Урок-игра по теме «Английские Идиомы».

</<font face="Times New Roman, serif">Урок-игра по теме «Английские Идиомы».

Данельчук Марина Александровна, ГБОУ СОШ №583 г. Санкт Петербург, учитель английского языка

Цель урока: формирование представления об особенностях перевода и употребления идиом в английском языке.

Задачи:

1.Образовательные: активизация познавательной деятельности учащихся, повышение качества усвоения изучаемого языка.

2. Развивающие: расширение кругозора учащихся, развитие умений устной речи.

3. Воспитательные: повышение мотивации к изучению английского языка, развитие интереса к изучению языка.

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал.

Формы организации учебной деятельности учащихся: работа в группе, ролевая игра, сотрудничество.

Ход урока

1. Приветственное слово учителя, постановка целей урока. Учитель делит группу на команды(4-5 учащихся), поясняет, что они будут участвовать в игре.

2. Учащиеся зачитывают с экрана определение понятия «идиома» и пример.

- a group of words that has a special meaning that is different from the ordinary meaning of each separate word.

e.g." break a leg" - good luck

Желают удачи, друг другу.

3. 1 задание. Команда получает идиомы о животных, необходимо соотнести колонки, дать определение.

Animal Idioms

rain out of water

wolf in cats and dogs

to kill two birds with crocodile tears

like a fish as a bee

to eat sheep's clothing

to have butterflies one stone

to cry like a pig

as busy in one's stomach

4. 2 задание. Команды заполняют предложения идиомами о цветах.

golden opportunity - excellent time or possibility

in black and white - written on paper

green thumb - very good at growing plants

out of the blue - suddenly

red flag - danger sign

1. Her garden is beautiful; she must have a ____________________.

2. The open door sent up a _______________ that something was wrong.

3. He was walking down the street when ______________ a car jumped the curb.

4. The museum visit was a ____________ to learn about stars.

5. My mother made me write the rules _______________.

5. 3 задание. Выбери нужное слово, найди определение. Каждая команда выполняет своё задание, обмениваются готовыми работами и проверяют результаты.

Задание №1

1 I don't like to leave my team for too long. When the cat's away, the ( mice / rabbits/ worms) will play! _________

2 The children fight like (birds/ cat/ wolf) and dogs.________

3 I would like to get there before seven o'clock. The early (bird/ mouse/ cat) catches the worm. ________

4 He seemed nice enough but he was a (line/ wolf/ horse) in sheep's clothing.______

5 I usually kill two (birds/ dogs/ sheep) with one stone and do some shopping on the way to pick up the children.______

a to manage to achieve two things at the same time

b someone who appears harmless but is in fact dangerous

c to fight a lot

d people who get up early achieve more

e people behave badly when their boss is not there

Задание №2

1 My mother grows all her own vegetables. She has (green/ red/ brown) fingers.______

2 Are you sure you're okay? You're as ( grey /white/ pink/) as a sheet._______

3 You can tell her until you are ( red / blue/ pink) in the face but she won't believe you._______

4 Carlos is going to see my favorite band and I'm ( black/ green/ yellow) with envy._______

5 They rolled out the ( red /purple/ blue) carpet for the actor's visit.________

a again and again, but with no effect

b wanting very much to do or have the same

c gave a very special welcome

d is very good at gardening

e very pale

6. 4 задание. Учащиеся выбирают карточку , зачитывают ситуацию и употребляют соответствующую ей идиому. Время на обдумывание в группе не более 30 сек., при отсутствии ответа ход переходит.

1. A: Get to the market as early in the morning as you can.

B: Good idea! _____________________________________________.

(The early bird catches the worm.)

2. A: Your garden looks fantastic, Martine.

B: Thank you! People say ____________________________________.

(I have green finger.)

3. A: They treated him so well during his last visit to the country.

B: Yes, they did. They ______________________________________.

(They rolled out the red carpet.)

4. A: He wasn't the nice man he seemed to be.

B: That's true. He __________________________________________.

( He was a wolf in sheep's clothing.)

5. A: You could drop these books off at the library while you're shopping the town center.

B: Good idea! Then I can ____________________________________.

( Then I can kill two birds with one stone.)

7. Заключительный этап.

Подводятся итоги урока ,обсуждается проделанная работа и достигнутые результаты. Подсчитываются баллы, выявляется победитель. Все учащиеся получают положительные оценки.