- Учителю
- КТП по английскому языку 8 класс. Автор: Биболетова М.З.
КТП по английскому языку 8 класс. Автор: Биболетова М.З.
Директор Зам. директора про УВР протокол №1 от
«___»______2016 г. «___»__________2016 г. «__»________2016 г.
________Гусева И.В. ___________Брыткова Т.А. _________________
Календарно-тематическое планирование
Курс: английский язык
Класс: 8
Учитель: Тюменцева Елена Александровна
Количество часов: 102
Количество часов в неделю: 3
Контрольные работы: 5
Планирование составлено на основе:
Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Примерные программы по иностранным языкам. Г.М.: Дрофа, 2015 г.
Учебник (Student'sBook): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «EnjoyEnglish - 8»: Учебник английского языка для 8 класса общеобразовательных школ. - Обнинск: Титул, 2014
Аудиоприложение к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений «EnjoyEnglish - 8». - Обнинск: Титул, 2008
2016 г.
|
№ п/п |
Тема урока |
|
Дата Дата | |
|
план |
факт | |||
|
I. «Это прекрасная планета, на которой мы живем» ( 25 часов) |
| |||
|
1 |
Климат и погода в регионе. |
|
|
|
|
2 |
Климат и погода в России и Великобритании. |
|
|
|
|
3 |
Прогноз погоды. |
|
|
|
|
4 |
Климат и погода в регионе. |
|
|
|
|
5 |
Земля, Вселенная. |
|
|
|
|
6 |
Космос и человек. |
|
|
|
|
7 |
Контроль навыков чтения. |
|
|
|
|
8 |
Изучаем Past Progressive. |
|
|
|
|
9 |
Известные ученые, изобретатели и космонавты. |
|
|
|
|
10 |
Мечта человечества о космосе. |
|
|
|
|
11 |
Освоение космоса. |
|
|
|
|
12 |
Грамматико-ориентированный урок. |
|
|
|
|
13 |
Космические открытия. |
|
|
|
|
14 |
Контроль навыков аудирования. |
|
|
|
|
15 |
Природные стихийные Бедствия. |
|
|
|
|
16 |
Землетрясения. |
|
|
|
|
17 |
Торнадо. |
|
|
|
|
18 |
Поведение человека в экстремальных ситуациях. |
|
|
|
|
19 |
Изучаем Past Perfect |
|
|
|
|
20 |
Шесть Робинзонов и гитара. |
|
|
|
|
21 |
Контрольная работа. |
|
|
|
|
22 |
Удивительные природные места в России. |
|
|
|
|
23 |
Природа в англо-говорящих странах. |
|
|
|
|
24 |
Географические «рекордсмены» моего региона. |
|
|
|
|
25 |
Место, где я живу. |
|
|
|
|
II. «Самый лучший друг для мира- это ты» (19 часов) |
| |||
|
26 |
Природа и проблемы экологии. |
|
|
|
|
27 |
Влияние человеческой деятельности на природу. |
|
|
|
|
28 |
Среда обитания. |
|
|
|
|
29 |
Изучаем условные предложения. |
|
|
|
|
30 |
Изучаем условные предложения. |
|
|
|
|
31 |
Изучаем условные предложения. |
|
|
|
|
32 |
Изучаем условные предложения. Проверочная работа. |
|
|
|
|
33 |
Привычки. |
|
|
|
|
34 |
Экология взаимоотношений между людьми в обществе. |
|
|
|
|
35 |
Промышленные и бытовые отходы. |
|
|
|
|
36 |
День чистоты. |
|
|
|
|
37 |
Переработка отходов. |
|
|
|
|
38 |
Экономия потребляемой энергиии воды. |
|
|
|
|
39 |
</<font face="Times New Roman, serif">Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где я живу. |
|
|
|
|
40 |
Защита окружающей среды. |
|
|
|
|
41 |
Как я смогу защитить планету Земля? |
|
|
|
|
42 |
Экология Земли - твое отношение. |
|
|
|
|
43 |
Как спасти планету Земля? Повторение. |
|
|
|
|
44 |
Контрольная работа по теме «Самый лучший друг для мира - это ты». |
|
|
|
|
III. «Масс медиа: хорошо или плохо? » (27 часов) |
| |||
|
45 |
Средства массовой информации: преимущества и недостатки. |
|
|
|
|
46 |
Средства массовой информации. |
|
|
|
|
47 |
Радио. |
|
|
|
|
48 |
Популярные радиостанции России и Великобритании. |
|
|
|
|
49 |
Телевидение. |
|
|
|
|
50 |
Телевизионные каналы и телепередачи. |
|
|
|
|
51 |
Телевидение-способ увидеть мир. |
|
|
|
|
52 |
Любимые телепередачи. |
|
|
|
|
53 |
Пресса как источник информации. |
|
|
|
|
54 |
Роль газет в нашей жизни. |
|
|
|
|
55 |
Популярные журналы. |
|
|
|
|
56 |
Профессия-репортер. |
|
|
|
|
57 |
Известный журналист. |
|
|
|
|
58 |
Чтение в жизни современного подростка. |
|
|
|
|
59 |
Любимые книги. |
|
|
|
|
60 |
Читательские интересы моей семьи. |
|
|
|
|
61 |
Изучаем косвенную речь. |
|
|
|
|
62 |
Изучаем косвенную речь. |
|
|
|
|
63 |
Изучаем косвенную речь. Проверочная работа. |
|
|
|
|
64 |
Нам все еще нужны печатные книги? |
|
|
|
|
65 |
Факты из истории написания книг. |
|
|
|
|
66 |
Жанры книг. |
|
|
|
|
67 |
Знаменитые писатели. |
|
|
|
|
68 |
Библиотеки. |
|
|
|
|
69 |
Аннотация любимой книги. |
|
|
|
|
70 |
Интернет - источник информации. |
|
|
|
|
71 |
Контрольная работа по теме «Масс медиа: хорошо или плохо?» |
|
|
|
|
IV. «Попытка стать успешным человеком» (31 час) |
| |||
|
72 |
Известные люди, добившиеся в жизни успеха |
|
|
|
|
73 |
Что делает человека успешным? |
|
|
|
|
74 |
Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру |
|
|
|
|
75 |
Успешные люди в твоем окружении |
|
|
|
|
76 |
Взаимоотношения подростков в семье. Проверочная работа. |
|
|
|
|
77 |
Проблемы молодежи и способы их решения. |
|
|
|
|
78 |
Домашние обязанности. |
|
|
|
|
79 |
Межличностные конфликты и их решения. |
|
|
|
|
80 |
Межличностные конфликты и их решения. |
|
|
|
|
81 |
Межличностные конфликты и их решения. |
|
|
|
|
82 |
Проблемы молодежи и способы их решения. |
|
|
|
|
83 |
Домашние обязанности. |
|
|
|
|
84 |
Межличностные конфликты и их решения. |
|
|
|
|
85 |
Межличностные конфликты и их решения. |
|
|
|
|
86 |
Межличностные конфликты и их решения. |
|
|
|
|
87 |
Проблемы молодежи и способы их решения. |
|
|
|
|
88 |
Легко ли быть независимым. |
|
|
|
|
89 |
Способы зарабатывания карманных денег. |
|
|
|
|
90 |
Карманные деньги. |
|
|
|
|
91 |
Карманные деньги. |
|
|
|
|
92 |
На что подростки тратят карманные деньги. |
|
|
|
|
93 |
На что подростки тратят карманные деньги. |
|
|
|
|
94 |
Покупки. |
|
|
|
|
95 |
Повторение. |
|
|
|
|
96 |
Контрольная работа по теме «Попытка стать успешным человеком» |
|
|
|
|
97 |
Повторение изученного материала. |
|
|
|
|
98 |
Урок чтения. |
|
|
|
|
99 |
Подготовка к итоговой контрольной работе. |
|
|
|
|
100 |
Итоговая контрольная работа. |
|
|
|
|
101 |
Анализ результатов итоговой контрольной работы. |
|
|
|
|
102 |
Повторение. |
|
|
|