- Учителю
- Плантрование по английскому языку 6 класс Биболетова
Плантрование по английскому языку 6 класс Биболетова
1. Пояснительная записка
Цели и задачи изучения курса
В процессе обучения по курсу «EnjoyEnglish» в 6 классе реализуются следующие цели:
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
-
речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
-
языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
-
социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
-
компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
-
учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
-
развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Задачи курса:
-
расширить языковой запас активной лексики согласно тематике устного общения;
-
усвоить речевые клише этикетного характера (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие и т.д.);
-
осуществлять общение на английском языке согласно коммуникативно-речевым ситуациям;
-
составлять и представлять небольшие проекты;
-
ознакомиться с детскими зарубежными фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения английского языка обучающийся 6 класса должен знать/понимать:
-
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
-
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
-
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов -Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, модальных глаголов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных, местоимений, числительных, предлогов);
-
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
-
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.
уметь:
говорение
-
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
-
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
-
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
-
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
-
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения.
аудирование
-
понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;
-
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
-
использовать переспрос, просьбу повторить.
чтение
-
ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
-
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
-
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
-
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь
-
писать письма английскому сверстнику;
-
заполнять анкету, опросный лист;
-
готовить вопросы для интервью;
-
составлять план на следующий день (неделю);
-
составлять план рассказа;
-
излагать кратко содержание прочитанного, используя фразы из текста;
-
писать заметки в газету.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
-
создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;
-
приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;
-
ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.
2. Структура изучения курса
№
Раздел
Кол-во часов
1
Лики Лондона
27
2
Животные в нашей жизни
21
3
Живем вместе
30
4
У нас много общего
27
Итого
105
Количество часов распределено исходя из расчёта 3часа в неделю в течение всего учебного года.
Всего 35 учебных недель. Всего 105 часов.
3. Учебно-тематическое планирование
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Форма организации познавательной деятельности
Тип урока
Вид диагностики и контроля
Дата
Коррекция даты
Раздел 1. Лики Лондона (27ч.)
Ты когда-либо был в …?
1
Фронтальная форма
Урок изучения нового материала
Фронтальный опрос
2.09.
Музей Мадам Тюссо.
1
Фронтальная,
групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос, диалоги
4.09.
Музей кинематографа.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
6.09.
Парки и сады Лондона.
1
Фронтальная форма
Урок изучения нового материала
Фронтальный опрос
9.09.
Посещение Лондона.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
11.09.
Если бы я был в Лондоне…
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
13.09.
Дорожные знаки возле школы.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
16.09.
Знаки и их описание.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
18.09.
Рассказ о Лондоне.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
20.09.
Можно ли устать от Лондона?
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
23.09.
Даниэль Дэфо.
1
Фронтальная, групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
25.09.
Джозеф Тернер.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
27.09.
Читаем о знаменитостях Великобритании.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
30.09.
Рассказываем об известных людях Великобритании.
1
Фронтальная, групповая форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
2.10.
Урок - игра «Угадай кто?»
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
4.10.
Известные люди России.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
7.10.
Наша планета.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
9.10.
Наша планета.
1
Фронтальная, групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
11.10.
Наша планета.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Контроль знаний
Фронтальный опрос
14.10.
Марк Твен. Контроль навыков чтения.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
16.10.
Чарли Чаплин. Контроль диалогической речи.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Контроль знаний
Фронтальный опрос, диалоги
18.10.
Черты характера. Контроль монологической речи
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Контроль знаний
Устное высказывание
21.10.
Можешь ли ты предсказать будущее? Контроль аудирования
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Контроль знаний
Фронтальный опрос
23.10.
Будь вежлив! Контроль письма
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Контроль знаний
Письменный рассказ
25.10.
Систематизация грамматического материала
1
Фронтальная, групповая форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
28.10.
Контрольная работа № 1 по теме «Лики Лондона»
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Лексико-грамматический тест
30.10.
Повторение. Работа над типичными ошибками.
1
Фронтальная форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
1.11.
Раздел 2. Животные в нашей жизни (21ч.)
Лондонский зоопарк.
1
Фронтальная форма
Урок изучения нового материала
Фронтальный опрос
11.11.
Добро пожаловать в Лондонский зоопарк.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
13.11.
Будь вежлив!
1
Фронтальная, групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос, диалоги
15.11.
Визит в зоопарк.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
18.11.
Если бы я был директором…
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
20.11.
Моя мечта.
1
Фронтальная, групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
22.11.
Парк диких животных.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
25.11.
Проблемы животных.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
27.11.
Мир животных.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
29.11.
Фильмы о животных.
1
Фронтальная, групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
2.12.
Настоящее совершенное время. Употребление.
1
Фронтальная форма
Введение нового материала
Фронтальный опрос
4.12.
Настоящее совершенное время. Утвердительная форма.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
6.12.
Настоящее совершенное время. Отрицательная форма.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
9.12.
Настоящее совершенное время. Вопросительная форма.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Контроль знаний
Фронтальный опрос
11.12.
Закрепление грамматических навыков
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
13.12.
Домашние животные. Контроль навыков чтения.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Контроль знаний
Фронтальный опрос
16.12.
Домашние животные. Контроль навыков письма.
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Мини-сочинение
18.12.
Имена домашних животных. Контроль монологической речи.
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Монологическое высказывание
20.12.
Обобщение материала по теме «Животные в нашей жизни»
1
Фронтальная форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
23.12.
Контрольная работа № 2 по теме «Животные в нашей жизни»
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Лексико-грамматический тест
25.12.
Повторение. Работа над типичными ошибками.
1
Фронтальная форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
27.12.
Раздел 3. Живем вместе (30ч.)
Разговор о родственниках.
1
Фронтальная форма
Урок изучения нового материала
Фронтальный опрос
30.12.
Разговор о родственниках.
1
Фронтальная, групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос, диалоги
13.01.
Короткие ответы в настоящем совершенном времени.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
15.01.
Настоящее совершенное время.
1
Фронтальная форма
Урок изучения нового материала
Фронтальный опрос
17.01.
Кто ближе из родственников?
1
Фронтальная форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
20.01.
Пишем письмо.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Письмо
22.01.
Что такое семья?
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
24.01.
Домашние обязанности.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
27.01.
Виды домашних обязанностей.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
29.01.
Помогаем маме.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
31.01.
Мои обязанности.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
3.02.
Будь вежлив с родственниками.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
5.02.
Я сладкоежка.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
7.02.
Вкусы англичан.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
10.02.
Делаем бутерброд.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
12.02.
Фастфуд: за и против.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
14.02.
Здоровый завтрак. Контроль диалогической речи.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос, диалоги
17.02.
Обычная русская еда. Контроль монологической речи.
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Монологическое высказывание
19.02.
Моя любимая еда. Контроль письма.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Письменный рассказ
21.02.
Типы домов. Контроль навыков чтения.
1
Фронтальная, групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
24.02.
Дома в Англии. Контроль навыков аудирования.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
26.02.
Мой дом.
1
Фронтальная форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
28.02.
Мой дом - моя крепость
1
Групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
3.03.
Закрепление лексических и грамматических навыков
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
5.03.
Мое любимое место.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос, диалоги
7.03.
Разговариваем о домах.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
10.03.
Игра «Цветик-семицветик»
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
12.03.
Систематизация грамматического материала
1
Фронтальная форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
14.03.
Контрольная работа № 3 по теме «Живем вместе»
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Лексико-грамматический тест
17.03.
Повторение. Работа над типичными ошибками.
1
Фронтальная форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
19.03.
Раздел 4. У нас много общего (27ч.)
Хобби
1
Фронтальная форма
Урок изучения нового материала
Фронтальный опрос
21.03.
Чем увлекаются люди в Англии
1
Фронтальная, групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
31.03.
Сравнение хобби в Англии и России.
1
Фронтальная, групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос, диалоги
2.04.
Мое хобби.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
4.04.
Радио и телевидение.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
7.04.
Закрепление лексических навыков
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
9.04.
Телевидение в Великобритании
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
11.04.
Российские телевизионные программы.
1
Фронтальная, групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
14.04.
Мой любимый певец/ певица.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
16.04.
Преимущества и недостатки телевидения.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
18.04.
Мои собственные телевизионные программы.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
21.04.
Праздники.
1
Фронтальная, групповая форма
Комбинированный
Фронтальный опрос, диалоги
23.04.
Мои любимые праздники.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Контроль знаний
Фронтальный опрос
25.04.
Праздники нашей семьи.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
28.04.
Празднование дня рождения.
1
Фронтальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
30.04.
Подписываем открытку.
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
5.05.
Как накрыть на стол?
1
Фронтальная, индивидуальная форма
Комбинированный
Фронтальный опрос
7.05.
Личные местоимения (повторение).
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Фронтальный опрос
12.05.
Школьные каникулы. Контроль диалогической речи
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Фронтальный опрос, диалоги
14.05.
Школьные каникулы. Контроль монологической речи
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Монологическое высказывание
16.05.
Праздники общие для всех стран. Контроль аудирования
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Фронтальный опрос
19.05.
Праздники. Контроль навыков чтения
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Фронтальный опрос
21.05.
Мир моих увлечений. Контроль навыков письма.
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Письменный рассказ
23.05.
Систематизация грамматического материала
1
Фронтальная форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
26.05.
Контрольная работа № 4 по теме «У нас много общего»
1
Индивидуальная форма
Контроль знаний
Лексико-грамматический тест
28.05.
Повторение. Работа над типичными ошибками.
1
Фронтальная форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
30.05.
Обобщение изученного в 6 классе
1
Фронтальная форма
Обобщение знаний
Фронтальный опрос
3.06.
4. Циклограмма тематического контроля
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
Контрольная работа № 1 по теме «Лики Лондона»
Контрольная работа № 2 по теме «Животные в нашей жизни»
Контрольная работа № 3 по теме «Живем вместе»
Контрольная работа № 4 по теме «У нас много общего»
5. Информационно-методическое обеспечение
1.Основная часть
№
Автор
Название
Издательство
Год издания
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
Английский с удовольствием/Enjoy English: Учебник для 5-6 кл.общеобраз.учрежд.
Титул
2012
Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н.
Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз. для 5-6 классов «Enjoy English»
Титул
2012
Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н.
«Enjoy English»: CD MP2
Титул
2012
2.Дополнительная литература
№
Автор
Название
Издательство
Год издания
Сухоросова А.А.
Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 6 класс. ФГОС»
Вако
2013
Дзюина Е.В., Касимова Г.Г.
Поурочные разработки по английскому языку. 5-6 класс. К УМК М.З.Биболетовой и др. «Enjoy English-3»
Вако
2012