План урока 5 класс по теме Что особенного в морском путешествие

</ План урока 5 класс по теме: Что особенного в морском путешествие.

Дата

Тип урока: комплексный

Оборудование: учебник, доска

Цель:

Развивающая: развивать способности к зрительной и слуховой дифференциации, распределению и переключению внимания, выявлять способности к выделению главной темы сообщений, проверить знание грамматических правил в, развивать память.

Обучающая: совершенствовать произносительные, лексические и грамматические навыки, актуализация изученных моделей предложений.

Воспитывающая: воспитывать интерес и положительное отношение к познанию английского языка, стремление к победе.

Задачи:

1. Развивать умения и навыки устной речи.

2. Развивать умения и навыки в чтении.

3. Развивать способность адекватно оценивать свои умения в разных видах деятельности.

Структура урока:

1.Организационный этап.

2. Этап подготовки учащихся к работе на основном этапе.

3. Этап игры (обобщение и систематизация знаний, контроль и самоконтроль знаний и способов действий, коррекция знаний и способов действий).

4. Этап подведения итогов занятия.

5. Этап информации о домашнем задании.

6. Этап рефлексии.

Ход урока

1.Организационный этап

-Good morning, children! -I am glad to see you-Sit down, please.

-Who is on duty today? Who is absent today?

2.Этап подготовки учащихся к работе на основном этапе.

-Ребята, сегодня по почте я получила необычное письмо. Написал его старый пират Флинт. А в письме я нашла карту, на которой указано место, где находится клад. Но найти его мы сможем, если выполним все задания. Вы хотите попробовать?

-Let's start now. Welcome to our ship.

3.Этап игры (обобщение и систематизация знаний, контроль и самоконтроль знаний и способов действий, коррекция знаний и способов действий).

-Но прежде чем отплыть, нам нужно убрать якорь.

Задание № 1. I will name the words and you will show me the symbol of the sounds [æ] or [e].

(Map, red, sad, well, can).

-Repeat with me these sounds.Учащиеся вслух повторяют звуки [æ] и [e].

-I will name the words and you will show me the symbol of the sounds [s] or [Ɵ].

(Sea, thought, tooth, slim, thanks).

-Repeat with me these sounds.Учащиеся вслух повторяют звуки [s] и [Ɵ].

Задание № 2.

-Ну а теперь поднимем паруса и в путь.

-You can see the verbs. Can you write these verbs in Past Simple Tense? Write them down.

На макете корабля записаны глаголы в Present Simple Tense. Дети записывают на доске эти же глаголы в Past Simple Tense.

-And now let's read the words all together.

Учащиеся читают неправильные глаголы вместе со мной.

Задание № 3.

-Как настоящие искатели сокровищ, давайте сверим часы и убедимся, что нам хватит времени на такое длинное путешествие.

-Look at the blackboard and say what time is it?

-Oh, no! What a pity!

-Нам хотят помешать пираты, но мы не дадим им это сделать. Давайте расставим все по своим местам и назовем время на всех часах.

.

Задание № 5.

-Ну, вот мы уже и проплыли полпути.

-Where is the second part of the map? Let's find it.

-It's very important to know the prepositions in the English language. Let's remember the prepositions.

- Look at the blackboard! Первая подсказка у нас уже есть.

Например: On the table - under the blackboard - between the windows…

Учащиеся выполняют действия, тем самым повторяя предлоги.

Задание № 6.

-Ну вот, мы и на месте. Но наш сундук охраняет акула. Что бы достать сундук, нам надо выполнить следующее задание.

-That's right. You must fill in the crossword.

Учащиеся вставляют пропущенные буквы в кроссворде и узнают ключевое слово.

-Мы со всеми заданиями справились успешно. Давайте попросим акулу уйти. (Go away!)

-Be polite! (Please, go away!)

4. Этап подведения итогов занятия.

-Мы сегодня совершили такое длинное путешествие и достали наш сундук. А вот и ключик к нему.

-Who can read and translate this proverb?

Учащиеся читают и переводят пословицу.

-That's right. Your treasure is your knowledge. I give you good marks.

5. Этап информации о домашнем задании.

-Children, open your diary and write down your homework.

6. Этап рефлексии.

-What is the weather like in our class today?

-You are right. The weather in our class is fine! Today you were active and worked well.

-Thank you for your work children. Oh, sorry! Thank you for your walk children.

-The lesson is over, stand up.

-Good bye.