Разработка урока для 5 класса с коррекционно-развивающим обучением по теме Clothes

Разработка открытого урока по английскому языку

в 5 классе с коррекционно-развивающим обучением

по теме «Одежда»

Цели урока:

1. Обобщение и систематизация знаний по изученной теме. Развитие коммуникативных компетенций. Контроль лексических знаний при помощи ИКТ.

2. Развитие коммуникабельности, способности к догадке.

3. Формирование способности к сотрудничеству при работе в парах.

Оборудование: учебник, презентация, компьютер, проектор, карточки для индивидуальной работы.

План урока:

1.Организационный момент (3 мин)

Приветствие и постановка целей урока учащимися, основываясь на теме урока.

2.Фонетическая зарядка (4 мин)

3. Активизация лексики и устной речи (8 мин)

Дети повторяют лексику в зависимости от сезона, в котором эти вещи носят (слайды 1-17)

Исполнение песни (систематизация изученной лексики по теме)

4.Физкультминутка (2 мин)

5.Контроль знаний при помощи компьютерных программ

1) Компьютерная игра-тест «Clothes» (5 мин)

2) Игра «Dress the doll». Учащимся предоставляется два варианта игры.

Первый (парная работа) - ученикам дается текст с описанием, по которому они одевают куклу. (7 мин)

Второй (индивидуальная работа) - учащиеся одевают куклу по желанию и описывают ее. (10 мин)

6.Итоги урока (4 мин)

7.Домашнее задание. Рефлексия. (2 мин)

Ход урока

1. Организационный момент

(Приветствие и сообщение целей урока)

- Good morning boys and girls.

- I'm glad to see you.

- How are you today?

- I'm fine, thanks.

Дети! У меня к вам есть замечательное предложение - сегодня на уроке мы с вами работать не будем, а будем отдыхать. Согласны? Тогда давайте отправимся в путешествие вот на этом волшебном поезде (на доске прикреплен только один главный вагончик). Нравится? (звучит песня тра-та-та). Машинистом этого поезда я назначаю ИМЯ. Он впустит нас в этот поезд только после того, как вы поможете ему рассказать сказку о язычке! Итак, глядя на иллюстрации, давайте воспроизведем сказку. (картинки из «Сказки о язычке»)

2. Фонетическая зарядка

Ученики воспроизводят уже известную им сказку о язычке

- Так, вы такие молодцы! Теперь наш машинист впустит нас в поезд. Ой, дети, мы же совсем забыли собрать чемоданы! Давайте позаботимся о своем гардеробе, для чего вспомним названия вещей, которые входят в гардероб любого человека.

- Look at the screen! (презентация)

3. Активизация лексики и устной речи

Ученики повторяют названия одежды, читают и соединяют. (слайд 1-17)

Какие вы у меня умнички! Но любому путешественнику необходимо иметь хорошую память. Давайте проверим, насколько она у вас хороша. Мы с вами сейчас прочитаем текст, в котором использованы слова, которые мы с вами только что повторили, а затем, вы попытаетесь воспроизвести его по картиночкам. Замечательно! У вас прекрасная память. В дороге она обязательно нам пригодится. (присоединяется второй вагончик к поезду, который называется «Память»)

4. Физкультминутка

Дети, вы уже наверное немного устали, давайте подвигаемся!

5. Контроль знаний при помощи компьютерных программ

1. Тест «Clothes»

А теперь проверим, насколько вы внимательны. Это тоже важное качество путешественников.

- Now let's check up your knowledge of words. You'll get sheets of paper with a puzzle. You have to find all the words in it. You may start.

• OK. Let's check it up (индивидуальные карточки, по которым учащиеся и работают)

(к поезду присоединяется еще один вагончик, который называется «Внимание»)

2. Игра «Dress the doll»

В дороге так же необходимо умение быстро собираться.

- So, let's play the game. At first, you have to divide into 2 groups. Then you'll read a description and dress the girl or boy. Here are your dolls. And here are the texts. Let's start!

- Now, let's check it up.

- Good! And now let's play the next game. One of you'll dress the doll how do you like and then you"ll describe your doll. And other pupils will check it up. (к поезду присоединяется еще один вагончик под названием «Мышление»)

Дети! В дороге нет ничего лучше песни, она поднимает настроение и помогает людям почувствовать себя единым целым. Так давайте исполним песню, которую мы с вами учили.

6. Итоги урока. Выставление оценок.

Наш урок-путешествие подходит к концу. Чему мы сегодня научились?

(к поезду присоединяется последний вагончик под названием «Сотрудничество»)

• I like your work today. You'll get the follow marks: Kate-…., Diana-…….

Дорогие мои путешественники, вы очень устали? А на самом деле мы с вами проделали огромную работу: мы отработали лексический материал по теме цвета и одежда, развивали вашу память, внимание и мышление, учились сотрудничеству. Впереди вас ждут самые заманчивые путешествия и сегодня я вручаю вам удостоверения настоящих путешественников! (удостоверения)

</

7. Домашнее задание. Рефлексия.

Let's write your hometask. It's on the blackboard. The lesson is over. If you like it, put the sun on the blackboard above our train, and if you don't like it, put the cloud. Goodbye! (солнышки, тучки)