- Учителю
- Как составить технологическую карту
Как составить технологическую карту
Дата__2.09
Класс__4
Технологическая карта урока №
Целевой блок
Тема
Снова вместе. Повторение
Цель
-повторить ранее изученную лексику по теме «Introduce yourself»;
-способствовать развитию устной речи, навыков аудирования, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления;
Формировать УУД:
-Личностные : способность к самооценке на основе критерия успешности уч. Д.
-Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
-Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний.
Планируемые результаты
Предметные: повторить знания, полученные в 2,3 классах.;
Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности уч. Д.
Метапредметные: уметь определять цель на уроке с помощью учителя, высказывать свое предположение.
Инструментальный блок
Задачи урока
1) Практические:
- повторить ранее изученную лексику по теме «Introduce yourself»;
-практиковать навыки устной речи;
2) Образовательные:
-расширить активный словарь;
-обучать запоминанию лексических единиц, используя активную работу памяти;
3) Развивающие:
-развивать умения поискового чтения;
-развивать навыки аудирования;
-развивать память,логическое мышление;
-развивать слухопроизносительные навыки
4) Воспитывающие:
- воспитывать уважение к традициям страны изучаемого языка;
- воспитывать культуру взаимодействия при работе в группе и парах.
Тип урока
Вводный
Учебно-методический комплекс
-учебник для 4-го кл.Английский язык Быкова Н.П.
-рабочая тетрадь;
- английско -русский словарь
-электронные физкультминутки
-буклет с раздаточным материалом
- аудиозапись для работы в классе
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Конструкция have got
Организация пространства
Групповая, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
Русский язык
Действия обучающихся
Фонетическая зарядка, работа с текстом песни ,упр.1стр.4,(аудиозапись),беседа упр.2стр.4,разыгривание диалога в парах, упр 3,стр5; опрос одноклассников для выявления информации, упр.4 стр.5; употребление конструкции have got в речи упр/2,стр.6
Диагностика результатов урока
-Какую цель ставили? -Достигли ли цели? Чему научились на уроке?
Домашнее задание
Дата__16/01
Класс__4
Технологическая карта урока №
Целевой блок
Тема
Животные нуждаются в нашей помощи. Изучающее чтение
Цель
-повторить ранее изученную лексику по теме «Животные»;
-способствовать развитию устной речи, навыков чтения, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления;
Формировать УУД:
-Личностные : способность к самооценке на основе критерия успешности уч. Д.
-Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
-Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний.
Планируемые результаты
Предметные: формировать навыки чтения текста вслух, развивать языковые догадки ;
Личностные: формировать целостный, социально-ориентированный взгляд на мир
Метапредметные: понимать содержание прочитанного текста, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий
Инструментальный блок
Задачи урока
1) Практические:
- повторить ранее изученную лексику по теме «животные»;
-прочитать текст с целью извлечения основного содержания;
-практиковать устную речь;
2) Образовательные:
-расширить кругозор и повысить общую культуру учащихся на примере текста ;
-обучать запоминанию лексических единиц, используя активную работу памяти;
3) Развивающие:
-развивать навыки устной речи;
-развивать навыки ознакомительного чтения;
-развивать память,логическое мышление;
-развивать слухопроизносительные навыки
4) Воспитывающие:
- воспитывать навыки гражданского поведения, экологической культуры;
- воспитывать культуру взаимодействия при работе в группе и парах.
Тип урока
комбинированный
Учебно-методический комплекс
-учебник для 4-го кл.Английский язык Быкова Н.П.
-рабочая тетрадь;
- английско -русский словарь
-электронные физкультминутки
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Аутентивный текст
Организация пространства
Групповая, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
экология
Действия обучающихся
Фонетическая зарядка, работа с текстом,упр.1стр145, чтение текста упр.2,стр.145,высказывание упр.3,стр.145
Диагностика результатов урока
-Какую цель ставили? -Достигли ли цели? Чему научились на уроке?
Домашнее задание
Выполнить упр.4,стр.145
Дата__20.01
Класс__4
Технологическая карта урока №
Целевой блок
Тема
Лексико-грамматический тест «В зоопарке»
Цель
-проверить усвоение языкового материала
- способствовать развитию произвольного внимания, наглядно-действенного мышления;
Формировать УУД:
-Личностные : способность к самооценке на основе критерия успешности уч. Д.
-Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
-Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний.
Планируемые результаты
Предметные: научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности;
Личностные: формировать навыки самоанализа и самоконтроля;
Метапредметные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат; овладеть начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Инструментальный блок
Задачи урока
1) Практические:
- повторить и закрепить ранее изученный лексический и грамматический материал по пройденному разделу;
-осуществить контроль и самоконтроль уровня сформированности умений и навыков
2) Образовательные:
-расширить активный словарь ;
-обучать запоминанию лексических единиц, используя активную работу памяти;
3) Развивающие:
-развивать память, логическое мышление;
-развивать навыки самостоятельной работы
4) Воспитывающие:
- воспитывать культуру поведения через освоение норм этикета;
Тип урока
Урок контроля знаний и умений
Учебно-методический комплекс
-учебник для 4-го кл.Английский язык Быкова Н.П.
-тест-буклет;
- рабочая тетрадь
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Организация пространства
Групповая, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
Русский язык, математика, география
Действия обучающихся
Выполнение тестовых заданий
Диагностика результатов урока
-Какую цель ставили? -Достигли ли цели? Чему научились на уроке?
Домашнее задание
Повторить слова
Дата__23.01
Класс__4
Технологическая карта урока №
Целевой блок
Тема
Торт на день рождения! Порядковые числительные. Грамматика
Цель
-освоить порядковые числительные;
-способствовать развитию устной речи, навыков чтения, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления;
Формировать УУД:
-Личностные : способность к самооценке на основе критерия успешности уч. Д.
-Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
-Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний.
Планируемые результаты
Предметные: научить называть порядковые числительные, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы, формировать навыки аудирования;
Личностные: формировать первоначальный опыт участия в учебной деятельности по овладению английским языком;
Метапредметные: использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения
Инструментальный блок
Задачи урока
1) Практические:
- повторить количественные числительные, освоить порядковые числ;
-прослушать и прочитать текст с целью выявления необходимой информации;
-практиковать устную речь;
2) Образовательные:
-расширить активный словарь;
-обучать запоминанию грамматических единиц, используя активную работу памяти;
3) Развивающие:
-развивать навыки устной речи;
-развивать навыки поискового чтения;
-развивать память, логическое мышление;
-развивать слухопроизносительные навыки
4) Воспитывающие:
- воспитывать нацинальное самосознание в сочетании с уважением и толерантностьюк другим культурам;
- воспитывать культуру взаимодействия при работе в группе и парах.
Тип урока
Урок усвоения новых знаний
Учебно-методический комплекс
-учебник для 4-го кл.Английский язык Быкова Н.П.
-рабочая тетрадь;
- английско -русский словарь
-буклет с раздаточным материалом и плакаты
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Порядковые числительные
Организация пространства
Групповая, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
математика
Действия обучающихся
Фонетическая зарядка, повторение колич.числительных упр.1,стр.74, участие в диалоге упр.2,стр.74, прочитать и прослушать текст упр.3,стр.75
Диагностика результатов урока
-Какую цель ставили? -Достигли ли цели? Чему научились на уроке?
Домашнее задание
Выучить порядковые числ., выполнить упр.1,2,стр.38 РТ
Дата__27.01
Класс__4
Технологическая карта урока №
Целевой блок
Тема
Время пить чай. Аудирование
Цель
-освоить употребление глагола to be в прошедшем времени
- отработать употребление звуков [a:], [ɒ:]
Формировать УУД:
-Личностные : способность к самооценке на основе критерия успешности уч. Д.
-Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
-Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний.
Планируемые результаты
Предметные: познакомиться с правилами чтения буквы а, распознавать и употреблять в речи изученные лексические и грамматические единицы, формировать навыки аудирования;
Личностные: принять и освоить социальную роль обучающегося, развивать мотивы учебной деятельности ;
Метапредметные: слушать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал, осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий
Инструментальный блок
Задачи урока
1) Практические:
- повторить порядковые числительные;
-прослушать текст с целью выявления необходимой информации;
-практиковать устную речь;
- освоить употребление глагола to be в прошедшем времени;
2) Образовательные:
-расширить активный словарь;
-обучать запоминанию грамматических единиц, используя активную работу памяти;
3) Развивающие:
-развивать навыки устной речи;
-развивать навыки аудирования с выборочным пониманием заданной информации;
-развивать память, логическое мышление;
-развивать слухопроизносительные навыки
4) Воспитывающие:
- воспитывать нацинальное самосознание в сочетании с уважением и толерантностью к другим культурам;
- воспитывать культуру взаимодействия при работе в группе и парах.
Тип урока
Урок комплексного применения знаний и умений
Учебно-методический комплекс
-учебник для 4-го кл.Английский язык Быкова Н.П.
-рабочая тетрадь;
- английско -русский словарь
-буклет с раздаточным материалом и плакаты;
-аудиозапись
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Глагол to be в прошедшем времени
Организация пространства
Групповая, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
Действия обучающихся
Фонетическая зарядка, повторение порядковых .числительных, глагол to be в прошедшем времени упр.1,стр.76, прослушать текст и выполнить задание упр.3,стр.76, слушать и правильно произнести звук
Диагностика результатов урока
-Какую цель ставили? -Достигли ли цели? Чему научились на уроке?
Домашнее задание
Повторить поряд.числ., выпонить упр.3,4,стр.39 РТ
Дата__30.01
Класс__4
Технологическая карта урока №
Целевой блок
Тема
Вчерашние дни. Лексика
Цель
-освоить новую лексику по теме «Чувства, ощущения»
- отработать употребление глагола to be в Past Simple
Формировать УУД:
-Личностные : способность к самооценке на основе критерия успешности уч. Д.
-Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
-Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний.
Планируемые результаты
Предметные: освоить лексику выражения ощущений, чувств, запрашивать информацию и отвечать на вопросы, научить писать связный текст по ситуации ;
Личностные: принять и освоить социальную роль обучающегося, развивать мотивы учебной деятельности ;
Метапредметные: прочитать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал, осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий
Инструментальный блок
Задачи урока
1) Практические:
- повторить порядковые числительные;
-прочитать текст с выбором необходимой информации ;
-практиковать устную речь;
- практиковать употребление глагола to be в прошедшем времени;
2) Образовательные:
-расширить активный словарь;
-обучать запоминанию грамматических единиц, используя активную работу памяти;
3) Развивающие:
-развивать навыки устной речи;
-развивать навыки аудирования с выборочным пониманием заданной информации;
-развивать память, логическое мышление;
-развивать слухопроизносительные навыки
4) Воспитывающие:
- воспитывать нацинальное самосознание в сочетании с уважением и толерантностью к другим культурам;
- воспитывать культуру взаимодействия при работе в группе и парах.
Тип урока
Урок комплексного применения знаний и умений
Учебно-методический комплекс
-учебник для 4-го кл.Английский язык Быкова Н.П.
-рабочая тетрадь;
- английско -русский словарь
-буклет с раздаточным материалом и плакаты;
-аудиозапись
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Глагол to be в прошедшем времени
Организация пространства
Групповая, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
Действия обучающихся
Фонетическая зарядка,речевая зарядка, повторение порядковых числительных, глагол to be в прошедшем времени, познакомиться и употреблять в речи новую лексику упр.1,стр.78 прочитать текст и выполнить задание упр.3,стр.78, написать связный текст упр..стр.79 (РТ)
Диагностика результатов урока
-Какую цель ставили? -Достигли ли цели? Чему научились на уроке?
Домашнее задание
Упр.1,2,стр.40 РТ
Дата__03.02
Класс__4
Технологическая карта урока №
Целевой блок
Тема
Особые случаи. Аудирование
Цель
-повторить порядковые числительные
- отработать употребление глагола to be в Past Simple
Формировать УУД:
-Личностные : способность к самооценке на основе критерия успешности уч. Д.
-Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
-Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний.
Планируемые результаты
Предметные: распознавать и употреблять в речи изученное грамматическое явление;
Личностные: развивать навыки сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
Метапредметные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности и логические действия сравнения и анализа
Инструментальный блок
Задачи урока
1) Практические:
- повторить порядковые числительные;
-практиковать устную речь;
- закреплять употребление глагола to be в прошедшем времени;
2) Образовательные:
-расширить активный словарь;
-обучать запоминанию грамматических единиц, используя активную работу памяти;
3) Развивающие:
-развивать навыки аудирования, устной речи;
-развивать память, логическое мышление;
-развивать слухопроизносительные навыки
4) Воспитывающие:
- воспитывать нацинальное самосознание в сочетании с уважением и толерантностью к другим культурам;
- воспитывать культуру взаимодействия при работе в группе и парах.
Тип урока
Урок комплексного применения знаний и умений
Учебно-методический комплекс
-учебник для 4-го кл.Английский язык Быкова Н.П.
-рабочая тетрадь;
- английско -русский словарь
-буклет с раздаточным материалом и плакаты;
-аудиозапись
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Глагол to be в прошедшем времени
Организация пространства
Групповая, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
Действия обучающихся
Фонетическая зарядка, речевая зарядка, повторение порядковых числительных, глагол to be в прошедшем времени, уметь называть дату упр.1,стр.80, правильно употреблять в речи глагол to be, прослушать, прочитать и освоить текст «In my dreams» упр.2,стр.80
Диагностика результатов урока
-Какую цель ставили? Достигли ли цели? Чему научились на уроке?
Домашнее задание
Дата__10.02
Класс__4
Технологическая карта урока №
Целевой блок
Тема
Контроль навыков письма «Вчерашний день». Пожелания в день рождения. Просмотровое чтение
Цель
- способствовать развитию устной речи, навыков чтения, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления;
Формировать УУД:
-Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности уч. Д.
-Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
-Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний.
Планируемые результаты
Предметные: распознавать и употреблять в речи изученное грамматическое явление;
Личностные: развивать навыки сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
Метапредметные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности и логические действия сравнения и анализа
Инструментальный блок
Задачи урока
1) Практические:
- прочитать текст с целью извлечения необходимой информации ;
-практиковать навыки письменной речи;
- осуществлять контроль и самоконтроль уровня сформированности навыков письменной речи в соответствии с задачами пройденного раздела.
2) Образовательные:
-расширить активный словарь;
-расширить кругозор учащихся на примере текста;
3) Развивающие:
-развивать навыки устной и письменной речи;
-развивать память, логическое мышление;
-развивать слухопроизносительные навыки
4) Воспитывающие:
- воспитывать национальное самосознание в сочетании с уважением и толерантностью к другим культурам;
- воспитывать культуру поведения через освоение норм этикета.
Тип урока
Урок контроля знаний и умений
Учебно-методический комплекс
-учебник для 4-го кл.Английский язык Быкова Н.П.
-рабочая тетрадь;
- английско -русский словарь
-буклет с раздаточным материалом и плакаты;
-аудиозапись
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Аутентивный текст
Организация пространства
Групповая, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
литература
Действия обучающихся
Фонетическая зарядка, речевая зарядка, повторение порядковых числительных, глагол to be в прошедшем времени, прочитать текст, выполнить задание по тексту стр.85,исполнение песни упр.2, высказывание по теме урока упр.3
Диагностика результатов урока
-Какую цель ставили? Достигли ли цели? Чему научились на уроке?
Домашнее задание
Выучить слова стр.85
Дата 13.02
Класс 4
Технологическая карта урока №
Целевой блок
Тема
Контроль навыков говорения «День, оставшийся в памяти». День рождения города. Монологическая речь
Цель
- способствовать развитию устной речи, навыков чтения, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления;
-контроль и самоконтроль уровня сформированности навыков устной речи в соответствии с задачами пройденного раздела.
Формировать УУД:
-Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности уч. Д.
-Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
-Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний.
Планируемые результаты
Предметные:
Личностные: формировать навыки самоанализа и самоконтроля;
Метапредметные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат; овладеть начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Инструментальный блок
Задачи урока
1) Практические:
- прочитать текст с целью извлечения необходимой информации ;
-практиковать навыки письменной речи;
- осуществлять контроль и самоконтроль уровня сформированности навыков устной речи в соответствии с задачами пройденного раздела.
2) Образовательные:
-расширить активный словарь;
-расширить кругозор учащихся на примере текста;
3) Развивающие:
-развивать навыки устной речи;
-развивать память, логическое мышление;
-развивать слухопроизносительные навыки
4) Воспитывающие:
- воспитывать национальное самосознание в сочетании с уважением и толерантностью к другим культурам;
- воспитывать уважение к традициям своей страны.
Тип урока
Урок контроля знаний и умений
Учебно-методический комплекс
-учебник для 4-го кл.Английский язык Быкова Н.П.
-рабочая тетрадь;
- тест буклет
-буклет с раздаточным материалом и плакаты;
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Аутентивный текст
Организация пространства
Групповая, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
литература
Действия обучающихся
Фонетическая зарядка, речевая зарядка, повторение порядковых числительных, выполнение контрольной работы, высказывание по картинкам стр.146, прочитать текст с целью извлечения полной информации стр.146, высказывания по прочитанному тексту упр.2,стр.146, проект программы (письменная речь) стр.146.
Диагностика результатов урока
-Какую цель ставили? Достигли ли цели? Чему научились на уроке?
Домашнее задание
Выполнить упр.2,3стр.42-43 РТ
Дата 20.02
Класс 4
Технологическая карта урока №
Целевой блок
Тема
Заяц и черепаха. Изучающее чтение
Цель
- способствовать развитию устной речи, навыков чтения, аудирования, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления;
Формировать УУД:
-Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности уч. Д.
-Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
-Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний.
Планируемые результаты
Предметные: формировать навыки чтения текста вслух, навыки аудирования,развивать языковые догадки ;
Личностные: принять и освоить социальную роль обучающегося, развивать мотивы учебной деятельности ;
Метапредметные: слушать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал, осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий
Инструментальный блок
Задачи урока
1) Практические:
- прочитать текст с целью извлечения необходимой информации;
-практиковать навыки устной речи;
2) Образовательные:
-расширить активный словарь;
-расширить кругозор учащихся на примере текста;
3) Развивающие:
-развивать навыки устной речи, изучающего, поискового чтения;
-развивать память, логическое мышление;
-развивать слухопроизносительные навыки
4) Воспитывающие:
- воспитывать национальное самосознание в сочетании с уважением и толерантностью к другим культурам;
- воспитывать культуру поведения через освоение норм этикета.
Тип урока
Урок усвоения новых знаний
Учебно-методический комплекс
-учебник для 4-го кл.Английский язык Быкова Н.П.
-рабочая тетрадь;
-буклет с раздаточным материалом и плакаты;
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Аутентивный текст
Организация пространства
Групповая, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
литература
Действия обучающихся
Фонетическая зарядка, речевая зарядка, прослушать текст с целью понимания основного содержания упр.1,стр.90, поисковое чтение текста упр.2,стр.91,высказывание учащихся упр.3,стр.91.
Диагностика результатов урока
-Какую цель ставили? Достигли ли цели? Чему научились на уроке?
Домашнее задание
Выучить слова, прочитать текст стр.90-91
Дата 27.02
Класс 4
Технологическая карта урока №
Целевой блок
Тема
Однажды. Лексика
Цель
- отработать употребление прошедшего времени;
Формировать УУД:
-Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности уч. Д.
-Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
-Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний.
Планируемые результаты
Предметные: распознавать и употреблять в речи изученное грамматическое явление;
Личностные: развивать навыки сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
Метапредметные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности и логические действия сравнения и анализа
Инструментальный блок
Задачи урока
1) Практические:
- отработать употребление видовременной формы глагола в Past Simple;
- освоить образование и употребление отрицательных и вопросительных предложений в Past Simple;
- практиковать навыки письменной речи
2) Образовательные:
-расширить активный словарь;
-обучать запоминанию грамматических единиц, используя активную работу памяти;
3) Развивающие:
-развивать навыки устной речи, аудирования, изучающего чтения;
-развивать память, логическое мышление;
-развивать слухопроизносительные навыки
4) Воспитывающие:
- воспитывать национальное самосознание в сочетании с уважением и толерантностью к другим культурам;
- воспитывать культуру взаимодействия при работе в группах.
Тип урока
Урок комплексного применения приобретенных знаний и навыков
Учебно-методический комплекс
-учебник для 4-го кл.Английский язык Быкова Н.П.
-рабочая тетрадь;
-буклет с раздаточным материалом и плакаты;
-CD для работы в классе
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Past Simple
Организация пространства
Групповая, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
Русский язык
Действия обучающихся
Фонетическая зарядка, речевая зарядка, прослушать текст с целью понимания необходимой информации упр.1,стр.94,высказывание учащихся упр2,стр.94, прочитать текст и заполнить пропуски упр.3,стр.95, выполнение заданий по рабочей тетради (написать рассказ)
Диагностика результатов урока
-Какую цель ставили? Достигли ли цели? Чему научились на уроке?
Домашнее задание
Завершить работу упр.4,стр.95