Урок по английскому языку

How old are you?

Lesson plan.
Class name: 5
Theme: How old are you?
The type of the lesson: комбинированный урок
The aims of the lesson:
Образовательные: закрепить цифры от 1 до 10; закрепить английский алфавит; закрепить вопросы "What is your name?", "How old are you?", "How are you?", "Where are you from?", "Which class are you in?" и ответы на них.
Развивающие: развивать умение отвечать на вопросы; развивать кругозор учащихся; развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках.
Воспитательные: воспитывать внимание на уроке; прививать любовь и интерес к иностранному языку; воспитывать чувство коллективизма.
Visual aids: textbook "English V" (T. Ayapova), cards, pictures, blackboard, typescript with the songs "The ABC", "Clap your hands", "Ten Little Numbers", "Happy birthday"
The procedure of the lesson.
1. Generation
1.1. Greeting and checking attendance
- Good afternoon, pupils!
- I'm glad to see you!
- Sit down, please!
1.2. Phonetic drill
Mr.Tongue живёт в домике. Он просыпается утром, смотрит в окно и радуется: [o: - o: - o:] С утра он выбивает половички на бугорочках расположенных за верхними зубками: [d - d - d]. Mr.Tongue доволен. Он говорит: [g u d]. Затем звонит в колокольчик, созывает гостей: [n i ŋ - n i ŋ- n i ŋ]. Гости приходят и здороваются: [g u d m o n i ŋ]. Mr.Tongue пьёт чай у окошка в своём домике. Чай горячий, он дует: [ w- w - w o: t ə ]. Кофе остывает так: [h - h - h - o t] А чай остывает по-другому: [i: - i: - i: - t i:]. Когда пить хочет собачка, он её угощает водой и собачка тихо рычит от удовольствия: [r - r - d r - d r - d r i ŋ k].
Let's read the following words:
name, hello, morning, good, from, thanks, please, class
1.3. Warming up
Now let's revise how we greet each other in English and polite words:
Даже если ты молчун,
Даже если бука,
Говори: "Good afternoon!"

Now let's play a game "How are you today?". You see different smiles on your desks. Look at your smile and answer my question.
Now let's play a game. I'll throw you a ball and ask a question, you should answer it.
What's your name?
Where are you from?
Where are you from in Kazakhstan?
How are you?
How old are you?
Which class are you in?
Now please ask each other.
1.4. Checking up homework
At home you were to learn the dialogue by heart. Before acting it out let's revise it once more. Put the lines from your dialogue in thу correct way:
Colin: Hello, Omar.
Omar: Hello, how are you?
Colin: I'm fine, thank you. And you?
Omar: I'm OK, thanks.
Colin: Which class are you in?
Omar: I'm in 5 A. What about you?
Colin: I'm in 5 C.
1.5. Lead in
Now let's revise the alphabet.
1) At first, let's listen to the song:
A B C D E F G
H I J K L M N O P
Q R S and T U V
W X and Y and Z
Happy, happy we shall be
When we learn our ABC's.
2) Now let's work in groups of four. Put the letters alphabetically. Who will be the first wins.
3) Now in groups of four make up the following words:
cat, dog, fine, form, about, house
4) Now odd the letter out:
A - B - F - С
G - H - I - О
K - L - Q - M
R - W - S - T
5) Now spell the word:
one, three, five, seven, nine, eleven
6) Now fill in the missing letters:
t … o, f … ur, s … x, ei … ht, te …
1.6. Physical minute
Now let's have a rest. Let's listen to the song «Clap your hands» and act it out.
1.7. Working with numbers
Now let's revise the numbers.
1) At first, let's listen to the song «Ten Little Numbers».
2) Now let's count sheep:
Посчитать хочу я вам:
Вот одна овечка, one.
К ней шагают по мосту
Сразу две овечки, two.
Сколько стало? Посмотри.
Три теперь овечки, three.
Вон еще недалеко.
Их уже - четыре, four.
К ним спешит овечка вплавь -
Стало пять овечек, five.
Вдруг, откуда не возьмись
Еще овечка - шесть их, six.
Это кто за стогом сена?
Семь уже овечек, seven.
Стал считать я их скорей
Получилось восемь, eight.
Но на двор явились к нам
Почему-то девять, nine.
Я считал их целый день,
Оказалось десять, ten.
Ну а ты, хочу я знать,
Сможешь всех пересчитать?
3) Now let's count the following numbers.
Eg: One and two is three
1 + 1 =
2 + 1 =
3 + 3 =
5 + 6 =
4 + 3 =
8 + 1 =
6 + 4 =
7 + 2 =
4) Now guess the word:
h
a
p
p
y
four - one - seven - seven - ten
h
o
w
four - six - nine
t
o
d
a
y
eight - six - two - one - ten
o
l
d
six - five - two
w
e
l
l
nine - three - five - five
A - one
D - two
E - three
H - four
L - five
O - six
P - seven
T - eight
W - nine
Y - ten
2. Consolidation
2.1. Working with the dialogue
Now open your books at p. 28. Let's read and translate the dialogue:
Colin: Hello, Omar. How are you?
Omar: Oh, I'm OK, thanks. And you?
Colin: I'm well, thank you.
Omar: How old are you today?
Colin: I'm 10. And you?
Omar: I'm 9.
Now let's act the dialogue out in pairs.
Now let's listen to the song "Happy birthday" and name the questions which you hear.
Now let's do ex. 7 p. 29.
3. Generalisation
3.1. Close-up activity
- Children, put the sun if you like the lesson and the cloud if you don't like the lesson!
3.2. Giving homework
- Your homework will be: to learn the dialogue by heart
3.3. Putting marks
- Your marks are:
- The lesson is over. Good-bye!
- Good-bye!