Конспект урока немецкого языка«Как мы готовимся к празднику? А наши немецкие друзья?»

МБОУ Воздвиженская СОШ

УРОК В 4 КЛАССЕ

«Как мы готовимся к празднику? А наши немецкие друзья?»

учитель немецкого языка

Школьник Н.А.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Урок немецкого языка в 4 классе по УМК «Deutsch, 4 Klasse» И.Л. Бим, Л.И. Рыжова. Тип урока - урок построения системы знаний. Цель урока: расширить социокультурные знания, научить учащихся рассказывать о подготовке к праздникам, используя изученную лексику в монологических и диалогических высказываниях. Разработка урока представлена в виде технологической карты, где указаны деятельность учителя и учащихся на каждом этапе урока, формируемые УУД, формы и методы работы. На уроке применяются технология проблемного диалога, игровые технологии, здоровьесберегающие, ИКТ.Основные развивающие, воспитательные и общеобразовательные задачи

1. Поддерживать высокий уровень мотивации к изучению предмета.

2. Развивать внимание, память, наблюдательность, умение обобщать и делать выводы.

Основные понятия

Wunchen

Gluck

Geschenke

Gluckwunschkarte

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник И.Л. Бим «Deutsch», 4 класс

Методическое пособие, компьютер, презентация, , раздаточный материал, карточки для индивидуального задания, учебник

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.



Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формы и методы работы

Формируемые УУД

I этап Мотивирование к учебной деятельности. Работа над загадками о временах года.

Учитель приветствует учащихся! Guten Tag! Прикрепляет на доску смайлик. Es geht mir gut. Wie geht es euch?

Учитель загадывает загадки о временах года. Ratet mal: Welche Jahreszeit ist es? a) Es ist noch warm, aber die Sonne scheint nicht hell. Es ist bewölkt. Oft regnet es. Oft ist es windig und kalt. b) Das Wetter ist sehr schön. Es ist heiß, die Sonne scheint. Und der Himmel ist wolkenlos und blau. Es regnet nicht oft. c) Das Wetter ist gut. Es ist warm und sonnig. Der Himmel ist blau. Es taut. Manchmal regnet es und blitzt. Und alles ist grün. Die Vögel singen schön. d) Es ist kalt. Es schneit oft. Alles ist weiß.

Welche Jahreszeit ist jetzt?

Приветствуют учителя,

отвечают на вопрос.

Отгадывают загадки

индивидуальная/фронтальная

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

II этап. Актуализация и пробное учебное действие.

Цель -активизировать изученный материал

Постановка темы и цели урока

Welche Feste haben wir im Fruhling?

Что мы делаем чтобы праздники прошли успешно?

Правильно.Готовимся к ним.

А у наших нем. Друзей есть праздники? Как готовятся они вы знаете? Хотите узнать?

Давайте зададим вопросы на которые мы хотим сегодня получить ответы.Это и будет наша тема урока.

Как мы готовимся к празднику? А наши немецкие друзья?

Тема на слайде:::

Определение целей:

Опираясь на картинки, отвечают на вопрос о праздниках.

Формулируют тему урока.

Слайд

Слайд:

-научиться отвечать на вопросы

-развивать устную и пись

менную речь

-узнать как готовяться к праздникам наши друзья и мы

индивидуальная/фронтальная

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

познавательные, действия постановки и решения проблем, моделирование, знаково-символические, логически).

III этап. Включение в систему знаний и первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цель: решение типовых заданий на новый способ действий с проговариванием алгоритма решения вслух.

Лексика:

Wunchen

Gluck

Geschenke

Gluckwunschkarte-как образовалось это слово

Упр 3 стр 89

Какой праздник вы увидели в вопросе?

Лили спрашивает:Кто хочет быть Лили?

3 в с 89 чтение открытки

Тест-вопрос Кому написала маша открытку.

Заполните открытку в тетради упр 1(а) с 54

Вывод: какие цели мы уже дстигли. Мы вспомнили как мы готовимся к празднику?

Физминутка

Упр 4 с 90 Нем

Подводка-

Нов лексика в рамочке

Чтение учителем

-чтение по цепочке

-вопросы после текста

Вывод: Узнали мы как готовятся к празднику наши нем. Друзья?

Слайд открытка

.

фронтальная

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

познавательные,

IV этап Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.

Цель - учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа и осуществляют их взаимопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.

Выполните задания на карточках

Ур 6 стр 91

Обязательно пользуемся словарём.

Как мы правильно сидим?

Как мы работаем со словарем?

Sind sie schon bereit?

Проверяем?

Вспомните спряжение глаголов wollen,konnen, mussen

По образцу измените предложение

Заполняют таблицу.(прил.1)

Обмениваются работами, проверяют, оценивают

Ответы на слайде

Слайд спряжение глаголов

Образец на слайде

индивидуальная/парная

Регулятивные УУД (контроль, коррекция, оценка), Познавательные УУД - логические действия.

ЛичностныеУУД - смыслообразование, формирование основ гражданской идентичности.

VI этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цель - фиксирование нового содержания, изученного на уроке, организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности. Заключительный этап. Итог.

Рефлексия: was haben wir Neues und Interessantes erfahren? Was haben wir in der Stunde gemacht?

Достигли мы всех поставленных целей?

Was wird fur euch schwer?

Was wird fur euch leicht?

Рефлексия цветы в вазе на доске

Дома: чтение упр 4 с90

Рт упр 3 с 56

Оценки за урок.

Отвечают на вопросы учителя.

фронтальная

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

познавательные, действия постановки и решения проблем, моделирование, знаково-символические, логически