина.
Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 4, 5, с. 97
47/15
«Слонёнок и его новая одежда» (часть 2). Практика чтения.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 6, с. 97;
читать №20, с. 91
48/16
Продукты питания.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 7, с. 97;
выуч. слова № 25, с. 93
49/17
Неопределенные местоимения.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 8, с. 97;
повторить слова с. 98
50/18
Проверочная работа «Магазин».
Тест
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Подготовка к к/р
51/19
Контрольная работа № 3. «Магазин».
К/р
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Проект
52/20
Проект «Магазин модной одежды для звёзд».
Проект
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
IV
Раздел 7. Школа - это здорово! - 18 часов
53/1
Школьный класс.
Развивать умения и навыки устной речи:
- учить описывать
картинку
- учить расспрашивать собеседника о том, что у него есть.
Развивать умение в чтении: учить полностью понимать текст. Познакомить с указательными местоимениями
Устная речь: учить понимать текст на слух, построенный на знакомом материале.
Умения в чтении: учить читать про себя и понимать текст, содержащий незнакомые слова. Употреблять указательные местоимения.
Мотивация учебной деятельности;
начальные навыки адаптации в
динамично изменяющемся мире.
Самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности, принятие образа «хорошего ученика».
Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
Осознание ответственности человека за общее благополучие;
эстетические потребности, ценности и чувства.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 1,2,с.115;
выуч. слова № 3, с. 101
54/2
Любимое занятие на уроке и на перемене.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 3, 4, с. 115
55/3
Что есть у тебя в портфеле?
Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 6,7,с.115;
выуч. слова №17, с. 103
56/4
Учебные предметы.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 8, с. 116;
выучить слова с, 106
57/5
Указательные местоимение.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 9, 10, с. 116
58/6
Мой любимый школьный предмет.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 11,13, с. 116-117;
читать №38, с. 109-110
59/7
«Король и сыр» (часть 1). Практика чтения.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 12, с.116;
читать №42, с. 110
60/8
«Король и сыр» (часть 2). Практика чтения.
Урок-интервью; здоровье сберегающие, ИКТ
№ 14, с. 117
61/9
Заполняем анкету.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Повторить слова
62/10
Проверочная работа «Местоимения».
Тест
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Подготовка к к/р
63/11
Контрольная работа № 4. «Школа» (ч. 1).
К/р
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
64/12
Контрольная работа № 4. «Школа» (ч. 2).
К/р
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
65/13
Проект «Диплом».
Проект
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
Проект
66/14
Проект «Диплом».
Проект
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
67/15
Резервный урок.
Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
68/16
Резервный урок.
Урок-концерт; здоровье сберегающие, ИКТ
69/17
Резервный урок.
70/18
Резервный урок.