Конспект пок английскому языку для 2 класса на тему «Я и моя семья»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тетюшская средняя общеобразовательная школа №2»

Тетюшского муниципального района Республики Татарстан

Урок повторения изученного по теме

«Я и моя семья».

Урок английского языка

по сингапурской методике
во 2 «Б» классе

Урок разработан

учителем английского

языка:

Ильиной Юлией Фаритовной

2013г.

Цель урока: систематизация и обобщение знаний, умений и навыков по теме «Я и моя семья».

Задачи:

Обучающие:

• совершенствование лексических навыков и закрепление грамматических структур по теме;

• совершенствование навыков диалогической речи;

• использование лексико-грамматических навыков в ситуациях, приближенных к условиям общения;

Развивающие

• развитие лингвистических способностей (фонематический слух, языковая догадка, имитация);

• развитие основных психических процессов, связанных с речевой деятельностью (речевого мышления, внимания, воображения), способность к общению;

• развитие мотивации к дальнейшему овладению иноязычной культурой;

• развитие творческих способностей детей;

• развитие коммуникативных навыков.

Воспитательные

• воспитывать уважение к собеседнику;

• учить управлять эмоциями в игровых ситуациях;

• способствовать созданию условий для эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде;

• учить толерантности, воспитывать «человека мира».

Вид урока: комбинированный.

Тип урока: урок закрепления изученного учебного материала.

Частные методы и приемы: парная работа, индивидуальная, групповая, коллективная.

Оборудование: английский алфавит; картинки с изображением животных, спортивных игр; плакат с зашифрованным письмом, аудиозапись к уроку.

Ход урока:

1. Организационный момент. Greetings. (5мин)

Teacher: Good morning, boys and girls.

Pupils: Good morning, good morning, good morning to you

Good morning, good morning I am glad to see you.

Teacher: I am missing you…You are here -and I am so happy!

Let's greet our dear guests. Glad to meet you here.

(приветствие гостей)

- Thank you! Be active and try to do your best today!

-Садимся на свои места в группе по 4 ученика. Давайте поприветствуем своих партнеров по плечу - состыкуемся своими кулачками и скажем «hello», с партнерами по лицу - ладошками и скажем «good morning».

II. Фонетическая зарядка.

На доске звуки

Teacher: Let's practice your pronunciation. Look at the blackboard. Listen to me. (слушают) Repeat after me. ( повторяют после меня) Name the words with these sounds. (называют слова с этим звуком)

СИНГЛ РАУНД РОБИН - Single Round Robin

учащиеся проговаривают звуки по кругу, затем проговаривают слова с этими звуками.

ФИНК-РАЙТ-РАЙУНД РОБИН Think-Write-Round Robin

На доске для каждого стола зашифровано из звуков слово. Учащиеся ОБДУМЫВАЮТ ответ, по очереди ОБСУЖДАЮТ.

Проверка.

III. Речевая разминка.

Teacher: answer my question, please.

• What is your name?

• How old are you?

• Can you …. ?

• Have you got …?

ИНСАЙД-АУТСАЙД СЁКЛ - Inside-Outside Circle

Дети образуют внешний и внутренний круг. Называю числительное, дети передвигаются на нужное количество шагов, приветствуют партнера, задают один из вопросов, получают ответ, благодарят.

IV. Тренировка навыков составления предложений по изученным моделям.

Teacher: нам пришло письмо из Великобритании. Но письмо зашифровано. Расшифруйте и прочитайте письмо.

КОНТИНИУС РАУНД РОБИН -«Continuous Round Robin»- обсуждение письма в своей группе.

КЛОК БАДДИС - "Clock Buddies"

Я вам предлагаю теперь назначить встречу своим одноклассникам. На листе бумаги нарисуйте, пожалуйста, часы, укажите время: 12ч, 3ч, 6ч, 9ч. Договариваемся о встречи. Встреча на 3 часа. Расскажите, какое письмо вы получили. Не забудьте поблагодарить собеседника за работу.

V. Физкультминутка.

МИКС ПЭА ШЭА - "Mix Pair Share"- РЭЛЛИ РОБИН

ученики молча смешиваются под музыку, двигаясь по классу. Музыка останавливается- ученики образуют пары «дают пять». Ученики, которые не нашли партнера, поднимают руку, чтобы найти друг друга. Узнать как можно больше о партнере.

Учитель предлагает всем сесть.

Опрос учащихся, сидящих под №4.

VI. Активизация навыков диалогической речи по теме «Знакомство».

КЛОК БАДДИС - "Clock Buddies"

Я вам предлагаю теперь встретиться с тем, кому вы назначили встречу на 6 часов. Познакомьтесь. Составьте диалог знакомства. Не забудьте поблагодарить собеседника за работу.

ТАЙМД ПЭА ШЭА - «Timed - Pair- Share» -отвечает каждый по очереди в парах. Не забывайте, поблагодарить друг друга и попрощаться: «Thank you. Bye-bye»

VII. Повторение изученных букв алфавита.

1. Повторяем весь алфавит хором.

2. КОНТИНИУС РАУНД РОБИН -«Continuous Round Robin»- называние букв алфавита по кругу, передавая маленький мяч.

3. ТЭЙК ОФ - ТАЧ ДАУН - «take off - touch down» «встать-сесть»

У учеников на столе буквы они их разбирают. Учитель или один из учеников называет букву, у кого есть эта буква встает.

Доп.задание : КОНЕРС - «Corners»- в углах картинки со спортивными играми. Ученик выбирает спортивную игру. Рассказывают другим участникам в какой вид спорта умеют играть, затем- партнеру из угла напротив.

• Опрос отдельных учеников.

VIII. Подведение итогов урока. Ending of the lesson.

Teacher: Write down your homework.

Далее учитель подводит итог урока: You were good/very good/excellent, clever, active, talented, sometimes so funny, but you've a great job!

- I wish you good luck in everything. Thank you for the lesson. Good bye. Good bye, dear guests.

Teacher: I hope that we always will be great friends.

Teacher: Thank you. It's time to say "Goodbye",

Goodbye, my children, bye!

P-s: Goodbye!