Учителю
КТП для 5 класса к учебнику 'Spotlight' Ваулиной Ю. Е.

КТП для 5 класса к учебнику 'Spotlight' Ваулиной Ю. Е.

Автор публикации: Баранова Е.В.

Дата публикации: 18.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное казённое образовательное учреждение

«Тайдаковская средняя общеобразовательная школа»

Ясногорского района Тульской области

Рассмотрено на педагогическом совете

29 августа 2014 года

Протокол №1

Согласовано:

Заместитель директора по УВР

__________________________

Голубева А.А.

Утверждаю:

Директор школы

_______________________

Подгаевский Л.П.

Календарно-тематическое планирование

по английскому языку

в 5 классе

Годовое количество часов - 105

Количество часов в неделю - 3

Количество контрольных работ -7

учителя английского языка

Барановой Е.В.

2014-2015 учебный год

№

Дата/

план

Дата/

факт

Содержание

Примечания

100

101

102

103

104

105

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ.

ИОТ 002-08. Знакомство с учебником. Англоговорящие страны.

Английский алфавит(1). Повторение звуков транскрипции и правил чтения для букв Aa-Hh.

Неопределенный артикль a/an. Диалог знакомства.

Английский алфавит(2). Повторение звуков транскрипции и правил чтения для букв Ii-Rr.

Диалог знакомства.

Английский алфавит(3). Повторение звуков транскрипции и правил чтения для букв Ss-Zz.

Диалог приветствия/прощания.

Английский алфавит(4). Повторение звуков транскрипции и правил чтения для буквосочетаний. Диалог знакомства.

Числительные 1-10: повторение. Решение примеров. Диалог знакомства.

Цвета: повторение. Рассказ по картинке (описание).

Базовые глаголы: повторение. Повелительное наклонение: повторение. Места. Новые лексические единицы.

Школьные принадлежности: повторение. Классно-урочные выражения. Повторение I`ve got… She/He has got… Микродиалоги «На уроке английского языка». Работа с вводной страницей модуля 1.

Резервный урок.

МОДУЛЬ 1. ШКОЛЬНЫЕ ДНИ.

Школа. Школьные предметы. Новые лексические единицы. Неопределенный артикль a/an. Просмотровое, поисковое чтение (объявление). Расписание уроков.

Снова в школу. Повторение личных местоимений, глагола to be. Ознакомительное, поисковое чтение (диалог). Диалог этикетного характера «Знакомство в школе». Краткое резюме.

Любимые предметы. Новые лексические единицы. Поисковое чтение (анкета). Аудирование с выборочным пониманием заданной информации. Письменный рассказ о друге на основе анкеты.

Школы в Англии. Ознакомительное, поисковое чтение. Рассказ об учениках английской школы. Схема-структура системы образования в России.

Школьная жизнь. Изучающее чтение (статья-интервью в интернете о российской школе). Описание, сообщение на основе прочитанного; оценочные суждения, обсуждение текста.

Приветствия. Ознакомительное, изучающее чтение (диалоги). Диалоги этикетного характера.

Граждановедение. Правила работы в группах/парах. Ознакомительное, изучающее чтение (текст-плакат). Пересказ.

Контроль коммуникативных умений в чтении.

Актуализация лексико-грамматического материала в рамках тематик раздела 1.

Контроль языковых навыков (лексико-грамматических) по темам модуля 1. Работа с вводной страницей модуля 2.

МОДУЛЬ 2. ЭТО Я.

Я из… Страны и национальности. Новые лексические единицы. Словообразование: -ish,-ian,-er,-ese. Повторение типов предложений с have got. Прогнозирование содержания текста, просмотровое чтение (отзыв на фильм). Выписки из текста. Рассказ на основе прочитанного.

Мои вещи. Интернациональные слова. Новые лексические единицы. Повторение образования множественного числа существительных, указательных местоимений. Ознакомительное, поисковое чтение (диалог). Аудирование с пониманием заданной информации. Диалог «Подарки ко дню рождения». Список подарков.

Моя коллекция. Поисковое чтение. Беседа о коллекциях. Письменный связный текст о своей коллекции.

Сувениры из Великобритании. Новые лексические единицы. Прогнозирование содержания текста. Просмотровое, поисковое чтение. Рассказ на основе прочитанного. Постер о сувенирах в России.

Наша страна. Изучающее чтение (статья). Описание, сообщение на основе прочитанного. Резюме на основе текста.

Покупка сувениров. Новые речевые клише. Изучающее чтение (диалог). Диалоги этикетного характера.

Изучающее чтение. Англоговорящие страны. Новые лексические единицы (географическая карта).

Актуализация лексико-грамматического материала в рамках тематик раздела 2.

Контроль языковых навыков (лексико-грамматических) по темам модуля 2. Работа с вводной страницей модуля 3.

МОДУЛЬ 3. МОЙ ДОМ-МОЯ КРЕПОСТЬ.

Дома. Новые лексические единицы. Порядковые числительные. Прогнозирование содержания текста. Просмотровое чтение. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации. Описание дома по плану на основе прочитанного. Текст-описание своего дома/квартиры.

С новосельем! Новые лексические единицы. Повторение оборотов there is/there are, притяжательных местоимений. Прогнозирование содержания текста. Ознакомительное, поисковое чтение (диалог о новой квартире). Диалог о новой квартире.

Моя комната. Повторение предлогов места. Изучающее чтение. Диалог о своей комнате. Письменное описание комнаты.

Типичный английский дом. Новые лексические единицы. Прогнозирование содержания текста. Просмотровое, поисковое чтение. Описание дома по плану на основе прочитанного. Составление и презентация плана типичного русского дома.

Дома в России. Изучающее чтение (статья). Описание, сообщение на основе прочитанного. Письмо английскому другу об устройстве русской избы.

Осмотр дома. Новые речевые клише. Изучающее чтение (диалоги). Диалоги этикетного характера.

Тадж-Махал. Поисковое чтение. Описание по плану на основе прочитанного. Презентация изображения известного в России здания/сооружения.

Актуализация лексико-грамматического материала в рамках тематик раздела 3.

Контроль языковых навыков (лексико-грамматических) по темам модуля 3. Работа с вводной страницей модуля 4.

МОДУЛЬ 4. СЕМЕЙНЫЕ УЗЫ.

Моя семья. Новые лексические единицы. Правила работы со словарем. Повторение типов предложений с глаголом can. Личные местоимения в объектном падеже. Прогнозирование содержания текста. Поисковое чтение (дневник английской школьницы). Диалог-расспрос о семье друга. Страница дневника о своей семье.

Кто есть кто? Повторение притяжательного падежа существительных, повелительного наклонения глаголов. Прогнозирование содержания текста. Поисковое чтение (диалог). Запрос и сообщение информации о 3 лице. Письменное описание внешности друга.

Знаменитые люди. Ознакомительное и поисковое чтение. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации. Диалог-расспрос об известной личности. Сообщение об известной личности/о кумире на основе прочитанного. Краткое резюме о кумире.

Американские «телесемьи». Просмотровое, поисковое чтение. Сообщение на основе прочитанного. Постер о семье - любимых героях российского ТВ.

Увлечения и досуг. Изучающее чтение (русская сказка). Монолог-повествование (сказка) на основе прочитанного. Монолог-сообщение об увлечениях своих друзей.

Описание людей. Внешность. Прогнозирование содержания текста. Ознакомительное и поисковое чтение. Монолог-описание человека по картинке. Диалог-расспрос.

Моя семья. Работа со стихотворением. Сравнительные обороты. Рифмы. Прогнозирование содержания текста. Ознакомительное и поисковое чтение. Высказывания-характеристики на основе сравнений.

Контроль коммуникативных умений в аудировании.

Актуализация лексико-грамматического материала в рамках тематик раздела 4.

Контроль языковых навыков (лексико-грамматических) по темам модуля 4. Работа с вводной страницей модуля 5.

МОДУЛЬ 5. ЖИВОТНЫЕ СО ВСЕГО СВЕТА.

Удивительные создания. Новые лексические единицы. Повторение употребления и образования простого настоящего времени. Прогнозирование содержания текста. Просмотровое и поисковое чтение (животные в Индии). Сообщение в связи с прочитанным. Постер о животных родной страны.

В зоопарке. Новые лексические единицы .Простое настоящее время (повторение): отрицательные и вопросительные предложения. Прогнозирование содержания текста. Изучающее чтение (диалог). Аудирование с выборочным пониманием заданной информации. Диалог-расспрос, обмен мнениями. Письменное описание дикого животного.

Мой питомец. Новые лексические единицы. Прогнозирование содержания текста. Поисковое чтение (интернет-форум о питомцах). Диалог - расспрос о любимых питомцах. Сообщение на форум.

Пушистые друзья. Прогнозирование содержания текста. Поисковое чтение (статья о коалах). Диалог-расспрос на основе прочитанного. Описание-резюме животного родного края.

Животные России. Изучающее чтение (статья). Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста.

Посещение ветеринарной лечебницы. Новые лексические единицы и речевые клише. Прогнозирование содержания текста. Ознакомительное и поисковое чтение. Диалог-расспрос.

Из жизни насекомого. Прогнозирование содержания текста. Ознакомительное и поисковое чтение. Сообщение на основе прочитанного. Мини-проект о насекомых.

Актуализация лексико-грамматического материала в рамках тематик раздела 5.

Контроль языковых навыков (лексико-грамматических) по темам модуля 5. Работа с вводной страницей модуля 6.

МОДУЛЬ 6. С УТРА ДО ВЕЧЕРА.

Подъем! Новые лексические единицы. Слова-спутники простого настоящего времени. Предлоги времени. Прогнозирование содержания текста. Просмотровое и изучающее чтение (распорядок дня киногероя). Диалог-интервью на основе прочитанного. Письменный связный текст о распорядке дня киногероя.

На работе. Новые лексические единицы. Длительное настоящее время: употребление и образование, типы предложений. Прогнозирование содержания текста. Изучающее чтение (диалог). Аудирование с выборочным понимание заданного текста. Диалог «Листая семейный альбом» (о профессиях родителей и их действиях на фотографиях). Письменный связный текст-описание ситуации по фотографии.

Выходные. Новые лексические единицы. Ознакомительное и поисковое чтение (электронное письмо). Диалог о занятиях членов семьи в выходные. Электронное письмо о сегодняшних занятиях членов семьи.

Главные достопримечательности. Биг Бен. Прогнозирование содержания текста. Поисковое чтение (статья). Сообщение на основе прочитанного. Письменный связный текст о известной достопримечательности России.

Слава. Изучающее чтение (статья). Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста. Резюме кумира.

Приглашение к действию. Новые речевые клише. Изучающее чтение. Диалоги побуждения к действию.

Солнечные часы. Новые лексические единицы. Чтение с разными стратегиями.

Контроль коммуникативных умений в говорении.

Актуализация лексико-грамматического материала в рамках тематик раздела 6.

Контроль языковых навыков (лексико-грамматических) по темам модуля 6. Работа с вводной страницей модуля 7.

МОДУЛЬ 7. В ЛЮБУЮ ПОГОДУ.

Год за годом. Новые лексические единицы. Ознакомительное и поисковое чтение. Сообщение на основе прочитанного. Разговор по телефону о погоде. Интернет-чат о погоде.

Одевайся правильно. Новые лексические единицы.

Антонимы. Сравнение простого настоящего и длительного настоящего времени. Прогнозирование содержания текста. Поисковое чтение (диалог). Аудирование с общим пониманием информации. Диалог-расспрос об одежде по погоде.

Здорово! Прогнозирование содержания теста. Поисковое чтение (открытка). Написание открытки другу с места отдыха.

Климат Аляски. Прогнозирование содержания текста. Просмотровое и поисковое чтение (статья на интернет-сайте). Ассоциативные высказывания на основе музыкальных фрагментов. Сообщение на основе прочитанного. Написание связного текста для интернет-сайта о климате вашего региона.

Времена года. Изучающее чтение. Сообщение на основе прочитанного. Письменное описание своего рисунка о любимом времени года.

Покупка одежды. Новые речевые клише. Изучающее чтение. Диалоги этикетного характера.

Ну и погода! Прогнозирование содержания текста. Поисковое чтение. Ассоциативные высказывания на основе прослушанных звуков природы. Рисунок-иллюстрация к стихотворению.

Актуализация лексико-грамматического материала в рамках тематик раздела 7.

Контроль языковых навыков (лексико-грамматических) по темам модуля 7. Работа с вводной страницей модуля 8.

МОДУЛЬ 8. ОСОБЫЕ ДНИ.

Праздники. Новые лексические единицы. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Прогнозирование содержания текста. Ознакомительное и поисковое чтение (праздники урожая в разных странах). Аудирование с выборочным пониманием заданной информации. Сообщение на основе прочитанного. Письменный связный тест о празднике в России.

Готовим сами! Новые лексические единицы. Some/any/ (how) much/ (how) many. Прогнозирование содержания текста. Поисковое чтение (диалог). Аудирование с выборочным пониманием заданной информации. Диалог-побуждение к совместному действию (подготовка к приготовлению любимого блюда). Письменный план празднования дня рождения.

У меня день рождения! Новые лексические единицы и речевые клише. Прогнозирование содержания текста. Ознакомительное чтение (празднования дня рождения в разных странах). Ассоциативные высказывания на основе музыкальных фрагментов. Диалог о подготовке праздничного стола. Короткая письменная статья о празднования дня рождения в России.

День благодарения. Прогнозирование содержания текста. Изучающее чтение (викторина). Связное высказывание на основе прочитанного. Письменный текст викторины о празднике в России.

Праздники и гулянья. Изучающее чтение (статья о русской Масленице). Обсуждение прочитанного.

Заказ блюд в ресторане. Изучающее чтение (меню, диалог). Диалоги этикетного характера.

Когда я готовлю на кухне. Новые лексические единицы. Ознакомительное и изучающее чтение (анкета). Высказывания на основе прочитанного. Постер о правилах безопасности на кухне.

Контроль коммуникативных навыков в письменной речи.

Актуализация лексико-грамматического материала в рамках тематик раздела 8.

Контроль языковых навыков (лексико-грамматических) по темам модуля 8. Работа с вводной страницей модуля 9.

МОДУЛЬ 9. ЖИТЬ В НОГУ СО ВРЕМЕНЕМ.

За покупками. Новые лексические единицы. Неопределенный и определенный артикли. Прогнозирование содержания текста. Ознакомительное и поисковое чтение (статья о всемирно известном магазине игрушек в Лондоне - Hamleys). Сообщение на основе прочитанного. Диалог этикетного характера - в магазине. Связный письменный текст об известном магазине в России.

Давай пойдем… Новые лексические единицы. Модальный глагол must/mustn`t: повторение. Прогнозирование содержания текста. Поисковое чтение (диалог). Аудирование с пониманием заданной информации. Диалог-побуждение к действию (выбор, куда пойти). Афиша мероприятия в вашем микрорайоне.

Не пропустите! Новые лексические единицы. Прогнозирование содержания текста. Поисковое и изучающее чтение (отзыв на фильм). Сообщение по плану на основе прочитанного. Письменный отзыв на фильм.

Оживленные места Лондона. Прогнозирование содержания текста. Просмотровое и изучающее чтение (статья о центре театральной жизни в Лондоне Leicester Square ). Сообщение на основе прочитанного. Связный письменный тест об известном районе страны.

Музеи: музей игрушек в Сергиевом Посаде. Изучающее чтение. Обсуждение прочитанного.

Как пройти...? (вопросы и ответы). Новые лексические единицы и речевые клише. Прогнозирование содержания текста. Изучающее чтение. Диалоги этикетного характера.

Контроль коммуникативных умений в чтении.

Математика. Монеты Англии. Новые лексические единицы. Ознакомительное и изучающее чтение. Высказывания, микродиалоги на основе прочитанного. Постер о российских монетах. Актуализация лексико-грамматического материала в рамках тематик раздела 9.

Контроль языковых навыков (лексико-грамматических) по темам модуля 9. Работа с вводной страницей модуля 10.

МОДУЛЬ 10. КАНИКУЛЫ.

Путешествия и отдых. Новые лексические единицы. Модальный глагол can/can`t: повторение. Ознакомительное и поисковое чтение (рекламные буклеты путешествий). Аудирование с пониманием заданной информации. Диалоги о выборе путешествия на основе прочитанного. Написание рекламных объявлений о путешествиях и отдыхе в России.

Летние удовольствия. Новые лексические единицы. Прогнозирование содержания текста. Поисковое чтение (диалог об отдыхе у моря). Диалог-побуждение к совместному действию. Письменное описание фотографий об отдыхе (по плану).

Контроль коммуникативных умений в аудировании.

Просто записка… Новые лексические единицы. Аббревиатуры. Поисковое чтение (записки-сообщения). Микродиалоги о проблемах здоровья. Записка другу (по плану).

Поехали! Поисковое и изучающее чтение (настольная игра). Высказывания на основе прочитанного. Настольная игра о достопримечательностях родной страны.

Увидимся в летнем лагере! Изучающее чтение. Обсуждение прочитанного.

Как взять напрокат (велосипед/автомобиль). Новые лексические единицы. Прогнозирование содержания текста. Поисковое и изучающее чтение. Диалоги этикетного характера.

Контроль коммуникативных умений в говорении.

География. Поисковое чтение. Высказывания на основе прочитанного. Комикс о походе. Актуализация лексико-грамматического материала в рамках тематик раздела 10.

Контроль языковых навыков (лексико-грамматических) по темам модуля 10.

⇧

⇩