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Урок немецкого языка в 8 классе с презентациями

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Урок немецкого языка в рамках темы " Eine Reise durch die Bundesrepublik Deutschland"

по УМК Бим И.Л., 8 класс

под редакцией авторов И.Л.Бим, Л.В.Садомова

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Тема урока: "Обучение чтению текста о Рейне с полным пониманием прочитанного. Текст "Der romantischste aller deutschen Flüsse""

Цели урока:

  • совершенствование коммуникативной компетенции обучающихся по теме «Eine Reise durch die Bundesrepublik Deutschland»;

  • расширение знанииий учащхся о стране изучаемого языка, о достопримечательностях Германии;

  • развивать творческие способности учащихся, способности к сравнению, сопоставлению, логическому изложению высказываний;

  • знакомить с праздниками Германии и России и сравнивать их;

  • учить использовать лексику для решения коммуникативных задач;

  • совершенствовать речевые умения.

Задачи урока:

  • - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

  • - формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

  • - совершенствование речевых умени с опорой на информацию из различных источников;

  • - учить воспринимать на слух небольшой по объёму текст.

  • - выбор наиболее рациональной последовательности по выполнению учебной задачи.

  • - осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке

  • - осуществление чтения текста о Рейне с полным пониманием содержания.

  • - формулирование собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • - умение задавать вопросы;


  • - осуществление коммуникации в малых и группах; понимание на слух речи учителя и одноклассников.

  • Межпредметные связи:

  • русский язык, литература, география, физическая культура.

  • Формы работы:

  • Фронтальная, индивидуальная, групповая.

  • Ресурсы:

  • Учебник Бим И.Л., 8 класс, (компоненты УМК), раздаточный материал, CD и мультимедийные средства обучения, презентации, рабочие тетради.

Основные понятия: "Vater Rein", die Poesie, Sagen, Legenden, das Mittelstück,die Weinterrasse, der Klӧster, Fachwerkfassaden,,das Ostern,das Osterei, der Osterhase, das Ostergebӓck, das Ostrefeuer, das Osterbaum, der Osterbaum, die Osterkerze, das Osterlamm, das Osterbrot, der Kuchen und die Torte.

  • Der Unterricht steht unter dem Motto: "Das Schönste auf der Erde ist von der Sonne. Und das Beste ist vom Menschen". (M. Prischwin).

I. Начало урока.

-Guten Tag, liebe Gäste und Kinder! Freut mich, Sie zu sehen! Wie geht es euch, Kinder? Seid ihr heute guter Laune? Die Stunde beginnt. Wir arbeiten in zwei Gruppen.Hier - die erste, dort - die zweite.

II. Речевая зарядка. Этап мотивации, актуализация опорных знаний.

  • Zuerst arbeiten wir zu zweit, ich und ihr! Аntwortet auf meine Fragen!

  • Wo liegt die Bundesrepublik Deutschland?

  • Aus wieviel Bundeslӓndern besteht Deutschland?

  • Wie ist die Flagge der Bundesrepublik Deutschland?

  • Wie heißt die Hauptstadt?

  • Wie heißt das grӧßte Bundesland?

  • Biite, seht das Bild!(cлайд)l Wie meint ihr, wie heißt diese Stadt?

  • Was macht ihr jetzt, wie meint ihr? (Wir wiederholen das Material über München.)

III. Этап закрепления с проговариванием во внешней речи.

1. Работа по слайду и по карточкам Повторение материала о Мюнхене.

Задание: Was paßt zusammen? Erklӓrt die Aufgabe. (запись в тетради) Bildet aus diesen Sӓtzen eine Erzӓhlung über München.

  • Welche Gruppe ist schon fertig? (уч - ся читают предложения о Мюнхене)

- Beantwortet die Fragen! Wie heißt der große Fluß Deutschlands? Was werden wir jetzt machen? (Wir wiederholen über den Reihn.)

- Woraus kommt der Reihn?

- Wie ist die Landschaft am Reihn?

- Wie heißen die Nebenflüsse? (der Neckar, der Main, Die Mosel, die Ruhr)

2. Die Schüler nennen das Thema der Stunde)

3. Nehmt die Bücher, schlagt sie auf der Seite 161, Übung 10. Lest den Text "Der romantischste aller deutschen Flüsse". Den Text liest Sascha R., genug, weiter liest Tolja, jetzt liest Inna, bitte weiter liest Kristina.

IV. Физминутка. (динамическая пауза под музыку)

V. Работа над новым материалом.

1. Habt ihr beim Lesen gut aufgepaßt? Sind folgende Sӓtze falsch oder richtig? (Die Schüler lesen und bestimmen, entspricht der Satz dem Inhalt des Textes oder nicht) Übung 11, Seite 161.

2. Jetzt lest ihr das Motto der Stunde: "Das Schönste auf der Erde ist von der Sonne. Und das Beste ist vom Menschen". (M. Prischwin).
- Wie versteht ihr diese Worte?

- Von der Sonne kommt das Schӧnste und das Gute. Stimmt das, wie meint ihr?

- Welches Feiertag ist bald in Russland und auch in Deutschland? (Das Ostern)

-Was hat die erste Gruppe über das Ostern in Deutschland erfahren? (Die Schüler erzӓhlen und zeigen Bilder und Dinge, singen das Lied.)

-Die zwete Gruppe hat über das Fest in Russland vorbereitet. (Die Schüler erzӓhlen und zeigen Bilder und Dinge, hӧren das Lied, dass Bronsow Semjon gefunden hat.)

3. Vergleicht bitte die Feste in Russland und in Deutschland. Was ist gemeinsam und was ist verschieden? (Sagt russisch)

- Was bedeutet dieses Fest? (Das Fest bedeutet ein neues Leben.)

VI. Рефлексии.

Плакат «Острова». Уч - ся самостоятельно оценивают свою работу на уроке, приклепляют магниты на выбранный ими остров.)

VII. Домашнее задание.

1. Seite 16, Übung 12 (schriftlich, die zweite Gruppe - 1 -3 Fragen, die erste Gruppe - 4 - 6 Fragen)

2. Arbeitsbuch, Seite 74, Übung 3 (verbindet die Teile der Sӓtze und schreibt sie unten)

3. Kristine, Tolja, Sascha, Inna bereiten eine Erzӓhlung über eine Stadt oder über den Rein vor.



 
 
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