Конспект урока по французскому языку 'Дружба' 8 класс

МОУ гимназия №45

Открытый урок в 8 классе «Дружба - неоспоримая ценность»

Учитель французского языка

Тедеева Луиза Амурхановна

ВЛАДИКАВКАЗ 2009г

I. Moment d'organisation.

M: Bonjour, mes amis! Enchantée de vous voir! Asseyez-vous! Regardez le tableau et lisez le thème de notre leçon "L'amitié, une valeur sûre"avec une épigraphe: "Ce qui embéillit la vie, c'est l'amitié." Pendant notre leçon nous allons répéter le lexique, la grammaire, nous allons parler de l'amitié et des amis, nous écouterons les petites historiés amusantes.

2. Gymnastique lexicale.

M: Je vous propose de répéter le lexique. Ecoutez moi attentivement et répétez après moi les mots:

amitié(f), affection(f), tolérance(f), sentiment(m) solide (exigent) partage(m), générosité(f), confiance(f) totale, passer pour des amis inséparables, avoir des goûts communs /différent, cordialité(f), se confier des secrets, s'entraider, s'estimer, sincère, sociable, fidèle, franc/franche, respecter, parler à cœur ouvert, s'entendre, trouver une langue commune, aider à surmonter les douleurs, être toujours honnête.

2. Développement des savoir-faire du langage parlé.

a). M: Maintenant, je vous prie de regarder le tableau et lire la définition du mot "amitié" que nous donne le Petit Larousse.

Amitié(f)-sentiment d'affection, de sympatie qu'une personne éprouve pour une autre ( le Petit Larousse).

М: Et pour vous qu'est-ce que c'est l'amitié?

El,2,3...: L'amitié c'est le sentiment solide qui peut durer; un sentiment exigent,-qui exige la générosité, le partage, la tolérance le sentiment de tendresse,de cordialité; c'est une confiance totale et le respect.

M: Alain Verner, le poète français présente son interprétation de ce sentiment. Lisez et tachez de traduire la poésie.

L'amitié est un beau poème Le plus beau qu'on puisse chanter En vers, en prose, c'est le même Il chante le bonheur d'aimer.

Pour qu'une rose puisse éclore Il lui faut pousser au soleil Pour qu'une amitié s'élabore C'est quelque chose de pareil.

b). Traduisez les phrases et commentez-les!

( Les amis sont toujours là, quand quelqu'un a besoin de leur, quand ils viennent toujours en aide).

(Ils sont inséparables, ils s'entraident, ils se partagent tout, ils sont fidèles).

(Il parle avec bienveillance-доброжелательно, gentiment- приветливо, respectueusement).

(Elle donne des conseils, aide à surmonter les douleurs, les désagrements-неприятности, elle soutient toujours).

(Ils sont toujours ensemble, ils s'entraident, peut-être ils ont de mêmes passions et de mêmes intérêts).

(Etre sincère avec son ami, être franc/открытым, чистосердечным/ parler de tout).

(trahir, c'est démolire l'amitié, rompre les relations amicales).

(l'amitié a beaucoup de vertus: affection, tendresse, tolérance, générosité).

c). M: L'homme ne peut pas vivre tout seul. Il est tellement important de savoir que quelque part il y a quelqu'un à qui on peut s'adresser dans le moment difficile, avec qui on peut partager la joie et le chagrin, n'est-ce pas?

Je pense que trouver de vrais amis n'est pas facile. Ils sont rares.

1. Donc, un vrai ami il est comment?

2. On se fait des amis où?

3. Un vrai ami qu'est-ce qu'il doit faire?

4. Qu'est-ce qu'on fait ensemble?

5. Et votre ami(e), comment est-il (elle)?

   4. Développement des savoir-faire du langage monologique.

Les récits des élèves d'après le thème "Mon vrai ami"

4. Développement des savoire-faire de la lecture.

M: "Le Petit Prince" est une célèbre œuvre d'Antoine de Saint- Exupery.Lisez l'extrait de cette œuvre et faites le test.

Le Petit Prince et le Renard

Pour toi, pour moi, pour lui... Tout le monde doit être ami.

Test:

VI.Révision de la grammaire "Subjonctif^".

M: Maintenant je vous propose de parler des exigences, des souhaits à l'égard d'un ami. Commencez les phrases par les mots: "Je voudrais..."/'J'aimerais...", "Je souhaite...".

Le Subjonctif s'emploie après les verbes qui expriment: le souhait, la volonté,la nécessité, le doute, la joie, la tristesse, la crainte (la peur). Le plus souvent on emploie le subjonctif présent dans les propositions subordonnées. Subjonctif présent exprime une action présente ou future.

Pour former le subjonctif présent on prend le verbe à la troisième personne du pluriel et remplace "-ent" par les terminaisons:

-e; -es; -e; (sing.)

-ions; -iez;-ent; (plur.)

Faites l'exercice :

VII. Développement des savoir-faire de l audition.

M: Je vais vous lire quelques petites histoires humoristiques, écoutez les attentivement, tachez de comprendre le contenu et deviner la fin de ces historiés.

"Un jeune homme dit à la jeune fille qui lui plaît:

-Tu sais, je suis bon,intélligent, généreux, agréable, laborieux, sportif, brave, spirituel, joyeux...

-Mais tu n'as que des qualités! Et tu n'as aucun défaut, alors?

-Si, un seul:... (je suis menteur!)"

M: Ecouter une histoire suivante:

"J'ai un ami qui s'appelle Robert. Il est très sportif, il fait du tennis.

Robert veut devenir un sportif de haut niveau et participer aux grandes épreuves sportives.il adore regarder les émissions sportives, surtout le football. Robert est fervent de l'équipe de football "Barsélona".

Mais un jour mon ami est tombé malade. Le médecin qui est venu le voir lui a pris la température. Il regarde le thermomètre et soupire:

39,8 degrés. Et Robert lui demande:... (" Et le record c'est combien?")

VIII.Les proverbes français sur le thème.

M: Enfin, on fait le dernier devoir. Trouvez les équivalents russes des proverbes suivants:

IX. Les récits des élèves "Un vrai ami"

Le bilan:

Nous avons répété le thème "Amitié". Vous travaillez bien. Merci à tous.