Конспект

урока - ролевой игры

на тему: «Travelling»,

7 класс

</<br>

Цели урока: развитие умений диалогической и монологической речи

Задачи урока:

Практические:

- развитие умений диалогической речи в рамках темы, на уровне 5-6 предложений;

-развитие умений монологической речи в рамках темы, на уровне 5 предложений;

- развитие лексических навыков по теме Countries;

- формирование лексических навыков по теме Travelling(виды транспорта).

Воспитательные:

- воспитание культуры общения;

- поддержание интереса к учению и познавательной деятельности.

Развивающие:

- развитие логики мышления;

- развитие готовности к коммуникации;

Языковой материал:

Лексический:

Знакомый по теме: Countries

Новый:

Kinds of transport:

a plane [ э plein ] - самолет;

a boat [ э bэut] - лодка ;

a ship [ э ip ] - корабль;

а bicycle [ э baisikэl ] - велосипед;

a car [э ka: ] - автомобиль;

a horse [ э h :s ] - лошадь;

a train [э trein ] - поезд;

an underground [ ^ndэgraund] - метро;

a spaceship [э speis ip ] - космический корабль.

Грамматический:

Знакомый Present Simple

Оборудование:

Учебник Биболетова М.З «Enjoy English 2», доска, магнитофон + аудиодиск.

Тип урока: урок-ролевая игра

План урока:

I.Орг момент

II.Речевая зарядка

III.Развитие умений монологической речи

IV.Формирование лексических навыков по теме Travelling..

V.Развитие умений диалогической речи

VI.Подведение итогов. Домашнее задание

Этап урока,

время

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1.Орг момент

3 м

Good morning, boys and girls, I'm very glad to see you. How are you?

Don't be so noisy

Good morning, Елена Сергеевна.

I`m fine, and you?

2.Речевая зарядка

6 м

Today we have an unusual lesson. We will be in different situations.

First of all lets play the game «Snow Boll». You should ask and answer the following questions «What country would you like to visit?

What language would you like to learn»

Very good.

Игра «Снежный ком»

Учащиеся по цепочке передают друг другу мяч, при этом задают и отвечают на вопросы

P₁P₂P_3...

3.Развитие умений монологической речи

14 м

Imagine that your classroom is a travel agency. Some of you are the travel agents and others are the clients. You should advertise any country for travelling. You have 1 minutes to prepare.

Your time is up.

Учитель опрашивает нескольких учеников из класса, а затем учащиеся коллективно выбирают одну из представленных стран.

Exellent!

Учащиеся в роли турагентов рекламируют страну (проверка домашнего задания)

4.Формирование лексических навыков по теме

13 м

5. Развитие навыков диалогической речи

7 м

We have decided what country we are going to visit. But there are a lot of different kinds of transport. We should find the most suitable for us.

Open your books, page 54.Look at the pictures. You can see different kind of transport.

Listen to and repeat the words after me.

Read them in pairs.

Read and translate them in chain.

There are also many ways of travelling. Look at the blackboard.

Listen to and repeat words after me. Try to translate them .

Now you should match the ways of travelling and kinds of transport.

Come to the blackboard. Lets do it in chain.

Now we should decide what kind of transport we will use, Ex 89

I want you to work in groups and discuss what forms of transport are the most suitable for us.

You have 3 minutes.

P₁P₂, …

P₁P₂P_3...

P₁P₂P_3...

Учащиеся работают в группах и решают какой вид транспорта наиболее приемлем для данной поездки.

Now lets imagine that we are already in …

You have met a student of your age on a plane/ bus/ train…

Your should make conversation about the form of transport popular in his/her country. The questions given bellow can help you.

-What kind of transport is it?

-Why do people use it?

-How convenient is it?

You have 3 minutes.

That's nice.

P₁P₂, …

5.Подведение итогов. Домашнее задание.

2 м

Please, open your record-books and write down your homework: Make a short story «What form of transport you like best of all? Why ?

You worked hard today.

Thank you very much.

You mark is….

Good-bye, boys and girls.