Рабочая программа по УМК Spotlight 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»

Чистопольского муниципального района РТ

Рассмотрено

на заседании ШМО (ПГ)

протокол № 1

от 26.08.2016 года

___________________

(подпись)

/Беляева Т.В./

Согласовано

зам.директора

«27» августа 2016г.

___________________

(подпись)

/Николаева С.А./

Утверждено

и введено в действие

Приказ № 213

от «29» августа 2016г.

____________________

(подпись)

/Нуруллина Г.Г./

Рабочая программа

по английскому языку 5 класс

Составитель: учитель

Матвеева Гульназ Максумовна

2016 - 2017 учебный год

Рабочая программа по английскому языку для 5а, 5б, 5в классов составлена на основе

-Приказа Министерства образования и науки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки России от 29.12.2014г. № 1644, приказом МОиН РФ от 31 декабря 2015 года №1577);

- письма МОиН РТ от 3 марта 2016 года №1815/16 «О направлении рекомендаций по составлению образовательной программы и рабочих программ учебных предметов»

- Примерной образовательной программы по учебному.

-Образовательной программы Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4» Чистопольского муниципального района, утвержденной приказом №183 от 31. 08.2012 года;

- Учебного плана МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» на 2016-2017 учебный год, утвержденного приказом № 213 от 29. 08. 2016 года.

- Положения о рабочей программе МБОУ «СОШ №4».

Цели и задачи изучения предмета "Иностранный язык" в 5 классе

Приоритетной целью является развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной способствует решению следующих задач изучения в 5 классе

речевая компетенция - развитее коммуникативных умений в четырех основных вида речевой деятельности (говорении, аудирование, чтении и письме).

• языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

• социокультурная/межкультурная компетенция - приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

• компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

• учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

• формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;

• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота;

• развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

Планируемые результаты.

Личностные результаты:

• формирование мотивации изучения иностранных языков, стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты изучения иностранного языка в основной школе:

• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/, по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:

Предметными результатами являются:

А. В коммуникативной сфере (т.е. владении иностранным языком как средством общения):

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

В говорении:

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

• сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;

• описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

В аудировании:

• воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

• воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью);

• воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию.

В чтении:

• читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;

• читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

В письменной речи:

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;

• составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Содержание программы

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям учащихся. Далее приведено распределение учебных часов по темам.

Межличностные взаимоотношения в семье и со сверстниками. Внешность и черты характера человека 13 ч. Приветствия. Граждановедение. Я из…Страны и национальности. Мои вещи. Моя семья. Кто есть, кто? Знаменитые люди. Описание людей. Моя семья.

Досуг и увлечения. Покупки. Виды отдыха, путешествия 22 ч.

Хобби. Моя коллекция. Покупка сувениров. Выходные. Приглашение к действию. Покупка одежды. Праздники. Готовим сами. Заказ блюд в ресторане. За покупками. Жанры фильмов. Путешествия и отдых.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха 5 ч. Подъем! Просто записка…

Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Школа. Первый день Любимые предметы. Школьная жизнь в Англии. Времяпрепровождение.

Защита окружающей среды. Климат, погода 13 ч. Удивительные создания. В зоопарке.

Мой питомец. Пушистые друзья. Посещение ветеринарной лечебницы. Из жизни насекомого. Год за годом. Одевайся по погоде.

Условия проживания в городской и сельской местности 7ч. Виды домов. С новосельем! Моя комната. Осмотр дома.

Родная страна и страна / страны изучаемого языка (географическое положение, столицы, достопримечательности, культура и традиции) 26 ч. Сувениры из Великобритании. Англоговорящие страны. Типичный английский дом. Искусство и дизайн. Тадж-Махал. Американские «телесемьи». Достопримечательности Англии. Климат Аляски.

День рождения. День благодарения. Оживленные места Лондона. Путешествие по Шотландии.

Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность учащихся и разнообразные формы уроков, а также выполнение 5 контрольных работ.

Тематическое планирование

№ п/п

Раздел, тема

Количество часов

Основные виды учебной деятельности обучающихся (или основные формы внеурочной деятельности обучающихся)

1

Вводный модуль.

Вводный урок. Мы изучаем английский язык

Английский алфавит (A-R)

Английский алфавит (I-R)

Английский алфавит (S-Z)

Повторение английского алфавита.

Числительные (1-10). Имена

Цвета

Глаголы места. Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения

7 часов

Знакомство с рубриками модули и формулировка заданий, формирование у учащихся умения построения и реализации новых знаний

тренировка произносительных навыков, освоение правильного произношения звуков

тренировка произносительных навыков, освоение правильного произношения звуков

тренировка произносительных навыков, освоение правильного произношения звуков

Освоение правописания числительных 1-10; развитие навыков орфографически-грамотного письма; развитие умений речевого взаимодействия

тренировка употребления лексических единиц на тему «Цвета», совершенствование грамматических структур (задавать и отвечать на вопросы)

употребление в речи глаголов места, тренировка употребления ранее изученных лексических единиц по теме «Школьные принадлежности", освоение классно-урочных выражений в ситуативно-обусловленных речевых ситуациях

2

Модуль 1. Schooldays (Школьные дни)

Школа

Школьная жизнь

Первый день

Снова в школу

Любимые предметы

Школьная жизнь в Англии

Школа в России

Приветствия

Граждановедение

Проект на тему «Школьные дни»

10 часов

коллективная работа учащихся под руководством учителя), с новыми лексическими единицами, активизация ранее изученной лексики в речи (работа учащихся в парах)

чтение текста и работа с ним (материалы со школьной доски объявлений); тренировка употребления в речи неопределенного артикля,а /an(самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя); самостоятельное составление расписания на один из дней недели

тренировка употребления числительных от 1 до 20 (работа учащихся в парах); чтение текста и самостоятельное выполнение заданий к нему (при консультативной помощи учителя); воспроизведение в парах диалога в ситуации бытового общения (знакомство в школе)

тренировка употребления в речи личных местоимений и форм глагола tobe,самостоятельное написание краткого резюме при консультативной помощи учителя

(самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя); аудирование с выборочным пониманием заданной информации; самостоятельное заполнение анкеты по образцу; написание рассказа о друге на основе анкетных данных

составление монологического высказывания об учениках английской школы по данному образцу (работа в парах); самостоятельная работа учащихся над проектом при консультативной помощи учителя

фронтальное чтение вслух и коллективное обсуждение прочитанного текста; монологическое высказывание на основе прочитанного текста; написание заметки для журнала (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

воспроизведение диалогов этикетного характера в парах; выполнение заданий на основе прослушанной аудиозаписи; ознакомительное, изучающее чтение (правила работы в группах / парах); выполнение задания на основе прочитанного текста в мини-группах

ознакомительное, изучающее чтение (правила работы в группах / парах); выполнение задания на основе прочитанного текста в мини-группах

Выполнение учащимися проектной работы (самостоятельная работа при консультативной помощи учителя)

3

Модуль 2. That's me (Это я)

10 часов

Я из…Страны и национальности

Мои вещи

Хобби. Моя коллекция.

Сувениры из Великобритании

Наша страна

Покупка сувениров

Англоговорящие страны

знакомство с новыми лексическими единицами, активизация ранее изученной лексики в речи

коллективное повторение ранее изученной лексики; ознакомительное чтение; чтение диалога вслух в парах; воспроизведение в парах диалога о подарках ко дню рождения

тренировка употребления числительных от 21 до 100 (работа в парах); прогнозирование содержания текста по заголовку; поисковое чтение; диалог-расспрос о коллекциях; написание короткого рассказа о коллекции (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

знакомство с новой лексикой; поисковое чтение; рассказ на основе прочитанного текста с опорой на иллюстрации; самостоятельная работа учащихся над проектом при консультативной помощи учителя

монологическое высказывание на основе прочитанного текста; составление рассказа на основе предложенного плана (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

чтение и воспроизведение диалогов этикетного характера (работа в парах); повторение ранее изученной лексики; выполнение заданий на основе прослушанной аудиозаписи; самостоятельное выполнение задания на основе прочитанного текста при консультативной помощи учителя

чтение и воспроизведение диалогов этикетного характера (работа в парах); повторение ранее изученной лексики; выполнение заданий на основе прослушанной аудиозаписи; самостоятельное выполнение задания на основе прочитанного текста

выполнение заданий, проверяющих усвоение лексических единиц, грамматических конструкций и выявляющих способность к коммуникации в пределах изученной темы (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя); оценка учениками собственных результатов изучения языка с помощью таблиц и карточек самооценки

Выполнение контрольной работы (самостоятельная работа по алгоритму при консультативной помощи учителя

4

Модуль 3. My home, my castle (Мой дом- моя крепость)

9 часов

изучение содержания третьего модуля учебника; знакомство с рубриками модуля и формулировками заданий (коллективная работа учащихся под руководством учителя), с новыми лексическими единицами, со словообразованием порядковых числительных и тренировка их употребления

прогнозирование содержания текста по заголовку и иллюстрациям; поисковое чтение; аудирование с выборочным пониманием содержания текста; тренировка произносительных навыков; самостоятельное описание дома или квартиры при консультативной помощи учителя

знакомство с новой лексикой и повторение ранее изученной лексики; прогнозирование содержания диалога по первым репликам; поисковое чтение

распознавание и употребление активной лексики в речи; повторение и обобщение правил образования и употребления притяжательных местоимений (при консультативной помощи учителя); воспроизведение диалога-расспроса в парах

тренировка употребления предлогов места (работа в парах); прогнозирование содержания текста по заголовку; поисковое чтение; описание комнаты с опорой на образец (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

знакомство с новой лексикой; поисковое чтение; рассказ на основе прочитанного текста с опорой на иллюстрации; самостоятельная работа учащихся над проектом при консультативной помощи учителя

5

Модуль 4. Family ties (Семейные узы)

12 часов

изучение содержания четвертого модуля учебника; знакомство с рубриками модуля и формулировками заданий (коллективная работа учащихся под руководством учителя), с новыми лексическими единицами; прогнозирование содержания текста по заголовку и иллюстрациям; поисковое чтение; фронтальное чтение текста вслух

самостоятельная работа со словарем при консультативной помощи учителя; тренировка употребления новой лексики в речи (работа в парах), модального глагола сап, а также личных и притяжательных местоимений; самостоятельное написание страницы дневника о своей семье по образцу

активизация лексики по теме «Внешность»

(при консультативной помощи учителя); беседа в парах о внешности и личных данных человека; прогнозирование содержания диалога по отдельным репликам; поиск информации в тексте

употребление в связной речи существительных в притяжательном падеже; тренировка употребления повелительного наклонения; диалог-расспрос в парах; краткое описание друга с опорой на образец

прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поиск нужной информации в тексте; игра-расспрос о кумире; построение логического высказывания по опорным фразам; аудирование с выборочным пониманием необходимой информации

6

Модуль 5. World animals (Животные со всего света)

9 часов

знакомство с рубриками модуля и формулировками заданий (коллективная работа учащихся под руководством учителя), с новыми лексическими единицами; тренировка употребления новой и ранее изученной лексики в речи (работа в парах); чтение текста о животных Азии; диалог - обмен мнениями о прочитанном тексте

тренировка употребления утвердительной формы Present Simple; тренировка правописания и произношения окончаний в форме 3-го липа, ед. ч. (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

знакомство с новой лексикой; тренировка употребления изученной лексики в речи; самостоятельная работа с текстом при консультативной помощи учителя

тренировка употребления отрицательной и вопросительной форм Present Simple; проведение игры «В зоопарке» в форме диалога-расспроса; аудирование с выборочным пониманием необходимой информации; краткое описание животного с опорой на образец (самостоятельная работа учащихся)

7

Модуль 6. Round the clock (с утра до вечера)

9 часов

изучение содержания шестого модуля учебника; знакомство с рубриками модуля и формулировками заданий (коллективная работа учащихся под руководством учителя), с новыми лексическими единицами; тренировка употребления новой и ранее изученной лексики в речи (работа учащихся в парах)

прогнозирование содержания текста; работа с текстом; проведение ролевой игры - интервью (работа в парах); описание распорядка дня (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

знакомство с новой лексикой и активизация ранее изученной лексики по теме «Профессии»; работа с текстом диалога

тренировка распознавания и употребления в речи глаголов в Present Continuous; аудирование с выборочным пониманием необходимой информации; диалог-расспрос на тему «Листая семейный альбом» с элементами описания (работа в парах)

активизация лексики по теме «Занятия в выходные дни»; работа с текстом; организованная учителем беседа о занятиях в выходные дни; написание по образцу электронного письма о семейных занятиях дома

8

Модуль 7. In all weathers (в любую погоду)

12 часов

знакомство с новой лексикой и активизация изученной лексики по теме «Одежда»; диалог - обмен мнениями об одежде и внешнем виде (в парах или мини-группах)

чтение текста и работа с ним; тренировка употребления в речи глаголов в Present SimpleиPresent Continuous; аудирование с выборочным пониманием необходимой информации (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

знакомство с новой лексикой и активизация изученной лексики по данной теме; работа с текстом; самостоятельное написание открытки с места отдыха при консультативной помощи учителя

выполнение задания на основе прослушанных музыкальных фрагментов; работа с текстом; активизация изученной лексики по темам «Погода», «Одежда»; подготовка к выполнению групповой проектной работы на тему «Климат России (своего региона)» при консультативной помощи учителя

фронтальное чтение вслух и коллективное обсуждение прочитанного текста; активизация изученной лексики; краткое описание любимого времени года (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

знакомство с новой лексикой; чтение и воспроизведение диалогов этикетного характера (работа в парах); самостоятельное выполнение заданий на основе прочитанного текста при консультативной помощи учителя; подготовка к работе над проектом в группах и индивидуально

знакомство с новой лексикой; чтение и воспроизведение диалогов этикетного характера (работа в парах); самостоятельное выполнение заданий на основе прочитанного текста при консультативной помощи учителя; подготовка к работе над проектом в группах и индивидуально

9

Модуль 8. Special days (Особые дни)

10 часов

Уметь ориентироваться в структуре и содержании, восьмого модуля, понимать формулировки заданий, употреблять лексику по теме «Праздники», прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, выделять основное содержание при полном понимании текста

Уметь употреблять исчисляемые и неисчисляемые существительные, выделять нужную информацию из прослушанного текста с опорой на иллюстрации; овладевать произносительными навыками; уметь кратко описывать праздничные события

знакомство с новой лексикой и активизация изученной лексики по теме «Еда»; чтение текста и работа с ним

Уметь употреблять неопределенные местоимения; овладевать навыками диалогической речи; уметь выделять нужную информацию из прослушанного текста, составлять план праздника

чтение текста и работа с ним; диалог-побуждение; тренировка употребления выражения согласия / отказа (работа в парах); написание заметки для журнала о праздновании дня рождения в России

ответы на вопросы викторины в парах или мини-группах; прослушивание аудиозаписи и обсуждение услышанного; подготовка к выполнению проектной работы при консультативной помощи учителя

фронтальное чтение вслух и коллективное обсуждение прочитанного текста; активизация изученной лексики; описание одного из традиционных праздников в России (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

чтение и воспроизведение диалогов этикетного характера (работа в парах); повторение ранее изученной лексики; выполнение заданий на основе прослушанной аудиозаписи; самостоятельное выполнение задания на основе прочитанного текста при консультативной помощи учителя; подготовка к работе над проектом в группах

10

Модуль 9. Modern living (Жить в ногу со временем)

9 часов

знакомство с новой лексикой и активизация изученной лексики по теме; чтение текста и работа с ним

повторение и обобщение правил формообразования правильных глаголов в Past Simple; аудирование с выборочным пониманием необходимой информации; диалог-расспрос с опорой на образец (работа в парах)

знакомство с новой лексикой; чтение текста и работа с ним; тренировка употребления неправильных глаголов в Past Simple; написание аннотации к фильму (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

чтение текста и работа с ним; диалог- расспрос на основе прочитанного текста (работа в парах); тренировка употребления модального глагола must,описание достопримечательности (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

фронтальное чтение вслух и коллективное обсуждение прочитанного текста; активизация изученной лексики; написание заметки об одном из музеев России (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

чтение и воспроизведение диалога-расспроса и диалогов этикетного характера (работа в парах); повторение ранее изученной лексики; выполнение заданий на основе прослушанной аудиозаписи; знакомство с новой лексикой; подготовка к работе над проектом в группах

11

Модуль 10. Holidays (Каникулы)

9 часов

знакомство с рубриками модуля и формулировками заданий (коллективная работа учащихся под руководством учителя), с новыми лексическими единицами; тренировка употребления новой и ранее изученной лексики в речи (работа учащихся в парах); чтение текста и работа с ним

диалог-побуждение на основе прочитанного текста (работа в парах); тренировка употребления модального глагола сап\аудирование с выборочным пониманием необходимой информации; составление краткого текста рекламы описательного характера (при консультативной помощи учителя)

знакомство с новой лексикой и активизация изученной лексики по теме; освоение суффиксального способа словообразования прилагательных (при консультативной помощи учителя); чтение текста и работа с ним

диалог-побуждение на основе прочитанного текста (работа в парах); тренировка употребления глаголов в Future Simple; написание текста о каникулах с опорой на иллюстрации

знакомство с новой лексикой и активизация изученной лексики по теме; чтение текста и работа с ним; тренировка употребления сокращений и аббревиатур при написании сообщений (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

знакомство с достопримечательностями Шотландии в форме коллективной игры; подготовка к выполнению проектной работы на тему «Достопримечательности родного края» при консультативной помощи учителя

фронтальное чтение вслух и коллективное обсуждение прочитанного текста; активизация изученной лексики; написание заметки об отдыхе в летнем лагере (самостоятельная работа учащихся при консультативной помощи учителя)

чтение и воспроизведение диалога-расспроса и диалогов этикетного характера (работа в парах); повторение ранее изученной лексики; выполнение заданий на основе прослушанной аудиозаписи; знакомство с новой лексикой; подготовка к работе над проектом в группах

Выполнение контрольной работы (самостоятельная работа по алгоритму при консультативной помощи учителя)

Календарно-тематическое планирование 5а класс

№ урока (сквозная нумерация)

Раздел, тема

Количество часов

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

1.

Вводный урок. Мы изучаем английский язык

1

1.09.16

2.

Английский алфавит (A-H)

1

3.09.16

3.

Английский алфавит (I-R)

1

6.09.16

4.

Английский алфавит (S-Z)

1

8.09.16

5.

Повторение английского алфавита.

Числительные (1-10). Имена

1

10.09.16

6.

Цвета

1

13.09.16

7.

Глаголы места. Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения

1

15.09.16

8.

Школа

1

17.09.16

9.

Школьная жизнь

1

20.09.16

10.

Первый день

1

22.09.16

11.

Снова в школу

1

24.09.16

12.

Любимые предметы

1

27.09.16

13.

Школьная жизнь в Англии

1

29.09.16

14.

Школа в России

1

01.10.16

15.

Приветствия

1

04.10.16

16.

Граждановедение

1

06.10.16

17.

Проект на тему «Школьные дни»

1

08.10.16

18.

Я из…Страны и национальности

1

11.10.16

19.

Мои вещи

1

13.10.16

20.

Хобби. Моя коллекция.

1

15.10.16

21.

Сувениры из Великобритании

1

18.10.16

22.

Подготовка к контрольной работе по теме «Это я»

1

20.10.16

23.

Контрольная работа по теме «Это я»

1

22.10.16

24.

Англоговорящие страны

1

25.10.16

25.

Наша страна

1

27.10.16

26.

Покупка сувениров

1

29.10.16

27.

Дома в Великобритании и в России

1

10.11.16

28.

Виды домов

1

12.11.16

29.

Мой дом

1

15.11.16

30.

С новосельем!

1

17.11.16

31.

Мебель и бытовая техника

1

19.11.16

32.

Моя комната

1

22.11.16

33.

Типичный английский

1

24.11.16

34.

Дома

1

26.11.16

35.

Осмотр дома. Искусство и дизайн. Тадж-Махал

1

29.11.16

36.

Проекта «Мой дом - моя креп ость»

1

1.12.16

37.

Моя семья

1

3.12.16

38.

Члены семьи

1

6.12.16

39.

Кто есть кто?

1

8.12.16

40.

Описание внешности

1

10.12.16

41.

Знаменитые люди

1

13.12.16

42.

Американские «телесемьи»

15.12.16

43.

Подготовка к контрольной работе по теме «Семейные узы»

1

17.12.16

44.

Контрольная работа по теме «Семейные узы»

1

20.12.16

45.

Работа над ошибками

1

22.12.16

46.

Моя семья (стихотворение).

1

24.12.16

47

Работа над ошибками

1

10.01.17

48

Удивительные создания

1

12.01.17

49.

Виды животных

1

14.01.17

50.

В зоопарке

1

17.01.17

51.

Части тела животных

1

19.01.17

52.

Мой питомец

1

21.01.17

53.

Пушистые друзья

1

24.01.17

54.

Животные в России

1

26.01.17

55.

Посещение ветеринарной лечебницы. Из жизни насекомого

1

28.01.17

56.

Проект по теме «Животные со всего света»

1

31.01.17

57.

Подъем!

1

2.02.17

58.

Режим дня

1

4.02.17

59.

На работе

1

7.02.17

60.

Профессии

1

9.02.17

61.

Выходные

1

11.02.17

62.

Достопримечательности Англии

1

14.02.17

63.

Слава

1

16.02.17

64.

Приглашение к действию. Солнечные часы

1

18.02.17

65.

Год за годом

1

21.02.17

66.

Времена года, месяцы, погода

1

23.02.17

67.

Одевайся по погоде

1

25.02.17

68.

Одежда

1

28.02.17

69.

Времяпрепровождение

1

2.03.17

70.

Климат Аляски

1

4.03.17

71.

Времена года в России

1

7.03.17

72.

Покупка одежды.

1

9.03.17

73.

Литература

1

11.03.17

74.

Подготовка к контрольной работе по теме «В любую погоду»

1

14.03.17

75.

Контрольная работа по теме «В любую погоду»

1

16.03.17

76.

Работа над ошибками

1

18.03.17

77.

Праздники

1

30.03.17

78.

Подготовка к праздникам

1

1.04.17

79.

Готовим сами

1

4.04.17

80.

Еда и напитки

1

6.04.17

81.

День рождения

1

8.04.17

82.

День благодарения

1

11.04.17

83.

Праздники России

1

13.04.17

84

Заказ блюд в ресторане. Когда я готовлю на кухне.

1

15.04.17

85.

Проект по теме «Особые дни»

1

18.04.17

86.

За покупками

1

20.04.17

87.

Виды магазинов

1

22.04.17

88.

Было здорово!

1

25.04.17

89.

Места отдыха

1

27.04.17

90.

Жанры фильмов

1

29.04.17

91.

Оживленные места Лондона

1

2.05.17

92.

Музей игрушки в Сергиевом Посаде

1

4.05.17

93

Как пройти…? Вопросы и ответы

1

6.05.17

94.

Самостоятельная работа по теме «Жить в ногу со временем»

1

9.05.17

95.

Путешествия и отдых

1

11.05.17

96.

Виды путешествий

1

13.05.17

97.

Летние развлечения

1

16.05.17

98.

Виды деятельности в каникулы

1

18.05.17

99.

Просто записка…

1

20.05.17

100

Путешествие по Шотландии.

1

23.05.17

101

Детский лагерь в России

1

25.05.17

102

Авто-вело прокат

1

27.05.17

103

Контрольная работа по теме «Каникулы»

1

29.05.17

104

Работа над ошибками

1

30.05.17

105

Обобщающее повторение

1

31.05.17

Календарно-тематическое планирование 5б класс

№ урока (сквозная нумерация)

Раздел, тема

Количество часов

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

1.

Вводный урок. Мы изучаем английский язык

1

1.09.16

2.

Английский алфавит (A-H)

1

2.09.16

3.

Английский алфавит (I-R)

1

6.09.16

4.

Английский алфавит (S-Z)

1

7.09.16

5.

Повторение английского алфавита.

Числительные (1-10). Имена

1

8.09.16

6.

Цвета

1

13.09.16

7.

Глаголы места. Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения

1

14.09.16

8.

Школа

1

15.09.16

9.

Школьная жизнь

1

20.09.16

10.

Первый день

1

21.09.16

11.

Снова в школу

1

22.09.16

12.

Любимые предметы

1

27.09.16

13.

Школьная жизнь в Англии

1

28.09.16

14.

Школа в России

1

29.09.16

15.

Приветствия

1

04.10.16

16.

Граждановедение

1

05.10.16

17.

Проект на тему «Школьные дни»

1

06.10.16

18.

Я из…Страны и национальности

1

11.10.16

19.

Мои вещи

1

12.10.16

20.

Хобби. Моя коллекция.

1

13.10.16

21.

Сувениры из Великобритании

1

18.10.16

22.

Подготовка к контрольной работе по теме «Это я»

1

19.10.16

23.

Контрольная работа по теме «Это я»

1

20.10.16

24.

Англоговорящие страны

1

25.10.16

25.

Наша страна

1

26.10.16

26.

Покупка сувениров

1

27.10.16

27.

Дома в Великобритании и в России

1

8.11.16

28.

Виды домов

1

9.11.16

29.

Мой дом

1

10.11.16

30.

С новосельем!

1

15.11.16

31.

Мебель и бытовая техника

1

16.11.16

32.

Моя комната

1

17.11.16

33.

Типичный английский

1

22.11.16

34.

Дома

1

23.11.16

35.

Осмотр дома. Искусство и дизайн. Тадж-Махал

1

24.11.16

36.

Проекта «Мой дом - моя креп ость»

1

29.11.16

37.

Моя семья

1

30.11.16

38.

Члены семьи

1

01.12.16

39.

Кто есть, кто?

1

06.12.16

40.

Описание внешности

1

07.12.16

41.

Знаменитые люди

1

08.12.16

42.

Американские «телесемьи»

13.12.16

43.

Подготовка к контрольной работе по теме «Семейные узы»

1

14.12.16

44.

Контрольная работа по теме «Семейные узы»

1

15.12.16

45.

Работа над ошибками

1

20.12.16

46.

Моя семья (стихотворение).

1

21.12.16

47

Работа над ошибками

1

22.12.16

48

Удивительные создания

1

10.01.17

49.

Виды животных

1

11.01.17

50.

В зоопарке

1

12.01.17

51.

Части тела животных

1

17.01.17

52.

Мой питомец

1

18.01.17

53.

Пушистые друзья

1

19.01.17

54.

Животные в России

1

24.01.17

55.

Посещение ветеринарной лечебницы. Из жизни насекомого

1

25.01.17

56.

Проект по теме «Животные со всего света»

1

26.01.17

57.

Подъем!

1

31.01.17

58.

Режим дня

1

01.02.17

59.

На работе

1

02.02.17

60.

Профессии

1

07.02.17

61.

Выходные

1

08.02.17

62.

Достопримечательности Англии

1

09.02.17

63.

Слава

1

16.02.17

64.

Приглашение к действию. Солнечные часы

1

14.02.17

65.

Год за годом

1

15.02.17

66.

Времена года, месяцы, погода

1

16.02.17

67.

Одевайся по погоде

1

21.02.17

68.

Одежда

1

22.02.17

69.

Времяпрепровождение

1

23.02.17

70.

Климат Аляски

1

28.02.17

71.

Времена года в России

1

01.03.17

72.

Покупка одежды.

1

02.03.17

73.

Литература

1

07.03.17

74.

Подготовка к контрольной работе по теме «В любую погоду»

1

08.03.17

75.

Контрольная работа по теме «В любую погоду»

1

09.03.17

76.

Работа над ошибками

1

14.03.17

77.

Праздники

1

15.03.17

78.

Подготовка к праздникам

1

16.04.17

79.

Готовим сами

1

29.03.17

80.

Еда и напитки

1

30.03.17

81.

День рождения

1

04.04.17

82.

День благодарения

1

05.04.17

83.

Праздники России

1

06.04.17

84

Заказ блюд в ресторане. Когда я готовлю на кухне.

1

11.04.17

85.

Проект по теме «Особые дни»

1

12.04.17

86.

За покупками

1

13.04.17

87.

Виды магазинов

1

18.04.17

88.

Было здорово!

1

19.04.17

89.

Места отдыха

1

20.04.17

90.

Жанры фильмов

1

25.04.17

91.

Оживленные места Лондона

1

26.04.17

92.

Музей игрушки в Сергиевом Посаде

1

27.04.17

93

Как пройти…? Вопросы и ответы

1

02.05.17

94.

Самостоятельная работа по теме «Жить в ногу со временем»

1

03.05.17

95.

Путешествия и отдых

1

04.05.17

96.

Виды путешествий

1

09.05.17

97.

Летние развлечения

1

10.05.17

98.

Виды деятельности в каникулы

1

11.05.17

99.

Просто записка…

1

16.05.17

100

Путешествие по Шотландии.

1

17.05.17

101

Детский лагерь в России

1

18.05.17

102

Авто-вело прокат

1

23.05.17

103

Контрольная работа по теме «Каникулы»

1

24.05.17

104

Работа над ошибками.

1

25.05.17

105

Обобщающее повторение

1

30.05.17

Календарно-тематическое планирование 5в класс

№ урока (сквозная нумерация)

Раздел, тема

Количество часов

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

1.

Вводный урок. Мы изучаем английский язык

1

01.09.16

2.

Английский алфавит (A-H)

1

02.09.16

3.

Английский алфавит (I-R)

1

03.09.16

4.

Английский алфавит (S-Z)

1

06.09.16

5.

Повторение английского алфавита.

Числительные (1-10). Имена

1

08.09.16

6.

Цвета

1

10.09.16

7.

Глаголы места. Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения

1

13.09.16

8.

Школа

1

15.09.16

9.

Школьная жизнь

1

17.09.16

10.

Первый день

1

20.09.16

11.

Снова в школу

1

22.09.16

12.

Любимые предметы

1

24.09.16

13.

Школьная жизнь в Англии

1

27.09.16

14.

Школа в России

1

29.09.16

15.

Приветствия

1

01.10.16

16.

Граждановедение

1

04.10.16

17.

Проект на тему «Школьные дни»

1

06.10.16

18.

Я из…Страны и национальности

1

08.10.16

19.

Мои вещи

1

11.10.16

20.

Хобби. Моя коллекция.

1

13.10.16

21.

Сувениры из Великобритании

1

15.10.16

22.

Подготовка к контрольной работе по теме «Это я»

1

18.10.16

23.

Контрольная работа по теме «Это я»

1

20.10.16

24.

Англоговорящие страны

1

22.10.16

25.

Наша страна

1

25.10.16

26.

Покупка сувениров

1

27.10.16

27.

Дома в Великобритании и в России

1

29.10.16

28.

Виды домов

1

08.11.16

29.

Мой дом

1

10.11.16

30.

С новосельем!

1

12.11.16

31.

Мебель и бытовая техника

1

15.11.16

32.

Моя комната

1

17.11.16

33.

Типичный английский

1

19.11.16

34.

Дома

1

22.11.16

35.

Осмотр дома. Искусство и дизайн. Тадж-Махал

1

24.11.16

36.

Проекта «Мой дом - моя креп ость»

1

26.11.16

37.

Моя семья

1

29.11.16

38.

Члены семьи

1

01.12.16

39.

Кто есть кто?

1

03.12.16

40.

Описание внешности

1

06.12.16

41.

Знаменитые люди

1

08.12.16

42.

Американские «телесемьи»

10.12.16

43.

Подготовка к контрольной работе по теме «Семейные узы»

1

13.12.16

44.

Контрольная работа по теме «Семейные узы»

1

15.12.16

45.

Работа над ошибками

1

17.12.16

46.

Моя семья (стихотворение).

1

20.12.16

47

Работа над ошибками

1

22.01.17

48

Обобщающее повторение

1

24.12.16

49

Удивительные создания

1

10.01.17

50

Виды животных

1

12.01.17

51

В зоопарке

1

14.01.17

52

Части тела животных

1

19.01.17

53

Мой питомец

1

21.01.17

54

Пушистые друзья

1

24.01.17

55

Животные в России

1

26.01.17

56

Посещение ветеринарной лечебницы. Из жизни насекомого

1

28.01.17

57

Проект по теме «Животные со всего света»

1

31.01.17

58

Подъем!

1

02.02.17

59

Режим дня

1

04.02.17

60

На работе

1

07.02.17

61

Профессии

1

09.02.17

62

Выходные

1

11.02.17

63

Достопримечательности Англии

1

14.02.17

64

Слава

1

16.02.17

65

Приглашение к действию. Солнечные часы

1

18.02.17

66

Год за годом

1

21.02.17

67

Времена года, месяцы, погода

1

23.02.17

68

Одевайся по погоде

1

25.02.17

69

Одежда

1

28.02.17

70

Времяпрепровождение

1

02.03.17

71

Климат Аляски

1

04.03.17

72

Времена года в России

1

07.03.17

73

Покупка одежды.

1

09.03.17

74

Литература

1

11.03.17

75

Подготовка к контрольной работе по теме «В любую погоду»

1

14.03.17

76

Контрольная работа по теме «В любую погоду»

1

16.03.17

77

Работа над ошибками

1

18.03.17

78

Праздники

1

30.03.17

79

Подготовка к праздникам

1

01.04.17

80

Готовим сами

1

04.04.17

81

Еда и напитки

1

06.04.17

82

День рождения

1

08.04.17

83

День благодарения

1

11.04.17

84

Праздники России

1

13.04.17

85

Заказ блюд в ресторане. Когда я готовлю на кухне.

1

15.04.17

86

Проект по теме «Особые дни»

1

18.04.17

87

За покупками

1

20.04.17

88

Виды магазинов

1

22.04.17

89

Было здорово!

1

25.04.17

90

Места отдыха

1

27.04.17

91

Жанры фильмов

1

29.04.17

92

Оживленные места Лондона

1

02.05.17

93

Музей игрушки в Сергиевом Посаде

1

04.05.17

94

Как пройти…? Вопросы и ответы

1

06.05.17

95

Самостоятельная работа по теме «Жить в ногу со временем»

1

09.05.17

96

Путешествия и отдых

1

11.05.17

97

Виды путешествий

1

13.05.17

98

Летние развлечения

1

16.05.17

99

Виды деятельности в каникулы

1

18.05.17

100

</<font face="Times New Roman, serif">Просто записка…

1

20.05.17

101

Путешествие по Шотландии.

1

23.05.17

102

Детский лагерь в России

1

25.05.17

103

Авто-вело прокат

1

27.05.17

104

Контрольная работа по теме «Каникулы»

1

29.05.17

105

Работа над ошибками

1

30.05.17

1