- Учителю
- Технологическая карта урока нем языка в 5 классе (по учебнику 'Wunderkinder')
Технологическая карта урока нем языка в 5 классе (по учебнику 'Wunderkinder')
План-конспект урока немецкого языка в 5-м классе Тема: «Какая сегодня погода. Безличное местоимение es при описании погоды» Тип урока: Открытие нового знания Цели и задачи урока. Обучающие.
Воспитательные
Развивающие.
Общеобразовательные.
| ||||||
№ | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Виды контроля | УУД | Примечания |
1.
| Этап мотивации к учебной деятельности
| -Приветствие учеников. - Организует прослушивание аудиозаписи с одновременным рассматриванием иллюстраций | - Приветствие учителя. -Слушают, а затем повторяют вслед за диктором/ учителем надписи к картинкам | Педагогический | Познавательные: умение результативно мыслить Коммуникативные: Умение взаимодействовать с людьми Развитие внимательности. |
|
2. | Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии | Просит учащихся объяснить, что обозначают надписи к иллюстрациям | Семантизируют надписи, опираясь на иллюстрацию, тренируют языковую догадку
| Педагогический | Познавательные: Умение извлекать информацию, находить нужную информацию |
|
3. | Этап выявления места и причины затруднения | Просит учащихся сравнить строение немецких и русских предложений, обозначающих явления природы, выявить различие (далее подтверждает догадки учащихся, формулирует правило) | Сравнивают русские и немецкие предложения, находят отличия, пытаются сформулировать грамматическое правило | Педагогический | Регулятивные: умение определять и формулировать грамматическое правило |
|
4. | Этап построения и реализации проекта выхода из затруднения | -Просит записать новые ЛЕ в словарные тетради, семантизирует новые понятия | Записывают новые ЛЕ, многократно повторяют для запоминания | Педагогический Монолог | Познавательные: Умение запоминать и воспроизводить новую информацию |
|
5. | Этап включения в систему знаний и повторения | - Просит выполнить упражнение на стр 89, 1c на тренировку нового лексического материала | Выполняют упражнение | Самоконтроль
| Познавательные: Перерабатывать информацию, применять полученные знания в письменной речи |
|
6. | Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи | -Организует прослушивание аудиотекста(прогноз погоды) с полным пониманием содержания | - Слушают текст, одновременно наносят на карту | Педагогический Аудирование
| Коммуникативные: Умение взаимодействовать с партнером | Парная работа |
7. | Этап самостоятельной работы с проверкой по образцу | Просит учащихся рассказать о погоде в разных уголках страны, используя ранее отмеченные символы и изученные на уроке лексические единицы | Делают краткие сообщения о погоде используя образец | Педагогический Нывыки устной речи | Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний |
|
8. | Этап рефлексии учебной деятельности на уроке | Подводит итоги Записывает слова, которые дети запомнили на уроке. | Называют новые слова и выражения, которые запомнили на уроке. | Самоконтроль | Регулятивные: Соотносить результат своей деятельности с целью |
|
9. | Домашнее задание | Р.т. Упр. 1., стр 90, знать правило, выучить новые слова |