Открытый урок на тему:салих Сайдашев -известный татарский композитор

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 36 с углубленным изучением немецкого языка» Авиастроительного района г.Казани

Хайруллина Альфия Абдрахмановна

учитель немецкого языка высшей

квалификационной категории

Адрес:ул.Челюскина, д.4/13,кв.42

Тел.89600392065

e-mail:alfinadaa@mail..ru

План открытого урока с использованием НРК и ИКТ

ТЕМА: « Культура Республики Татарстан» (Татарский композитор Салих Сайдашев)

1.Используемые технологии: информационно-компьютерные.

2.Обучающие задачи: Развитие навыков монологической речи,логического мышления.Расширение словарного запаса по текущей теме.

3.Образовательные задачи: знакомство с жизнью и творчеством основателя татарской национальной музыки

С.Сайдашева.

4.Воспитательные задачи: Воспитание чувства патриотизма,

любви к своему городу и республике , гордости за ее знаменитых представителей.

5.Оснащение кабинета: Компьютер, интерактивная доска,интерактивная указка.

6.Раздаточный материал: карточки с биографией Салиха Сайдашева.

7.Форма проведения: Урок-соревнование между двумя командами учащихся.

Все задания выполняются представителями каждой команды поочередно с выходом к интерактивной доске.

I._НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП УРОКА.

1.Ассоциограмма к слову « музыка» :

-------------- MUSIK --------------

2.Тест по теме « музыка» . В случае правильного ответа раздаются аплодисменты, в случае неверного-звук «упс».

3.Фонетическая отработка слов к основному тексту-хором и индивидуально.

4.Поставь правильный артикль к данным существительным!

Артикли можно передвигать в любом направлении нажатием на мышь.

DER DIE DAS

5.Подбери к существительным правильное окончание множественного числа!

(-) (е) ("e) (er) (n)

6.Соедини отдельные части сложных слов.Поставь, где не-обходимо, соединительную согласную -s- !

z.B. das Volk die Musik

7 .Напиши недостающие формы глаголов!

z.B. schaffen -------- geschaffen

----------- komponierte --------

III. РАБОТА НАД ТЕКСТОМ.

8.Вставь в текст с пропусками слова, расположенные ниже!

IV.ПРОВЕРКА ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА.

9.Разделить слова по смыслу на предложения!

z.B. dieseperiodewardieblühtezeitinseinemleben

2.Соединить две части предложения по смыслу, опираясь на

содержание текста.

3.Прокомментировать фотографии композитора на основе текста.

V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Рассказать биографию композитора.