Открытый урок в 10 классе по теме 'Как мы тратим деньги'.

Урок английского языка в 10 «А» классе.

Учитель: Сапельникова Т.Г.

Тема урока:

Использование интерактивных технологий на уроках

английского языка по теме: « Как мы тратим деньги».

Образовательные задачи:

в говорении - формирование лексических навыков по теме, формирование и совершенствование грамматических навыков употребления в речи грамматических времен Present tenses, идиоматических выражений, предлогов, развитие навыков высказывания на основе прочитанного, обсуждение текста с переносом на личный опыт; в чтении - развитие навыков поискового и изучающего чтения, развитие умения выделять главное.

Развивающие задачи:

развитие способностей к анализу, сравнению, догадке, формулированию выводов из прочитанного, к осуществлению репродуктивных и продуктивных речевых действий.

Воспитательные задачи:

воспитание интереса и положительного отношения к изучению культуры англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культур англоязычных стран, формирование интереса к чтению и развитию кругозора.

Оснащение урока:

- Ноутбук;

- карточки с заданиями работы на уроке, карточки прогресса, карточки с проверочными заданиями.

Оформление доски: скороговорки.

План - конспект урока.

1. Приветствие.

2. Объявление темы и задач урока.

Учитель предлагает ученикам прослушать диалог по теме «Покупки» на английском языке и сформулировать тему и задачи урока.

3.Разделение класса на группы.

Учитель предлагает учащимся выбрать и прочитать вслух одну скороговорку по выбору на английском языке.

1. What noise annoys an oyster most? A noisy noise annoys an oyster most. 2. Where Molly had had "had had", "had had" had had the teacher's approval. 3. Blake's black bike's back brake bracket block broke.

Учащиеся делятся на группы, рассаживаются вокруг столов № 1, 2, 3 соответственно номеру выбранной скороговорки.

4. Объяснение задания.

Учитель раздает каждому карточки с заданиями, карточки прогресса и объясняет принцип работы. Каждый учащийся должен самостоятельно изучить новый материал: прочитать текст с целью поискового и изучающего чтения, умения выделять главное, выучить новые слова.

Учитель контролирует выполнение задания. Затем учащиеся работают в парах, меняются партнерами, объясняют друг другу изученный материал, помогают выучить новую лексику, выявляют уровень понимания партнера и выставляют ему оценку в карточку прогресса.

5. Выполнение задания, самостоятельное изучение материала.

6. Обмен партнерами и передача изученного материала другому ученику.

7. Выполнение индивидуальных проверочных заданий:

Учащиеся выбирают карточку с соответствующим уровнем трудности выполнения заданий: на 3 , 4 и 5 баллов, таким образом, оценивая свой уровень подготовки, и выполняют задания.

8. Проверка выполненных заданий.

9. Подведение итогов урока.

10. Домашнее задание: провести опрос 10 человек и составить сообщение о том, как они расходуют свои деньги.

Приложения:

1.Карточки с заданиями для групп.

Group 1

Read the first and the second paragraphs of the text on p. 28 and short texts № 1, 2 on p. 29 and do the following tasks:

• Translate the text;

• Write down the words and learn: consumer, retailer, come true, catch up, resist, student loan, survive;

• Exchange texts with a partner, read the new text, write down the words and learn new words, fill in the progress card;

• Ask him/her to translate the text and tell the words;

• Work with two more partners;

• Do the checking exercise and get the mark.

Group 2

Read the third paragraph of the text at p.p. 28 and short texts № 3, 4 on p. 29 and do the following tasks:

• Translate the text;

• Write down the words and learn: rapidly, dig deeper into the pockets, hang out, earn;

• Exchange texts with a partner, read the new text, write down the words and learn new words, fill in the progress card;

• Ask him/her to translate the text and tell the words;

• Work with two more partners;

• Do the checking exercise and get the mark.

Group 3

Read the fourth paragraphs of the text at p.p. 28 and short texts № 5, 6 on p. 29

and do the following tasks:

• Read and try to the text and give your part a heading;

• Write down the words and learn: make ends meet, household chores, deliver , afford, splash out, shopping spree, save up;

• Exchange texts with a partner, read the new text, write down the words and learn new words, fill in the progress card;

• Ask him/her to translate the text and tell the words;

• Work with two more partners;

2. Карточка прогресса

Progress card

Student ________________________________________________________

Group number

Mark

Monitor

3. Карточки с индивидуальными заданиями:

№ 3-1.

Соотнеси слова с их значением: Consumer иметь возможность retailer осуществиться hang out выплескивать, разбрасывать come true доставлять catch up зарабатывать resist потребитель student loan домашние обязанности survive воздерживаться от чего-либо rapidly розничный торговец earn поход по магазинам dig deeper into the pockets кредит на образование household chores выдавать deliver копить afford сводить концы с концами splash out тратить больше shopping spree быстро make ends meet выживать save up догонять, наверстывать

№ 3-2

Закончи предложения:

1. They are expected to overtake…

2. Quite a lot of teenagers have also joined …

3. This means that their …

4. Although they earn and receive the …

I'm mad about computer games and …

№ 4-1

Ответь на вопросы по тексту:

1. Why does a retailer's dream come true?

2. What sales are catching up quickly?

3, What is rapidly replacing board games and video game consoles?

4. Why are parents digging deeper into their pockets?

5. How much are thy hanging to their teenagers?

6. What are teenagers doing to make ends meet?

№ 4-2

Переведи с русского на английский:

1. продажа мобильных телефонов - 2. быстро заменяет - 3. ожидается - 4. любимое времяпровождение - 5. тратить больше - 6. очевидно нет - 7. доставка газет - 8.одинаковое количество денег - 9. кредит на обучение - 10. не отказывать себе купить что-либо по последней моде -

№ 5-1

Answer the questions about our country. Use ex.4 p. 28:

1. Why does a retailer's dream come true? 2. What sales are catching up quickly? 3. What is rapidly replacing board games and video game consoles? 4. Why are parents digging deeper into their pockets? 5. How much are they hanging to their teenagers? 6. What are teenagers doing to make ends meet?

№ 5-2

Compare how British and Russian teenagers spend their money;

1. What items are best-sellers? 2. How much pocket money do they have? 3. What do they do to earn money? 4. How do they usually spend their money? 5. If parents are digging deeper into their pockets? 6. Do teenagers borrow or lend money?

№ 5-3

Write a short paragraph about yourself: - how much money you get - where you get your money from - what you spend your money on - weather you are good with money

№ 5-4

Translate from Russian into English:

1. Я наслаждаюсь ходить по магазинам и покупать модную одежду. 2. Я трачу карманные деньги на покупку модных журналов и компьютерные игры. 3. Я зарабатываю 10 фунтов в неделю, и мои родители дают мне 30 фунтов дополнительно.

4. Я не имею возможности тратиться на дорогие вещи и поэтому я коплю деньги, которые зарабатываю. 5. Мой друг вынужден взять кредит на образование, чтобы учиться в университете.