Открытый урок на тему 'Animals'

Урок 55

Цели урока:

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить описывать артистов театра, героев учебника, животных, используя речевой образец типа: he(she) is funny;

- учить понимать полностью небольшие сообщения, построенные на знакомом языковом материале;

-учить вести диалог-расспрос;

2. Учить читать гласные буквы в закрытом и открытом слогах. Работать над умение читать про себя и полностью понимать прочитанное.

3. Активизация лексических единиц по теме «Животные» и прилагательных, введение нового слова lazy

Ход урока:

1. Организационное начало урока (Warming up)

Teacher: Good morning, children. Who is on duty today?

2. Ознакомление с темой и целями урока( The topic of the lesson, the aims of the lesson)

Today we are meeting with different animals and actors. Сегодня мы встретимся с различными животными и актерами и научимся их описывать.

3. Фонетическая зарядка (Phonetics exercises)

Teacher:

Я позову сейчас ребят

В большой английский зоосад

Но чтоб ворота нам открыть,

Нам нужно звуки повторить

Teacher: Мы будем представлять себя различными животными и произносить английские звуки.

2 слайд: We are the elephants. Поднимаем руки как хобот. [ h ] Hello

3 слайд: We are the tigers. Мы тигрята, царапаем коготками. [ r]

4 слайд: We are the parrots. Мы попугайчики, хлопаем крылышками. [ ]

5 слайд: We are the crocodiles.Мы крокодилы, открываем пасть ( две ладошки раскрываются) [w], [au]

4. Письмо( Правила чтения, лексика) Вариант 1,2.( КИМ Английский язык, 2 класс, Москва «ВАКО»). Дети выполняют задания на карточках

5. Развитие навыков аудирования ( умение понимать полностью небольшие сообщения).

Teacher: Как вы думаете, с какими героями мы сегодня встретимся? Как мы можем описать их? На доске кластер:

слайд 6

Алиса решила поиграть в школу. А ее учеником стал маленький котенок. Он очень старается быть хорошим учеником и повторяет слова за Алисой: Merry.Он хочет, чтобы Алиса похвалила его: You are nice. I like you. You are not bad. You are not lazy. Мы узнали с вами новое слово, давайте запишем его в словарик. Номер 1 страница 98

What is the kitten like? (It is smart. It is not lazy). Возвращаемся к нашему кластеру и дополняем его новыми словами.( Если есть время, можно попросить ребят нарисовать свой кластер).

6. Обучение чтению. №2 стр. 98

№3 стр.98

7. Динамическая пауза. Слайд №7.

Stand up! Clap! Clap!

Arms up! Clap! Clap!

Step!Step!Arms down!

Clap! Clap!Please, sit down!

8. Развитие умений и навыков устной речи( учить описывать животных и людей, используя речевой образец he/she is funny.

   • Слайды 8,9,10. Соотнесите картинку и слово, придумайте предложения со словами.

• №5 стр. 99

• №6 стр.99. Узнай, что твой одноклассник думает об этих артистах. На доске вместе рисуем кластер к слову a friend.

9. Обучение чтению.

Слайд 11: Соедини вопросы и соответствующие им ответы.

№7 стр.99 Why does Trikky like crocodiles? Дети в парах делятся друг с другом своими соображениями и вырабатывают общий ответ. Затем перед классом один ученик из пары высказывает свое мнение. Давайте найдем общий ответ. Что осталось непонятным в тексте?

10. Подведение итогов. Что нового мы узнали сегодня? Чему мы научились на уроке?

Слайд 12: А теперь оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание: Рабочая тетрадь: стр 13

Ваши оценки.

11. слайд 13: The lesson is over. Listen and repeat:

Holidays are over,

No more fun,

Holidays are over,

School has begun!

- Good bye children! Thank you!