Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по коми языку 2 класс

Спецификация

контрольных измерительных материалов

для проведения промежуточной аттестации

по коми языку

2 класс

Целью промежуточной аттестации учащихся является определение степени освоения ими учебного материала по пройденным учебным предметам в рамках освоения ООП НОО (ФГОС).

Аттестационная работа (тест) включает в себя контролируемые элементы содержания из разделов курса коми языка на уровне начального общего образования.

Краткая характеристика: Аттестационная работа состоит из двух вариантов- 1- базового уровня (БУ), 2- повышенного уровня (ПУ), которые включает в себя 12 заданий.

Продолжительность работы: На выполнение всей аттестационной работы отводиться 45 минут.1

2

БУ - выбери верный;

ПУ - напиши

Найди пару

Лексика

1.употреблять в речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания);

</<font face="Times New Roman, serif">- количественные числительные (до 10);

- личные местоимения

2. рассказ в пределах тематики 2 класса

5

3

4

9

БУ- найди лишнее;

ПУ - продолжи цепочку

БУ - выбери верный;

ПУ - напиши

БУ - выбери верный;

ПУ - раздели на группы

БУ - добавь пропущенное слово в текст;

ПУ - напиши рассказ

Орфография

применять правила правописания (в объеме содержания курса)

- правописание слов в множественном числе

6

БУ - добавь пропущенный знак;

ПУ- напиши в мн.ч.

Грамматика

1.распознавать и употреблять в речи изученные существительные в единственном и во множественном числе.

2. глаголы в настоящем времени;

3.наиболее употребительные послелоги

6

7

8

БУ- выбери верный

ПУ - добавь пропущенный суффикс

БУ - закончи предл. (может быть только один верный вариант);

ПУ - закончи предл. (может быть два варианта ответа)

Оценка выполнения заданий диагностической работы.

Работа носит диагностический характер: каждое задание направлено на диагностику определенного предметного умения по коми языку.

Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с учётом следующих рекомендаций:

1) В заданиях с выбором ответа из четырёх предложенных вариантов ученик должен выбрать только верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

2) Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл, повышенного уровня в 2 балла (максимальное количество баллов-18 за все задания).

За неправильно выполненное задание учащийся получает «0» баллов.

3)Выполнение каждого задания повышенного уровня сложности оценивается по следующей шкале:

2 балла приведён полный верный ответ;

1 балл - приведён частично верный ответ;

0 баллов - приведён неверный ответ;

4) Работа носит контрольный характер, при принятии решения о выставлении оценок рекомендуем воспользоваться следующими примерными нормами:

Шкала перевода процента выполнения тестовых заданий в отметки.

Выполнено правильно 91% -100% - оценка "5"

Выполнено правильно 71% - 90% - оценка "4"

Выполнено правильно 51% - 70% - оценка "3"

Выполнено правильно 0 - 50% - оценка "2"

Тип компетенции :

ЛК- лингвистическая компетенция

ЯК- языковая компетенция

КК- коммуникативная компетенция

заданий

Проверяемые умения

Тип

компетенции

1

-характеризовать звуки коми языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие)

ЛК

2

-характеризовать звуки коми языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие)

ЛК

3

употреблять в речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания);

количественные числительные (до 10)

ЯК

4

- употреблять в речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания);

- личные местоимения

ЯК

5

-применять правила правописания (в объеме содержания курса) - употреблять в речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания);

- понимать значение лексических единиц в устном и письменном тексте в пределах тематики 2 класса

ЯК

6

--применять правила правописания (в объеме содержания курса

ЯК

7

распознавать и употреблять в речи глаголы в настоящем времени;

ЯК

8

- распознавать и употреблять в речи наиболее употребительные послелоги.

ЯК

9

- употреблять в речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания);

- понимать значение лексических единиц в устном и письменном тексте в пределах тематики 2 класса.

ЯК

Диагностическая работа для учащихся 2 классов.

Коми язык

I вариант (базовый уровень)

Дона ёрт!

Эта работа поможет тебе показать уровень своих знаний по коми языку.

Вдумчиво читай инструкции к заданиям. Обрати внимание, что в некоторых заданиях есть только один правильный ответ, в некоторых нужен письменный ответ.

Желаем удачи!

1.Добавь пропущенные буквы и аффрикаты.

МАЗ___ КО____УВ ДЖА____

_____АК ___ШИНЬ

2. Найди пару слов по признаку твердые/мягкие:

зыр сир

дар Тикӧ

часі зеп

лабич дядь

тяпи нянь

ныр льӧм

3. Выбери правильный вариант ответа: цифры должны стоять в правильном порядке так, чтобы они соответствовали записи:

1, 5, 10, 2, 8

а) кык, вит, дас, ӧти, кӧкъямыс;

б) вит, ӧти, кӧкъямыс, кык, дас;

в) дас, ӧти, кӧкъямыс, вит, кык;

г) ӧти, вит, дас, кык, кӧкъямыс.

4. Выбери только те слова, которые можно заменить местоимением МЕ:

Зонка, зонкаяс, челядь, нывка, мам, ныв, пи, нывкаяс, велӧдчысь, велӧдысь, бать, пӧль.

5. В каждой цепочке слов найди лишнее слово:

а) пон, кань, ыж, мӧс, кӧин;

б) кукань, чибӧ, ош, урпи, чипанпи;

в) гӧрд, ляз, турунвиж, сьӧд, еджыд;

г) небӧг, кепысь, гач, тупли, дӧрӧм.

6. Раздели слова во множественном числе на три группы 1- ь ; 2- ъ; 3- без ь и ъ знака;

Кан_яс, вӧв_яс, рака_яс, порс_яс, чой_яс, мам_яс, акан_яс, машина_яс, ур_яс.

7. Выбери верный вариант:

а) Ме юӧ чай.

б) Ме юа чай.

в)Ме юан чай.

8. Закончи предложение.

Ме сёя шыд ………….

а) пызан вылын. в) пызан сайын.

б) пызан улын. г) пызан дорын.

9. Добавь пропущенные слова в предложения, чтобы получился рассказ:

Менӧ шуӧны ____________________________.

Ме _______________________________.

Меным __________________арӧс.

Ме велӧдча мӧд __________________.

Менам котырын эм _______________,___________________,_________________.

Ми олам _____________________карын.

Диагностическая работа для учащихся 2 классов.

Коми язык

II вариант (повышенный уровень)

Дона ёрт!

Эта работа поможет тебе показать уровень своих знаний по коми языку.

Вдумчиво читай инструкции к заданиям. Обрати внимание, что в некоторых заданиях есть только один правильный ответ, в некоторых нужен письменный ответ.

Желаем удачи!

1.Подпиши рисунки и подчеркни буквы, которые встречаются только в коми языке.

____________________ ___________________ _____________________

___________________ _________________________

2. Найди пару слов по признаку твердые/мягкие:

зыр сир

дар Тикӧ

часі зеп

лабич дядь

тяпи нянь

ныр льӧм

3. Напиши так, чтобы цифры соответствовали записи:

1, 5, 10, 2, 8

__________________________________________________________________________________________________________________

4. Раздели слова на три группы: 1- которые можно заменить местоимением МЕ; 2- которые можно заменить местоимением МИ:

Зонка, зонкаяс, челядь, нывка, мам, ныв, пи, нывкаяс, велӧдчысь, велӧдысь, бать, пӧль.

5. Продолжи цепочку слов:

а) пон, кань, ыж, ___________________________________________________________;

б) кукань, чибӧ, урпи, чипанпи________________________________________________;

в) гӧрд, турунвиж, сьӧд, еджыд__________________________________________________;

г) кепысь, гач, тупли, дӧрӧм____________________________________________________.

6. Напиши данные слова во множественном числе;

Кань-_________________, вӧв-________________, рака-___________________, порсь-____________________, чой-__________________, мам-__________________, акань-____________________, машина-______________________, ур-__________________.

7. Добавь пропущенный суффикс:

а) Ме ю__ чай.

б) Тэ ю_____ чай.

в)Сійӧ ю___ чай.

8. Закончи предложение.

Дзоридз быдмӧ ………….

а) пызан вылын. в) пызан сайын.

б) пызан улын. г) пызан дорын.

9. Напиши рассказ о себе.