Урок-игра 'Веселый алфавит' разработка для 2 класса

^{Весёлый алфавит}

Урок-игра посвящен повторению и обобщению пройденного материала.

Оформление класса: над доской висит плакат "Merry Alphabet", на доске написаны цифры к заданию 3а, буквы к заданию 4а, висят картинки к заданиям 1, 6, 7; демонстрационная доска с карточками-словами и картинками закрыта до выполнения задания 5.

- Ребята! Сегодня у нас не обычный урок, а урок, который я назвала «Весёлый алфавит». Мы выучили все 26 букв английского алфавита и много слов, состоящих из этих букв. Давайте вспомним все выученное нами и посмотрим, какая команда лучше справится с заданиями, которых у нас сегодня будет очень много. А начнем с песенки «The ABC»

Класс поет песенку, а затем ученики по очереди встают с места и, держа в одной руке рисунок с изображением буквы и соответствующего предмета, а в другой карточку, на которой написано слово, включающее эту букву, произносят следующие предложения:

A is for Apple, N is for No,

В is for Bed, О is for Old,

С is for Pencil and for cat,

D is for Dog and for Desk, Q is for Square

E is for English, R is for Red,

F is for Flag, S is for Seven,

G is for Go and for Leg, T is for Table,

H is for Hat, U is for Student,

I is for Tie, V is for Five,

J is for Jack, W is for Woman,

К is for Kate, X is for Box,

L is for Lamp, Y is for My,

M is for Map, Z we never met.

На этом заканчивается вступительная часть.

1. Конкурс капитанов: а) назвать по-английски то, что изображено на картинках (woman, hat, apple, tree); б) составить слово из начальных букв (what); в) написать это слово на доске.

2. «Рифмовки»: на экран проецируются картинки и слова (или вывешивается лист бумаги с картинками и словами). Представители от каждой команды по очереди называют по-английски предмет, изображенный на картинке, и слово, рифмующееся с этим названием.

Изображения на картинках: tree, face, rose, bed, cap, cat, black, bag, tie и

т.д.

Слова для рифмовки: three, place, nose, red, map, hat, back, flag, my и т.д.

3. «Шифровки»: на доске написаны цифры, соответствующие порядковым номерам букв в алфавите. К доске по очереди выходят ученики (по одному от каждой команды) и «расшифровывают» слова.

Например: 23 - 15 - 13 - 1 - 14 (woman), 19 - 17 - 21 - 1 - 18 - 5 (square), 3 - 15 - 12 - 15 - 21 -18 (colour) и т. д.

4. Для всех участников - «эстафета»: отыскать среди букв алфавита «скрытые» слова и подчеркнуть их. Три ученика (по одному от каждой команды) подбегают к доске, находят слово, подчёркивают его и «передают эстафету» следующему участнику своей команды. Ученики, заканчивающие ряд, читают вслух подчеркнутые слова. Буквы на доске:

Auwhatcefedbackh onskindawthicki Kcolourxyqcapn

Uspooneejcupovas felookhnpencila Pfootslxxubook

Emthoseesheponow iblackpuinsttrez vuwhiteebbuion

5. Игра «Кто быстрее подберет слова к картинкам»: представители от каждой команды подбегают к демонстрационной доске, накладывают карточку-слово на соответствующую картинку, называют слово. В этом соревновании особенно учитывается скорость выполнении задания.

6. Кроссворд: вписать в клетки слова, обозначающие нарисованные предметы. Ученики (по одному от каждой команды) по очереди подбегают к доске, вписывают нужное слово и возвращаются на свое место. Ученик, заканчивающий ряд, читает вслух слово, получившееся по вертикали.

' ■■ w -. w- -л ъ.ыщ-._:7. Чайнворд: прочитать предложения и заполнить пропуски нужными по смыслу словами. Игра проводится так же, как и предыдущая, только в заключение читаются вслух все слова цепочки. Приведем пример чайнворда (the "Cat" chain-word), предназначенного для участников одной из команд:

1. I see a black ....

2. The cat is under the ... .

3. Three cats and five cats are ... cats.

4. ... is a black cat and that is a white cat.

Подведение итогов соревнований: за каждое правильно прочитанное, написанное или составленное слово начисляется по одному очку, за быстроту добавляется одно или два очка. Выигрывает команда, набравшая большее количество очков.