Учителю
Планирование по английскому языку 3 класс Милли

Планирование по английскому языку 3 класс Милли

Автор публикации: Калабина Е.М.

Дата публикации: 21.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

I Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и примерной программы по иностранным языкам авторы: И.Л. Бим, М.З. Биболетова, В.В. Копылова, Е.А. Макарчук, В.В. Сафонова, А.В. Щепитилова. АСТ «Астрель» , Москва, 2006 год.

Данный учебный предмет имеет своей целью:

- формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных

коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

-развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младших школьников; мотивации к дальнейшему

овладению английским языком;

-обеспечение коммуникативно - психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем

психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной

речью на английском языке;

- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных

сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к

представителям других стран;

- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Учебный предмет изучается в 3 классе, рассчитан на 68 часов при 2 часах в неделю. Из них 1 час на входящий тест в начале года, 5 часов на итоговые тесты в конце каждых двух разделов. При проведении уроков используются индивидуальная, парная и групповая формы работы; игры, конкурсы, проектная деятельность и др.

Итоговый контроль проводится в форме тестов.

I V Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения иностранного языка ученик должен:

знать/понимать

алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;
основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;
особенности интонации основных типов предложений;
название страны изучаемого языка, её столицу;
имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны изучаемого языка;
наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие;
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Кто? Что? Где? Когда?) и отвечать на вопросы собеседника;
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;
читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 страницы0, доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;
списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;
писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

устного общения с носителями английского язык в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
преодоление психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
ознакомление с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;
более глубокое осознание некоторых особенностей родного языка;

V Учебно-методическое обеспечение и литература

Учебник английского языка а для 3 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык. Милли». авторы: С. И. Азарова, Э.Н.

Дружинина, Е.В. Ермолаева, Е.В. Зоткина, Л.Г. Карпова, Е.М. Коренкова, Е.В. Костюк, И.В. Крайнева, Н.Н. Петрова, Н.Б. Пономарева, Р.Ю.

Попова, Н.С. Славщик, Л.Л. Соколова, Л.Н. Струкова, Н.Ю. Шульгина, изданного Обнинск: Титул, 2008 год.

Книга для учителя к учебнику «Английский язык. Милли» для 3 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: С.И. Азарова, Э.Н.

Дружинина, Е.В.Ермолаева, Е.В.Зоткина, Е.М.Коренкова, Е.В.Костюк, И.В.Крайнова, Н.Н.Петрова, Н.Б. Понамаренко, Р.Ю.Попова, Н.С.Славщик,

Л.Л.Соколова, Л.Н.Струкова, Н.Ю.Шульгина - Обнинск: Титул, 2008 год.

Рабочая тетрадь к учебнику английского языка «Английский язык. Милли» для 3 класса бщеобразовательных учреждений. Авторы: С. И. Азарова,

Э.Н. Дружинина, Е.В., Ермолаева, Е.В. Зоткина, Л.Г. Карпова, Е.М., Коренкова, Е.В. Костюк, И.В. Крайнева, Н.Н. Петрова, Н.Б. Пономарева, Р.Ю.

Попова, Н.С. Славщик, Л.Л. Соколова, Л.Н. Струкова, Н.Ю. Шульгина, изданного Обнинск: Титул, 2008 год.

III Календарно тематическое планирование по английскому языку

К учебнику для 3 кл. «Mille»

C.И.Азарова Обнинск:Титул, 2008 2 ч/нед / 68ч/год 2012-2013 уч. год

Где Роджер?

уметь расспросить о любимом школьном предмете, дне недели;

Школьные предметы.

Дни недели.

Волшебная школа.

Классный альбом.

Новые приключения.

Что ты делаешь?

уметь считать до 20;

уметь описывать картинку с использованием Present Continuous;

Песенка о Саймоне.

Храбрый скаут.

Я смотрю телевизор.

Моя скрытая камера.

Давай поиграем в компьютерную игру.

Проверь себя.

Работа над ошибками

Мой День Рождения в декабре.

уметь подписывать поздравительную открытку;

уметь расспросить о Дне Рождения;

Когда твой День Рождения?

День Рождения маленькой чародейки Люси.

Хорошие манелы.

Поздравительная открытка.

Новые приключения в перевернутом мире.

Робот.

Уметь описать животное, используя названия частей тела;

Что он умеет делать?

Где варенье?

Ты можешь мне помочь?

Пропавший робот.

Новые приключения в перевернутом мире.

Проверь себя.

Работа над ошибками

Панда Аманда.

уметь расспросить о местожительстве животных, используя названия стран;

Сегодня День Рождения Аманды.

Где они живут?

Дикие кошки.

Опиши животное.

Новые приключения в перевернутом мире.

Какой беспорядок!

уметь описывать человека, используя названия предметов одежды;

Тебе бы лучше надеть…

Хотел бы ты…?

Принчесса и чудовище.

Милли на прогулке.

Новые приключения в перевернутом мире.

Проверь себя.

Работа над ошибками

Я музыкант.

уметь называть свои намерения, используя струкруру I`m going to

Секрет Майка.

Я собираюсь…

Сказка о Драконе.

Музыкальная вечеринка.

Ты знаешь?

Пойдем в магазин!

уметь вести разговор о покупках в магазине с продавцом;

У нас есть…?

Сколько стоят стикерсы?

Копилка Уэнди.

Делаем пркупки.

Новые приключения в перевернутом мире.

Проверь себя.

Работа над ошибками

Какая сегодня погода?

уметь описывать погоду;

Погода по стране.

Календарь.

Мое любимое время года.

Добро пожаловать в горы Дракона!

Новые приключения в перевернутом мире.

10.

Ты можешь увидеть желтое солнце в небе?

Уметь беседовать(задавать вопросы/отвечать на вопросы) по пройденным темам.

Я вижу…

Радуга в подарок.

Пришел с планеты Натс.

Давайте поговорим.

Проверь себя.

V Перечень литературы и средства обучения:

Магнитофон, 2 аудиокассеты;
Карта Соединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии;
Аппликационный материал по иностранному языку для 1 класса средней школы. В.Н. Иванова, Москва, «Просвещение», 1991 год;
Спектр. Комплексный проект средств обучения. Автор В.В. Копылова, ЗАО «Интерсигнал», 1997 год;
Английские стихи для детей. Составитель В.А. Верхогляд, Москва, «Просвещение», 1981 год.

⇧

⇩

скачать материал