Методическая разработка внеурочного мероприятия по дисциплине «Иностранный язык» The cleverest student...» («Самый умный студент…)

Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Миасский машиностроительный колледж»

Методическая разработка

внеурочного мероприятия

по дисциплине «Иностранный язык»

"The cleverest student...»

(«Самый умный студент…)

Разработала:

Е. Н. Шляхтина

преподаватель

1 категории

Миасс, 2016 г.

Пояснительная записка

Обучение иностранному языку является одним из элементов системы профессиональной подготовки специалистов на всех уровнях, в том числе в учебных заведениях среднего профессионального образования. Владение иностранным языком необходимо, чтобы быть конкурентоспособной личностью на рынке труда.

Задача современного образования - формировать способность действовать и быть успешным в условиях динамично развивающегося современного общества. Всё это заставляет задуматься о том, как сделать процесс обучения результативным в соответствии с требованиями жизни

Для успешной реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта СПО необходим иной подход к изучению иностранного языка. Очень часто интерес к предмету у студентов падает, появляется апатия, безразличие, тревожность, вызываемые трудностями, с которыми студент встречается при изучении дисциплины.

Одним из способов интенсификации учебно-воспитательного процесса по иностранному языку является создание единой системы урочной и внеурочной работы по дисциплине, так как изучение любой программной темы может быть продолжено во внеклассной работе.

В такой ситуации основным фактором успешного обучения является мотивация, т. е. положительное отношение студентов к иностранному языку как учебной дисциплине и осознанная потребность овладения знаниями в этой области. Необходимо не только заинтересовать студентов иностранным языком, но и преподнести им его изучение как профессионально значимую дисциплину.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) создают благоприятные возможности на уроках английского языка для организации продуктивной работы. Они могут использовать компьютерные технологии, как для изучения отдельных тем, так и для самоконтроля.

Данная работа представляет собой разработку внеклассного занятия по дисциплине «Иностранный язык. Студенты имеют возможность продемонстрировать освоенные виды учебной деятельности. Игра поможет стимулировать интерес к применению и дальнейшему изучению иностранного языка.

В ходе работы на уроках английского языка с применением современных средств ИКТ студенты приобретают интеллектуальные, организационные, коммуникативные навыки, воспитывают способность самостоятельно принимать решения, проявляют изобретательность, развивают проектное мышление, становятся профессионально мобильными.

Все это помогает им в дальнейшей учебе, повышает познавательный интерес и формирует устойчивую положительную мотивацию, как к дисциплине, так и к выбранной профессии, использование современных технических средств обучения способствует не только качественной подготовке специалиста, но и формированию его как активной личности, готовой к самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию.

Тема: «Самый умный студент… The cleverest.student...»

Дисциплина Иностранный язык

1. Тип занятия - Внеурочное мероприятие по учебной дисциплине

2. Методы: наглядно-демонстративный, частично-поисковый, проблемный

3. Форма проведения: страноведческий конкурс

Профессия 15.01.26 Токарь-универсал

Группа - № 127 ГБПОУ «Миасский машиностроительный колледж»

Центр подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Место проведения занятия: медиалекторий, в рамках недели по дисциплине «Иностранный язык»

Цель урока:

1. Образовательная:

• Способствовать систематизации страноведческого материала у студентов по теме «Страны изучаемого языка»

• Создание комфортных условий для формирования положительного отношения к изучению ИЯ, необходимого для профессиональной деятельности.

2) Развивающая:

• Содействовать всестороннему развитию личности, включая интеллектуальную, эмоционально-волевую и духовно-нравственную сферы

• Формирование умений применять языковые виды деятельности в нестандартныой ситуации: анализировать, делать выводы.

3) Воспитательная:

• Воспитание чувства ответственности за выполненную деятельность; умение работать в команде. Расширение кругозора

Материально-техническое оснащение:

• Персональный компьютер, проектор, презентация Power Point,

• Наглядный раздаточный материал,

• MP-3 аудиозаписи

Междисциплинарные связи:

История, География, Информатика

Подготовительная работа:

Студенты делятся на две команды. Каждая команда выбирает капитана, придумывает название и рисует эмблему команды, подготавливает презентацию по стране изучаемого языка.

Этапы внеклассного мероприятия:

1. Организационный момент.

2. 1 конкурс. Представь себя

3. 2 конкурс. «Страна и столица»

4. 3 конкурс. «Страна изучаемого языка

5. Суперигра

6. Подведение итогов. Рефлексия

Сценарий занятия:

Организационный момент:

Преподаватель: Hello, dear friends! Guten Tag, liebe Freunde!

(Преподаватели немецкого и английского языков ведут беседу на иностранном языке)

Сегодня мы с вами проведем игру, которая называется «Самый умный студент…» И по итогам этой игры мы выберем самого умного студента нашего праздника. Давайте дадим им возможность представить себя. А оценивать ваши знания будет наше уважаемое жюри в лице: ……..

Очень хорошо. Я думаю, мы можем начать. Игра состоит из 3 конкурсов и суперигры. Ваша задача набрать наибольшее количество баллов по итогам каждого тура, В финал выходят три участника. Итак, начнем!

1 конкурс

Представь себя. За каждое правильное предложение 1 балл

Студент 1: Hi! My name is …. I'm 10. I study English and my favorite subject is English. I like playing sports and reading books too.

Студент1, 2, 3

2 конкурс

Сопоставь страну и столицуГермания

Берлин

Австрия

Вена

Швейцария

Берн

США

Вашингтон

Великобритания

Лондон

Канада

Оттава

3 конкурс

Расскажи о стране изучаемого языка (Презентация)

Подведение предварительных итогов: по итогам 3 конкурсов должны выявиться по три участника суперигры.

Суперигра

Вопросы красных секторов для немецкоязычных государств, синие - англоговорящие страны, серые - общие вопросы. Если финалист отвечает на вопрос своей страны, получает 2 балла, на общий вопрос - 1 балл, на вопрос соперника - 3 балла.

Вопросы по немецкому языку:

• В каком немецком городе находится памятник советским солдатам, погибшим в Вов? г. Берлин

• Какое место в XXII Зимних олимпийских играх заняла Германия? VI место

• В какой немецкоязычной стране 3 государственных языка и какие? Швейцария. Немецкий, французский, итальянский

• Этого композитора называли «поющей душой Вены» и королём вальса? Иоганн Штраус

• Какую реку Германии называют «водной дорогой», соединяющий север с югом? Рейн

• В каком немецком городе находится самая крупная картинная галерея? Дрезден

• В этом немецкоязычном городе находится самая крупная филателическая выставка? Вадуц

• Этот немецкий композитор был глухим, но написал много замечательных произведений. Людвиг ван Бетховен

• В какое море и на территорию какой страны впадает Рейн? Нидерланды (Голландия)

• Что является символом города Берлина? Брандербургские ворота

• Полное название страны Люксембург? Великое герцогство Люксембург

• Кто стоит во главе государства Лихтенштейн? Князь

Общие вопросы

• Что говорят англичане, когда фотографируются? cheese

• Зверь, изображённый на гербе г. Берлина? Медведь

• Марка автомобиля, названная в честь дочери известного немецкого учёного? Мерседес

• Христианский религиозный праздник, который отмечается 25 декабря западными христианами и 7 января - православными. Рождество

• Огромный детский парк развлечений в штате Калифорния в США. Disneyland

• Главный герой итальянской сказки, мальчик-кукла с длинным носом. Пиноккио? (Буратино)

• Кто явился основателем Олимпийских игр нового времени? Пьер де Кубертен

• Что является символом Олимпийских игр? 5 колец

• Страна известная своими часами, банками, шоколадом, сыром? Швейцария

• Улица в г. Миассе, названная именем немецкого коммуниста? Ул. Тельмана

• Известный австрийский композитор. Начал сочинять музыку в возрасте 5 лет. W. Mozart

• Какой город известен своим карнавалом и туалетной водой? Кельн

Вопросы по английскому языку:

• Президент США, изображение которого размещено на 100 долларовой купюре? Бенджамин Франклин

• Родина группы «Битлз»? (Страна, город)Англия, Ливерпуль

• Граждане какой страны подарили Америке данное сооружение и как оно называется?

• Сколько штатов в США? 50

• Косметическая фирма и река в Англии? Avon

• Назовите разновидность английского языка, на котором разговаривают американцы? Американский английский

• Родина Лохнесского чудовища? Шотландия

• Цветок - символ Великобритании? Красная роза

• Житель США, основавший компанию по производству самого популярного программного обеспечения? Билл Гейтс

• В каком лесу живёт защитник бедных и гроза богатых? В Шервудском

• Каким сиропом знаменита Канада? Кленовым

Подведение итогов

Итак, наше занятие-конкурс подошло к своему завершению.

Просим компетентное жюри подвести итоги.

Рефлексия:

Итоги подведены, победители награждены званием «Самый умный студент» The cleverest student»

А теперь ответьте на несколько вопросов: Answer my questions:

Комфортно ли Вам было на нашем занятии? Was it comfortable for you?

Было ли оно интересно и познавательно для Вас? The event was interesting for you, was not it?

The event is over.

Good luck and have a nice day.

Заключение

Данная методическая разработка создана в форме конкурсного страноведческого мероприятия с применением информационных технологий. Методическая разработка соответствует рабочей программе по дисциплине «Иностранный язык», рассматривает развитие у студентов лингвистических и коммуникативных компетенций при изучении дисциплины «Иностранный язык» в ПОО.

Целью обучения на данном мероприятии является коммуникативная и творческая деятельность студентов, т.е. практическое владение иностранным языком. Перед преподавателем стояла задача активизировать деятельность каждого студента, создать ситуации для их творческой активности в процессе обучения. Участие в подобных внеклассных мероприятиях повышает уровень практического владения английским языком и компьютером, а главное, формирует навыки командной деятельности, инициативности.

Основными преимуществами данного мероприятия являются:

- повышение мотивации студентов при изучении английского языка;

- наглядная интеграция знаний по предмету;

- простор для творческой и созидательной деятельности.

Следует отметить, что при такой форме работы наряду с преимуществами имеются определенные трудности. Они обусловлены следующими факторами:

- недостаточным уровнем языковой подготовки;

- трудностью вовлечения слабых студентов в активную деятельность.

Внеурочное мероприятие по учебной дисциплине не всегда, конечно, может помочь решению всех проблем в обучении иностранного языка, но это эффективное средство от единообразия, оно способствует развитию студентов, осознанию себя как члена группы, расширению языковых знаний.

Список использованной литературы:

1. Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО. - М., 2014

2. Голубев А.П., Бессонова Е.И., Смирнова И.Б. Английский язык для специальности «Ту­ризм» = English for Students in Tourism Management: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2015.

3. Ларина Т.В. Основы межкультурной коммуникации. - М., 2015

Интернет-ресурсы:

www.Britannica.com

en.Wikipedia.org/wiki/Big_Ben</</p>

en.Wikipedia.org/wiki/England

en.Wikipedia.org/wiki/Great_Britain

Приложение 1

Государство СтолицаАвстрия

Великобритания

Швейцария

Канада

Германия

США

Берлин

Вена

Берн

Вашингтон

Лондон

Оттава

12