Учителю
Рабочая программа для 5 класса

Рабочая программа для 5 класса

Автор публикации: Храмова В.Г.

Дата публикации: 27.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Большеелховская средняя общеобразовательная школа»

Лямбирского муниципального района

Республики Мордовия

Рассмотрена и одобрена УТВЕРЖДАЮ

на заседании кафедры Директор МОУ

гуманитарных дисциплин « Боьшеелховская средняя

Протокол№1 от 30.08.2013г общеобразовательная школа»

Руководитель кафедры _______ А.М. Афроськин

________Т.Н.Разумова Приказ№ 36/4 Д от 31.08.2013

Рабочая программа учебного курса «Английский язык»

в 5 классе

Составитель: учитель английского языка

В.Г.Храмова

Пояснительная записка

Цели изучения английского языка

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе

направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и

ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях де-

фицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;

развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми

разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Общая характеристика предмета

На данном этапе исторического развития страны возникли предпосылки для кардинального изменения системы обучения иностранным языкам в российской общеобразовательной школе. Предмет « иностранный язык » занимает одно из важных мест среди предметов, обеспечивающих образование и воспитание граждан новой России. Обучение иностранным языкам рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации школьного образования. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта
Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам

( английский язык)

Авторской программы К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман « Программа курса английского языка к УМК "Happy English.ru" для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений», рекомендованной Министерством образования и науки РФ
Сборника методических материалов по преподаванию учебных предметов в 2011 - 2012 учебном году

Рабочая программа рассчитана на 102 часа (из расчета 3 часа в неделю).

В рабочей программе изменено количество часов по темам:

«Я и моя семья» « Школа и школьные предметы», « Дом. Квартира», «Путешествие»,

« Распорядок дня», « Мои увлечения», « Традиции и праздники», «Времена года. Погода»

Изменения произошли в связи с более углубленным изучением лексико - грамматического материала за счёт резервных уроков.

В рабочую программу по английскому языку включен ряд уроков по проектной методике обучения как способ организации речевого взаимодействия учащихся. Использование метода проектов способствует акцентированию деятельностного подхода в целостном коммуникативно-ориентированном характере языкового образования, а также включены уроки с компьютерной поддержкой как средство формирования информационно-коммуникативной компетенции учащихся.

Место предмета в учебном плане

Базисный учебный (образовательный) план на изучение английского языка в 5 классе отводит 3 часа в неделю, всего 102 часа. Содержание программы полностью соответствует целям и задачам основной образовательной программы МОУ «Большеелховская СОШ». Отбор тематики и проблематики общения на занятиях осуществлён с учётом материала программы обязательного изучения английского языка, ориентирован на реальные интересы и потребности современных школьников с учетом их возраста.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.

Результаты освоения курса

Личностные результаты.

В процессе воспитания у учащихся будут достигнуты определенные личностные результаты освоения учебного предмета «Иностранный язык».

-Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- Воспитание нравственных чувств и этического сознания;

- Воспитание уважения к культуре народов стран изучаемого языка;

- Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);

- Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

- Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

-Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Метапредметные результаты

Метапредметные результаты в данном курсе развиваются главным образом благодаря развивающему аспекту иноязычного образования.

1) положительное отношение к предмету и мотивация к дальнейшему овладению английского языка:

2) языковые способности: к слуховой и зрительной дифференциации, к имитации, к догадке, смысловой антиципации, к выявлению языковых закономерностей, к выявлению главного и к логическому изложению;

3)универсальные учебные действия: регулятивные: познавательные коммуникативные специальные учебные умения:

Предметные результаты

В коммуникативной сфере (т.е. владение английским языком как средством межкультурного общения):

Коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности

Говорение

- начинать, вести/поддерживать и закапчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь па изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

- использовать перифраз, синонимичные средства в.процессе устного общения;

аудирование

- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы

теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста» выделять главные факты, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

- ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным подниманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

-читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка

Тематическое планирование по английскому языку в 5 классе

№ п/п

Наименование темы

Максимальная нагрузка учащегося, ч

Из них

Теоретическое обучение, ч

Контрольная работа

Проект

Я и моя семья

Школа и школьные предметы.

III

Дом. Квартира.

Путешествие.

Распорядок дня

Мои увлечения

VII

Мой город

VIII

Традиции и праздники

Времена года. Погода

Итого

102

Основное содержание учебного предмета

В содержании учебного материала по теме «Я и моя семья »

Учащиеся должны знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц: a corner, top, left, right, in the middle, between, behind, in front, always, a rule, a game, TV, age, a subject, a language, foreign, famous to be good at something;

- употребление личные и притяжательные местоимения; глагол to be;

- достопримечательности Великобритании.

Уметь:

Чтение: гласных i, e в закрытом слоге; a, o в закрытом слоге; согласных Mm, Ff, Hh;

- рассказывать о себе и своих друзьях;

- рассказывать о своей школе;

- рассказывать о своих увлечениях

В содержании учебного материала по теме «Школа и школьные предметы»

Учащиеся должны знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц: : a grandfather, a grandmother, grandparents, a relative, a husband, a wife, busy, an aunt, an uncle, a cousin, daughter, a son, a housewife, to be an only child, all over the world

- употребление глагола to have got; притяжательный падеж имен существительных

Уметь:

- Рассказывать об изучаемых предметах и выражать свое к ним отношение;

-Рассказывать о себе, своей семье и родственниках;

Чтение: буквосочетания оо, букв Ss, Kk ;буквы Uu в закрытом слоге.;буквосочетания th, буквы Yy.

В содержании учебного материала по теме «Дом. Квартира»

Учащиеся должны знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц: : a living room, a dining room, a bedroom, a bathroom, a kitchen toilet, a study, a guest

- употребление конструкции There is / There are ;объектного падежа английских личных местоимений; отрицательной формы повелительного наклонения.

Уметь:

- описывать комнату, дом, жилье, учиться планировать размещение иностранных гостей

-описывать обстановку в отеле;

Чтение: буквы е в открытом слоге и буквосочетании еа, ее буквы Yy в открытом слоге и буквосочетаниях or, our буквы а в открытом слоге, Сс перед е,i, y

В содержании учебного материала по теме «Путешествие »

Учащиеся должны знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц:: a trolley, a check-in desk, a boarding card, an information board, a queue a security control a passenger, luggage, to get, to check-into join smith / smb, to check. to show, to go through smth; to phone,

to go out, to get information, to buy a ticket, to exchange money, to eat to do shopping, to smoke telephone box, exit, information desk.

- употребление глагола can в значении просьбы и разрешения; глагола must need.

Уметь:

-рассказывать о том, что умеет /не умеет делать ваш домашний любимец; пользоваться правилами поведения в аэропорту.

Чтение: буквосочетаний sh,ng,er,ir ; буквосочетаний wa, wh ; буквы Uu в открытом слоге, безударные гласные i,e в конце слова перед буквами l, n, буква g перед e, i, y;

буквосочетаний er,or в конце слова, буквы о перед m,n,v,th.

В содержании учебного материала по теме «Распорядок дня »

Учащиеся должны знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц:: a wizard, an animal, a joke, an end, to explain, to believe, quickly, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, fish and chips, on the right side, the queen, Prince Charles, the Beatles, Oxford

- употребление Present Simple утвердительных предложениях; Present Simple: утвердительные предложения, название дней недели и истории их возникновения; Present Simple - общие вопросы;

Уметь:

- рассказывать о распорядке дня.

Чтение: буквосочетания ау в конце слова; буквы а перед буквосочетаниями ss,st,sk, буквосочетание ey в ударном и безударном положении; буквосочетания ph

В содержании учебного материала по теме «Мои увлечения»

Учащиеся должны знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц:: fashion, computer games, to ride a bicycle, to look after smb / smth, to play football, to roller-skate, to swim, to travel, to cook, to play, a candle, a card, a castle, a party, a present, a wish, to celebrate, to invite, to light, to grant, to get, to get ready, yummy, to be homesick, to decorate, January, February,

March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

- употребление Present Simple- специальные вопросы; Present Simple -вопрос к подлежащему;

безличные предложения; степени сравнения прилагательных.

Уметь:

- рассказывать о своих увлечениях;

- рассказывать о праздновании своего дня рождения и планировать празднование;

- обсуждать и планировать покупки.

Чтение: буквосочетания air; а перед ll, ou в середине слова, буквы u перед ll, sh

а перед n+ согласная, чтение wr, буквосочетания or после w

В содержании учебного материала по теме «Мой город »

Учащиеся должны знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц:: the ground, a field, a floor, a skyscraper, air, an-enemy, the English, the Scots, to connect, to protect, to die, rich, dirty, horrible, huge, another, strong, free, ugly, outside, under, because, a library, a forest, a river, sporting event, modern, quiet, fast, clean, friendly, unfriendly, slow, to be famous for smth.

- употребление степени сравнения прилагательных.

Уметь:

- представлять свою страну и свой город на английском языке.

Чтение: буквосочетания au, буквосочетаний ur ,ea перед буквой d

В содержании учебного материала по теме « Традиции и праздники »

Учащиеся должны знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц:: Christian, spring, difference, an egg, a rabbit, a church, to hide smth, to look for smth, late.

- употребление Present Progressive - утвердительные предложения; Past Simple - отрицательные предложения, Present Progressive - общие вопросы - специальные вопросы - вопрос к подлежащему.

Уметь:

- рассказывать о традиции празднования Пасхи в родной стране.

В содержании учебного материала по теме « Времена года. Погода »

Учащиеся должны знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц:: winter, autumn, summer, spring, weather, the sky, the sun, fun, the wind, to rain, to snow, to blow, to shine, to lie in the sun, a lantern, Cumbria, Cambridge, York Minster, Liverpool, Birmingham, the Millennium Dome, the Lake District.

- употребление конструкции to be going to.

Уметь:

- говорить о планах на ближайшее будущее;

- рассказывать о достопримечательностях Великобритании и Лондона

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 5 «А» классе

№ п/п

Наименование

разделов и тем

Количество часов

Виды самостоятельной работы

Дата проведения занятия

Вид занятия

Плани

руемая

Фактическая

Я и моя семья.

1.1

Я и моя семья. Новая лексика.

Добро пожаловать в школу.

Вводный, ур. ознакомления

Работа со словарем

2.09

1.2

Домашняя страница Миши Инина. Практика устной речи

Беседа

Составление мини-монолога

4.09

1.3

Личные и притяжательные местоимения

Ур. «открытия» новых знаний

Выпол-е лек-х зад-й

6.09

1.4

Употребление глагола to be.

Ур. повторения

Выпол-е грам-х зад-й

9.09

1.5

Мой класс. Новая лексика

Ур.«открытия» новых знаний

Работа со словарем

11.09

1.6

Употребление вопросительных форм с глаголом to be.

Ур.- опрос

Работа с карточкой

13.09

1.7

Аудирование по теме.

Ур. контроля знаний

Выпол-е текстовых зад-й

16.09

1.8

Чтение «История агента Кьюта»

Работа с текстом

18.09

1.9

Стартовая контрольная работа

Ур. контроля знаний

Выпол-е лекс-ко-грам-х зад-й

20.09

1.10

Знакомьтесь, агент Кьют! Новая лексика

Ур. «открытия» новых знаний

Работа со словарем

23.09

1.11

Урок речи по теме.

Беседа

Составление мини-монолога

25.09

1.12

Тест « Глагол to be»

Ур. контроля знаний

Выпол-е тестовых зад-й

27.09

1.13

Защита проекта « Моя страничка в Интернете»

Ур. защиты проекта

Составление монолога

30.09

1.14

Контроль лексико-грамматических навыков

Ур. контроля знаний

Выпол-е лекс-ко-грам-х зад-й

2.10

Школа и школьные предметы.

2.1

Школа и школьные предметы. Новая лексика.

Ур. «открытия» новых знаний

Работа со словарем

4.10

2.2

Употребление глагола to have.

Ур. объяснения

Словарный диктант

7.10

2.3

Аудирование по теме

Ур. контроля знаний

Выпол-е текстовых заданий

9.10

2.4

Употребление глагола to have в вопросительной форме.

Ур. «открытия» новых знаний

Выпол-е грам-х зад-й

11.10

2.5

Употребление притяжательного падежа.

Ур. повторение

Работа с карточками

14.10

2.6

Урок речи по теме «Спорт и я»

Беседа

Составление мини-монолога

16.10

2.7

Чтение «Семья Миши Инина».

Ур. - конкурс

Работа с текстом

18.10

2.8

Аудирование по теме

Ур. контроля знаний

Выпол-е текстовых зад-й

21.10

2.9

Тест «Притяжательный падеж»

Ур. контроля знаний

Выпол-е тестовых зад-й

23.10

2.10

Защита проекта «Моя семья»

Ур. защиты проекта

Составление монолога

25.10

2.11

Чтение «Боб, ежик и его друзья» (часть 1)

Ур. «открытия» новых знаний

Работа со словарем

28.10

Дом. Квартира.

3.1

Дом. Квартира. Новая лексика.

Ур. открытия» новых знаний

Работа со словарем

30.10

3.2

Употребление глаголов в неопределённой форме.

Ур. -зачет

Словарный диктант

11.11

3.3

Аудирование по теме

Ур. контроля знаний

Выпол-е текстовых зад-й

13.11

3.4

Употребление конструкции there is/are

Ур. «открытия» новых знаний

Работа с карточками

15.11

3.5

Комната Роба. Новая лексика

Беседа

Работа со словарем

18.11

3.6

Употребление конструкции there is/are

Ур. повторения

Выпол-е грам-х зад-й

20.11

3.7

Чтение «Лучшая комната»

Ур. - конкурс

Работа с текстом

22.10

3.8

Урок речи по теме

Ур. - конкурс

Составление мини-монолога

25.11

3.9

Конструкция there is/are. Специальный вопрос.

Ур. «открытия» новых знаний

Работа с карточками

27.10

3.10

Аудирование по теме

Ур. закрепления

Выпо-е текстовых зад-й в

29.11

3.11

Тест «Конструкция there is/are»

Ур. контроля знаний

Выпол-е тестовых зад-й

2.12

3.12

Защита проекта «Посещение Эмпайер - стейт-билдинг и Букингемского дворца»

Ур. защиты проекта

Работа в парах

4.12

3.13

Чтение «Ёжик Боб и его друзья» (часть2)

Ур. -опрос

Работа с текстом

6.12

Путешествие.

4.1

Путешествие. Новая лексика.

Ур. «открытия» новых знаний

Работа со словарем

9.12

4.2

Урок речи по теме

Ур. - конкурс

Составление мини-диалога

11.12

4.3

Употребление модального глагола can.

Ур. «открытия» новых знаний

Выпол-е грам-х зад-й

13.12

4.4

Употребление глагола must

Ур. контроля знаний

Работа с карточками

16.12

4.5

Чтение «В аэропорту»

Ур. повторения

Выпол-е текстовых зад-й

18.12

4.6

Урок речи по теме

Ур. - игра

Составление мини-диалога

20.12

4.7

Одежда. Новая лексика

Ур. «открытия» новых знаний

Работа со словарем

23.12

4.8

Употребление модального глагола can.

Ур. - зачет

Словарный диктант

25.12

4.9

Аудирование по теме

Ур. контроля знаний

Выпол-е текстовых зад-й

27.12

4.10

Урок речи по теме

Беседа

Составление мини-монолога

4.11

Тест «Модальные глаголы»

Ур. контроля знаний

Выпол-е тестовых зад-й

4.12

Защита проекта «Кто это?»

Ур. защиты проекта

Работа в парах

4.13

Чтение « Ежик Боб и его друзья» (часть 3)

Ур. - опрос

Работа с текстом

Распорядок дня.

5.1

Распорядок дня. Новая лексика

Ур.» открытия» новых знаний

Работа со словарем

5.2

Употребление простого настоящего времени

Ур. «открытия» новых знаний

Выпол-е грам-х зад-й

5.3

Употребление простого настоящего времени

Ур. закрепления

Работа с карточками

5.4

Чтение «Моё любимое животное»

Ур. - конкурс

Выпол-е текстовых зад-й

5.5

Урок речи по теме

Ур. - игра

Составление мини-монолога

5.6

Употребление порядковых числительных.

Ур. «открытия» новых знаний

Выпол-е лек-х зад-й

5.7

Употребление порядковых числительных.

Ур. закрепления

Работа с карточками

5.8

Контроль лексико-грамматических навыков

Ур. контроля знаний

Выпол-е лекс-ко-грам-х зад-й

5.9

Тест «Простое настоящее время»

Ур. контроля знаний

Выпол-е тестовых зад-й

5.10

Урок-игра «Агент Кьют спешит на помощь»

Ур. - игра

Групповая работа

5.11

Урок-игра «Агент Кьют спешит на помощь»

Ур. - игра

Групповая работа

5.12

Чтение «Ежик Боб и его друзья» (часть 4)

Ур. контроля знаний

Работа с текстом

5.13

Чтение «Ежик Боб и его друзья» (часть 4)

Беседа

Выпол-е текстовых зад-й

Мои увлечения

6.1

Мои увлечения. Новая лексика

Ур. «открытия» новых знаний

Работа со словарем

6.2

Образование общих и альтернативных вопросов в простом настоящем времени.

Ур. объяснения

Выпол-е грам-х зад-й

6.3

Урок речи по теме «Спорт»

Беседа

Составление мини-монолога

6.4

Моё хобби. Новая лексика

Ур. «открытия» новых знаний

Работа со словарем

6.5

Чтение «Хобби»

Беседа

Работа с текстом

6.6

Образование специальных вопросов в простом настоящем времени.

Ур. «открытия» новых знаний

Выпол-е грам-х зад-й

6.7

Вопрос к подлежащему в простом настоящем времени.

Ур. - объяснения

Работа с карточками

6.8

Урок речи по теме «Великобритания»

Видеоурок

Составление мини-диалога

6.9

Употребление безличных предложений

Ур. повторения

Работа с карточками

6.10

Написание дат.

Ур. закрепления

Выпол-е лек-х зад-й

6.11

Тест «The Present Simple»

Ур. контроля знаний

Выпол-е тестовых зад-й

6.12

Защита проекта «Мои увлечения »

Ур. защиты проекта

Составление мини-монолога

Мой город.

7.1

Мой город. Новая лексика.

Ур. «открытия» новых знаний

Работа со словарем

7.2

Употребление степени сравнения прилагательных

Ур. объяснения

Выпол-е грам-х зад-й

7.3

Урок речи по теме

Ур. - игра

Составление мини-диалога

7.4

Чтение «Эдинбург»

Беседа

Выпол-е текстовых зад-й

7.5

Чтение «Города России»

Ур. - экскурсия

Работа с текстом

7.6

Аудирование по теме

Ур. контроля знаний

Выпол-е текстовых зад-й

7.7

Чтение «Обнинск»

Ур. закрепления

Работа со словарем

7.8

Тест «Степени сравнения прилагательных»

Ур. контроля знаний

Выпол-е тестовых зад-й

7.9

Чтение «Ежик Боб и его друзья» (часть 6)

Беседа

Работа с текстом

7.10

Защита проекта «Моё село»

Ур. защиты проекта

Работа в парах

Традиции и праздники.

8.1

Традиции и праздники. Новая лексика.

Ур. «открытия» новых знаний

Работа со словарем

8.2

Образование утвердительных предложений в настоящем продолженном времени.

Ур. «открытия» новых знаний

Выпол-е грам-х зад-й

8.3

Образование отрицательных предложений в настоящем продолженном времени.

Ур. объяснения

Работа с карточками

8.4

Образование вопросительных предложений в настоящем продолженном времени.

Ур. открытия» новых знаний

Выпол-е грам-х зад-й

8.5

Чтение «Ежик Боб и его друзья» (часть 7)

Беседа, ур. - повторения

Работа с текстом

8.6

Тест « Настоящее продолженное время»

Ур. контроля знаний

Выпол-е тестовых зад-й

8.7

Защита проекта «Мой любимый праздник

Ур. защиты проекта

Работа в парах

Времена года. Погода.

9.1

Времена года. Погода. Новая лексика

Ур. «открытия» новых знаний

Работа со словарем

9.2

Чтение «Друиды»

Ур. - опрос

Выпол-е текстовых зад-й

9.3

Урок речи по теме

Беседа

Составление мини-монолога

9.4

Употребление конструкции to be going to

Ур. объяснения

Выпол-е грам-х зад-й

9.5

Чтение «Англия»

Ур. - экскурсия

Работа с текстом

9.6

Чтение «Тауэр»

Ур. закрепления

Выпол-е текстовых зад-й

9.7

Итоговая контрольная работа

Ур. контроля знаний

Выпол-е лек-ко-грам-х зад-й

9.8

Чтение «Ежик Боб и его друзья» (часть 8)

Ур. - опрос

Работа с текстом

9.9

Чтение «Ежик Боб и его друзья» (часть 8)

Беседа

Выпол-е текстовых зад-й

Итого:

102

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 5 «Б» классе

Материально - техническое обеспечение предмета

1. Компьютер.
2. Магнитофон.
3. Диск-таблица -100 английских неправильных глаголов
4. Современный англо-русский словарь с грамматическим приложением.
5. Англо - русский /русско-английский словарь
6 Компьютерные диски:

-СД «Английский язык для школьников»
-СД «Витаминный курс»
-СД « Грамматика английский язык для школьников»
-СД «Занимательный английский язык»

7. Таблицы по грамматике:

-Present Simple;
-Past Simple;
-Future Simple;
-Артикли;
- Типы вопросительных предложений.

Учебно-методическое обеспечение предмета

Основная учебно-методическая литература

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 5 кл. общеобразоват. учрежд. (четвёртый год обучения)- Обнинск: Титул, 2010.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 5 кл. общеобразоват. учрежд. (четвёртый год обучения)- Обнинск: Титул, 2009
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык:Рабочая тетрадь №1 с раздаточным материалом. Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 5 кл. общеобразоват. учрежд. (четвёртый год обучения)- Обнинск: Титул, 2009.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык:Рабочая тетрадь №2 с раздаточным материалом. Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 5 кл. общеобразоват. учрежд. (четвёртый год обучения)- Обнинск: Титул, 2009.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: аудиоприложение ( CD MP3) / - Обнинск: Титул, 2010
Авторская программа К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман « Программа курса английского языка к УМК "Happy English.ru" для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений», Обнинск: Титул, 2010.

Дополнительная учебно-методическая литература

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам//Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы/ Образование в документах и комментариях. - М.: АСТ. Астрель, 2004.
Примерные программы по иностранным языкам//Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы/ Образование в документах и комментариях. - М.: АСТ. Астрель, 2004.
Сборник методических материалов по преподаванию учебных предметов в 2011 - 2012 учебном году Метод.рекомендации; МО Республики Мордовия. МРИО. - Саранск, 2011
«Иностранные языки в школе»
«Английский язык» приложение к газете «1 сентября».
«SpeakОut» - журнал для изучающих английский язык.
«Английский язык в школе»
audio-class.ru

⇧

⇩

скачать материал