English in rhymes and songs. Методическая разработка.

Министерство образования и науки РТ

ГАОУ СПО «Чистопольский педагогический колледж»

2015 г.

English in rhymes and songs. Методическая разработка/Зарипова А.А. - Научный руководитель: Хаматгалиева Л.З.(преподаватель английского языка) ГАОУ СПО «Чистопольский педагогический колледж», 2015- 32 с.

Методическая разработка представляет собой подборку стихотворений и песен с заданиями для изучения разных аспектов языка: английского алфавита, нового грамматического материала, лексических единиц. Представлен пример конспекта урока для 6 класса, с использованием стихов и песенного материала. Прилагается диск с песенным материалом. Данная разработка предназначена для учителей средних школ и студентов педагогических ВУЗов, колледжей и училищ.

Методические указания

Для повышения эффективности обучения иностранному языку, необходимо широко использовать эмоции учащихся в этом процессе. Комплексное решение практических, образовательных, воспитательных и развивающих задач обучения возможно лишь при условии воздействия не только на сознание учащихся, но и проникновения в их эмоциональную сферу. Одним из наиболее эффективных способов воздействия на чувства и эмоции школьников является музыка, представляющая собой «сильнейший психический побудитель, проникающий в подспудные глубины сознания».

Изучение английского языка требует нелегкой систематической работы. В овладении языком наиболее сложным является изучение грамматики. Различные грамматические явления в английском языке отличаются от родного языка, а иногда не имеют аналогов в нем. Поэтому грамматика детям чаще всего кажется неинтересной и скучной. С помощью стихотворений и песен грамматика усваивается детьми легче и вызывает у них интерес к изучению английского языка.

Методическая работа состоит из 5 частей:

1. ABC songs and rhymes. Подборки стихотворений и песен для изучения английского алфавита.

2. Grammar in rhymes and songs. В данный раздел входят стихи и песни, которые могут помочь учащимся при изучении нового грамматического материала.

3. Enlarge your vocabulary.Этот раздел содержит стихи и песни, с помощью которых учащиеся могут изучить новые слова и выражения на английском языке, увеличить свой словарный запас.

4. Let's have a rest. Раздел содержит варианты разминок на английском языке.

5. Конспект урока для 6 класса, с использованием стихов и песен.

Запись 1

ABC "zed" version (британская версия)

Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg

Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp

Qq-Rr-Ss, Tt-Uu-Vv

Ww--Xx, Yy-and-Zz,

Now I know my A-B-C

Come on now and sing with me.

Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg

Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp

Qq-Rr-Ss, Tt-Uu-Vv

Ww--Xx, Yy-and-Zz,

Mother will be pleased with me

Now I know my A-B-C.

Запись 2

ABC "zee" version (американская версия)

Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg

Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp

Qq-Rr-Ss, Tt-Uu-Vv

Ww--Xx, Yy-and-Zz,

Now I know my A-B-Cs

next time won't you sing with me.

Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg

Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp

Qq-Rr-Ss, Tt-Uu-Vv

Ww--Xx, Yy-and-Zz,

Now I know my A-B-Cs

Tell me what you think of me.

"A was an apple pie..."

A was an apple pie

B bit it,

C cut it,

D dealt it,

E eat it,

F fought for it,

G got it,

H had it,

I inspected it,

J jumped for it,

K kept it,

L longed for it,

M mourned for it,

N nodded at it,

O opened it,

P peeped in it,

Q quartered it,

R ran for it,

S stole it,

T took it,

U upset it,

V viewed it,

W wanted it,

X, Y, Z and ampersand

All wished for a piece in hand.

Я в буфете buy-bought-bought (покупать)

Первоклассный бутерброд,

За него я pay-paid-paid, (платить)

В классе в парту lay-laid-laid (класть)

И совсем не think-thought-thought, (думать)

Что сосед его умнет.

И теперь мне очень грустно -

Smell-smelt-smelt он очень вкусно! (пахнуть)

Глянь, рогатку Баламут

В свой кармашек put-put-put (положить)

И begin-began-begun (начинать)

Хулиганить хулиган!

Он подушку cut-cut-cut, (резать)

Брата в ванной shut-shut-shut, (закрывать)

Все газеты light-lit-lit, (поджигать)

Собачонку hit-hit-hit. (бить)

Он соседу ring-rang-rung (звонить)

И, конечно, run-ran-run. (бежать)

И совсем не think-thought-thought, (думать)

Что милиция придет.

Dig-dug-dug мы огород, (копать)

Come-came-come туда народ.(приходить)

Мы сказали: "Go-went-gone, (идти, уходить)

Это вам не балаган".

Мы с врагами fight-fought-fought, (драться, сражаться)

Их в ловушку catch-caught-caught. (ловить, поймать)

День удачу bring-brought-brought, (приносить)

Мы награду get-got-got. (получать)

Если зайцев bite-bit-bitten, (кусать)

Не давать им eat-ate-eaten, (есть)

Они скоро learn-learnt-learnt (учиться)

Лихо спички burn-burnt-burnt. (зажигать)

Если друга meet-met-met, (встречать)

Его крепко keep-kept-kept. (держать)

Ну, а если lose-lost-lost, (терять)

То того он cost-cost-cost. (стоить)

Самолеты fly-flew-flown. (летать)

Наши дети grow-grew-grown. (расти)

Ну, а ветер blow-blew-blown, (дуть)

Обо всем он know-knew-known. (знать)

1. Море спорит с лёгким бризом,

шторм arise, arose, arisen (подниматься, возникнуть)

2. Знайте все - глагол to be

в детстве был was, were, been (быть)

3. Он неправильным рождён.

Не забудьте: bear, bore, born (родить, нести)

4. Пользы нет от сигарет -

они тело bend, bent, bent (со)гнуть)

5. Сожалеть не перестанут

те, кто с ними bind, bound, bound (связать)

6. Для всего есть в жизни сроки:

все когда-то break, broke, broken (с)ломать)

7. Жизнь тому добра не даст,

кто в беде вас cast, cast, cast (кидать, лить металл)

I am a pupil

He is a pupil

She is a pupil too.

I am a pupil

You are a teacher

We love you.

Is he a pupil?

Is she a pupil?

Are you a pupil too?

I am not a pupil

I am a teacher

And I love you.

I am at the window

He is at the door

She is at the blackboard

We are on the floor.

Запись 3

Название песни: Tom's Diner

Исполнитель: Susanne Vega

I am sitting

In the morning

At the diner

On the corner

I am waiting

At the counter

For the man

To pour the coffee

And he fills it

Only halfway

And before

I even argue

He is looking

Out the window

At somebody

Coming in

"It is always

Nice to see you"

Says the man

Behind the counter.

Задания к тексту:

1) Прослушайте песню и выберите правильные формы глаголов. Вам может потребоваться распечатать текст к песне с вариантами ответов.

2) Сверьте свои ответы с оригинальным текстом к песне, который подается ниже. Исправьте ошибки.

3) Прослушайте песню еще раз и убедитесь, что Вы действительно слышите все правильно: Вы улавливаете все нужные окончания, четко разбираете звучащие слова и т.д.

4) Разберите текст песни, попытайтесь понять ее значение.

5) Спойте песню вместе с певцом несколько раз, чтобы закрепить освоен форму глаголов и новые для Вас слова. А будет еще лучше, если Вы ее заучите наизусть.

I am sitting/ sit

In the morning

At the diner

On the corner

I wait/ am waiting

At the counter

For the man

To pour the coffee

And he is filling/ fills it

Only halfway

And before

I even am arguing/ argue

He looks/ is looking

Out the window

At somebody

Coming in.

Запись 4

Название песни:I've just called you

Исполнитель: Steve Wonder

No New Year's Day to celebrate

No chocolate covered candy hearts to give away

No first of spring

No song to sing

In fact here's just another ordinary day

No April rain

No flowers bloom

No wedding Saturday within the month of June

But what it is, is something true

Made up of these three words that I must say to you

I've just called to say I love you

I've just called to say how much I care

I've just called to say I love you

And I mean it from the bottom of my heart

No summer's high

No warm July

No harvest moon to light one tender August night

No autumn breeze

No falling leaves

Not even time for birds to fly to southern skies

No Libra sun

No Halloween

No giving thanks to all the Christmas joy you bring

But what it is, though old so new

To fill your heart like no three words could ever do

I've just called to say I love you

I've just called to say how much I care

I've just called to say I love you

And I mean it from the bottom of my heart

I've just called to say I love you

I've just called to say how much I care

I've just called to say I love you

And I mean it from the bottom of my heart of my heart.

В данном тексте выделены грамматические структуры, где учащиеся могут увидеть как строится предложение во времени Present Perfect.

Запись 5

Название песни: Don't worry be happy

Исполнитель: Bobby McFerrin

Here is a little song I wrote

You might want to sing it note for note

Don't worry, be happy

In every life we have some trouble

When you worry you make it double

Don't worry, be happy......

Ain't got no place to lay your head

Somebody came and took your bed

Don't worry, be happy

The land lord say your rent is late

He may have to litigate

Don't worry, be happy

Look at me I am happy

Don't worry, be happy

Here I give you my phone number

When you worry call me

I make you happy

Don't worry, be happy

Ain't got no cash, ain't got no style

Ain't got not girl to make you smile

But don't worry, be happy

Cause when you worry

Your face will frown

And that will bring everybody down

So don't worry, be happy (now).....

There is this little song I wrote

I hope you learn it note for note

Like good little children

Don't worry, be happy

Listen to what I say

In your life expect some trouble

But when you worry

You make it double

Don't worry, be happy......

Don't worry don't do it, be happy

Put a smile on your face

Don't bring everybody down like this

Don't worry, it will soon past

Whatever it is

Don't worry, be happy

Задания к песне:

1. Прослушайте песню и вставьте пропущенные слова.

2. Прослушайте песню еще раз, для того чтобы сверить правильные ответы.

Here is a little song I (1) __

You (2) __ want to sing it note for note

Don't worry, be happy

In every life we have some (3) __

When you worry you make it double

Don't worry, be happy......

Ain't got no place to lay your head

(4) __ came and took your bed

Don't worry, be happy

The land lord say your rent is late

He may have to litigate

Don't worry, be happy

Look at me I am happy

Don't worry, be happy

Here I give you my (5) __

When you worry call me

I make you happy

Don't worry, be happy

Ain't got no cash, ain't got no style

Ain't got not girl to make you (6) __

But don't worry, be happy

Cause when you worry

Your face will frown

And that will bring (7) __ down

So don't worry, be happy (now).....

There is this little song I wrote

I hope you learn it note for note

Like good little children

Don't worry, be happy

Listen to what I say

In your life expect some trouble

But when you worry

You make it double

Don't worry, be happy......

Don't worry don't do it, be happy

Put a smile on your face

Don't bring everybody down like this

Don't worry, it will soon past

Whatever it is

Don't worry, be happy .

Ответы: 1 - wrote, 2 - might, 3 - trouble, 4 - somebody, 5 - phone number, 6 - smile, 7 - everybody, 8 - say, 9 - learn, 10 - face.

Кот стащил и съел омлет.

Он - воришка, этот CAT.

Очень любит манку

Обезьянка - MONKEY.

Каждый из ребят поймет:

Птица - по-английски BIRD.

В каждой стране он названье имеет:

По-русски - медведь, по-английски - BEAR.

В цирке он большой талант,

Слон могучий - ELEPHANT.

Прыгнула к нам на порог

Лягушка зелёная - FROG.

Не знаю, как будет по-польски страус,

Но знаю, что мышь по-английски - MOUSE.

Курица известна всем,

По-английски она - HEN.

Мой пудель вовсе не щенок,

А взрослая собака -DOG.

В английском я вершин достиг!

Свинья, я знаю, будет - PIG.

Имеет пышный рыжий хвост

Проказница-лисица - FOX.

Я море синее люблю,

А синий по-английски - BLUE.

Вот в черной шляпе человек.

Запомни, черный - это BLACK.

Везде гуляет смело

Цыпленок жёлтый - YELLOW.

Забыл слово белый? - Не унывай!

Запомни: оно по-английски - WHITE

Кот ловит сереньких мышей.

Как серый по-английски? - GREY.

Утром встаёт очень рано

Мишка коричневый -BROWN.

На светофоре красный свет

Нам скажет: «Стойте! Красный - RED»

Цвет листьев и травы один.

Зелёный. По-английски -GREEN.

Мы едем в город снова.

Идти и ехать - GO.

Бегут спортсмены разных стран.

Бежать, запомни, будет - RUN.

Это очень важно всем ребятам знать!

По-английски - COUNT, по-русски -считать.

Шумит, ликует стадион при свете ярких ламп.

Отлично прыгнул чемпион!

А прыгать будет -JUMP.

Мы ждем гостей.

Давай поскорей

Накроем на стол.

Накрыть - будет LAY.

Убрать со стола,

Всё помыть и почистить

Мне вовсе не трудно, хоть я и один.

Гости ушли. Скоро будет всё чисто.

Убрать и почистить будет CLEAN.

Посуду помой, когда стол уберёшь.

Мыть по-английски запомни: WASH.

Put your finger on your head (Запись 6)

Put your finger on your head, on your head.

Put your finger on your head, on your head.

Put your finger on your head.

Tell me, is it green or red?

Put your finger on your head, on your head.

Put your finger on your nose, on your nose.

Put your finger on your nose, on your nose.

Put your finger on your nose,

You can feel the cold wind blows

Put your finger on your nose, on your nose.

Put your finger on your cheek, on your cheek.

Put your finger on your cheek, on your cheek.

Put your finger on your cheek,

Leave it there about a week.

Put your finger on your cheek, on your cheek.

Put your finger on your ear, on your ear.

Put your finger on your ear, on your ear.

Put your finger on your ear,

Leave it there about a year.

Put your finger on your ear, on your ear.

Put your finger on your finger, on your finger.

Put your finger on your finger, on your finger.

Put your finger on your finger,

And your finger on your finger.

Put your finger on your finger, on your finger.

Hands up! Hands down!

Hands on hips! Sit down!

Hands up! To the sides!

Bend left! Bend right!

One, two, three! Hop!

One, two, three! Stop!

Stand still!

***

Hands up, clap, clap!

Hands down, clap, clap!

Turn yourself around and then you clap, clap!

Bend left, clap, clap!

Bend right, clap, clap!

Turn yourself around and then you clap, clap!

***

Hands on your hips, hands on your knees,

Put them behind you if you please.

Touch your shoulders, touch your nose,

Touch your ears, touch your toes.

Stand up and show me orange!

Hands up and show me blue!

Clap! Clap! Show me yellow!

Sit down. Nice of you!

Stand up and show me blue!

Hop! Hop! Show me red!

Sit down. Nice of you!

Stand up and show me grey!

Sit down and point to the green.

Clap! Clap! Show me pink.

Stop! Very nice of you.

1.

One, one, one (показываем указательный палец)

I can run ! (бег на месте)

Two, two,two (показываем 2 пальца)

I can jump too! ( прыгаем на месте)

Three, three, three (показываем 3 пальца)

Look at me ! (ребенок замирает в смешной позе)

2.

Stand up, sit down (встаем, садимся)

Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши)

Point to the window, (показываем пальцем на окно)

Point to the door, (показываем пальцем на дверь)

Point to the board, (показываем пальцем на доску)

Point to the floor. (показываем пальцем на пол)

Stand up, sit down (встаем, садимся)

Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши)

Можно оставить эту разминку на тему "Дом".

3.

Make your right hand clap, clap, clap. (хлопаем правой ладошкой по левой)

Make your left hand clap, clap, clap. (хлопаем левой ладошкой по правой)

Turn around 1,2,3. (поворот вокруг себя)

It is easy, you can see !

Make your right foot tap, tap, tap. (топаем правой ножкой)

Make your left foot tap, tap, tap. (топаем левой ножкой)

Turn around 1,2,3. (поворот вокруг себя)

It is easy, you can see !

4.

Перед зарядкой, нужно договорится, что дети будут поднимать (груши, бананы - если тема "Еда"; кубики, куклы - если тема "Игрушки"; пластмассовых зверей - если тема "Животные" и т.д.). Это могут быть как реальные предметы, так и воображаемые.

Pick up, put down, stand up, turn around.

Clap left, clap right, clap up, clap down.

Look left, look right, look up, look down.

Turn around, sit down, touch something brown.

Последнее слово можно каждый раз менять, тем самым закрепляя цвета.

5.

We are running, (бег на месте)

We are jumping, (прыгаем на месте)

Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)

We are skipping, (перескакиваем с ноги на ногу на месте)

Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)

We are flying like a real jet. (руки в стороны, показывая самолёт)

We are hopping, (прыгаем на месте на одной ноге потом на другой)

We are climbing (как удто карабкаемся вверх)

Like a funny cat. (рисуем в воздухе усы как у кота)

Mew. (садимся на место)

6.

Jump, jump, jump to the party music. (прыгаем на месте)

Dance, dance, dance to the party music. (танцуем на месте)

Shake, shake, shake to the party music. (качаем головой)

Clap, clap, clap and stamp your feet. (хлопаем в ладоши, топаем ногами)

But when the music stops, (указательный палец вверх)

But when the music stops,

But when the music stops,

FREEZE! (замираем в смешной позе)

Песенка взята из УМК Happy house 1. Конечно, можно выполнять движения и без песни, но все таки сами слова стишка предполагают музыку.

7.

Up, down, up, down. (руки вверх, вниз)

Which is the way to London Town? (шагаем на месте)

Where? Where? (руку к глазам, повороты влево, вправо)

Up in the air, (смотрим вверх)

Close your eyes (закрываем глаза)

And you are there! (разводим руки в стороны)

Конспект урока по английскому языку проведенного в 6 «А» классе МОУ СОШ № 1 студенткой 5 «В» курса Зариповой Альфиры Айратовны (28.01.15)

Тема урока: Местоимения everybody (все), everything (все), everywhere (везде).

Цели урока:

Образовательные

- изучение нового материала

- закрепление правила практическим заданием

- отработка фонетических навыков

Развивающие

- развитие грамматических навыков по теме Местоимения everybody (все), everything (все), everywhere (везде).

- развитие мышления

- развить самостоятельность

Воспитательные

- развивать коммуникативные навыки

- обеспечить нравственное воспитание учащимся

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, доска, компьютер, аудиоматериал.

Ход урока:

1. Начало урока

Приветствие

Good afternoon, I'm glad to see you! Sit down, please!

Организационный момент

What is your name? How old are you? Can you play football (tennis, volleyball)? Do you like to read books (listen to music)? (задавая вопросы провожу речевую разминку)

2. Основная часть

Let's open your exercise books and check your home task on the p. 133 ex. А. (проверка домашнего задания)

So, today we will learn pronouns everybody, everywhere, everything. How do you translate these words? (Дети говорят перевод слов)

Обратите внимание, что с местоимениями everybody и everything употребляются глаголы в 3 лице единственного числа. Например: Everybody knows him. - Все его знают.

Now pay attention on the page 135 ex. 1. Fill in the gaps and complete the sentences. Use everybody, everything, everywhere. Translate the sentences into Russian.

1. Mark is a computer wizard. He knows ... about them.

2. Where are you? ... is looking for you.

3. You must tell me .... I want to help you.

4. His house is full of cats. There are cats ....

5. ... knows his songs. He is a famous singer. ( Упражнение выполняется устно, вместо точек нужно поставить местоимения everybody, everything, everywhere, а также перевести предложения).

All right, in the ex. 2 we will learn new expressions, let's read it.

to enjoy smth - наслаждаться чем-либо

floating - зд. плавающий

when everything goes wrong - когда все идет не так (сначала читает учитель, затем ученики читают хором повторяя за учителем, а потом читают выражения по одному).

Well, pay attention please on the ex. 3. Read the text of the song and put the verbs in brackets in the Present Simple and translate it. Раскройте скобки и поставьте нужное окончание к глаголам.

Somebody (like) chocolates,

Somebody (like) cakes,

And everybody (like) to swim in summer in the lakes.

Somebody (like) football, Somebody (like) books,

And nobody (like) onions floating in the soup!



Somebody (enjoy) the sun,

Somebody (like) the rain,

And everybody's happy when summer comes again.

Somebody (like) music,

Somebody (like) this song,

And nobody (enjoy) the day when everything goes wrong.

А теперь давайте прослушаем песню, а затем попробуем ее спеть (включается аудиозапись, ученики сперва слушают, затем повторяют за диктором каждую строчку, а потом все вместе поют).

Ok, answer my questions please: 1. What do you enjoy doing?

2. What does your best friend enjoy doing?

3. What does everybody in your class enjoy doing?

4. What does nobody enjoy doing? (дети отвечают на вопросы учителя).

I think you are tired and that's why let's have a rest. Stand up!

Hands up! Hands down!

Hands on hips! Sit down!

Hands up! To the sides!

Bend left! Bend right!

One, two, three! Hop!

One, two, three! Stop!

Stand still! ( дети повторяют движения за учителем, затем самостоятельно).

Very well! Now let's do ex. A on the p. 135 in your exercise books. Fill in the gaps with something, somebody, nobody, nothingi, everything, everybody, anything, anybody.

1. Look! ... is coming out of the headteacher's office.

2. ... likes Tom Cruise's new film. It is very boring.

3. Can you hear ... ?

4. There's ... in your fridge to eat. I'm very hungry.

5. I always invite ... I know to my parties.

6. He doesn't have any friends because he doesn't like ....

7. The police are outside. They are looking for ....

8. What do you want to eat? - ..., I'm not hungry.

9. Does ... live in that white house over there?

( Упражнение выполняется письменно, затем несколько учеников читают по паре предложений, а остальные проверяют).

3. Заключительная часть.

Подведение итогов урока, выставление оценок, объяснение домашнего задания.

Home task on the page 135 ex. B. So my dear, all of you worked at the lesson perfectly well. Your marks are:

The lesson is over. Good bye.

Источники:

1. azenglish.ru/fizkultminutki-na-urokah-angliyskogo/

2. english-study-cafe.ru/index.php/students/songs/uchim-anglijskij-s-pesnej-dont-worry-be-happy

3. www.enrucafe.com/ru/freelessons/grammarfreelessons/presentcontinuous/161.html

4. kenglish.ru/fizkultminutka/zaryadka-ili-fizkultminutka-na-anglijskom-yazyke/

5. www.lovelylanguage.ru/for-kids/alphabet/127-alphabet-classic-song

6. nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskii-yazyk/library/uchim-slova-v-stihah

7. www.school399.ru/tea/nazarova/poems.htm</</p>