Тематическое планирование для 9 класса по УМК Spotlight 9 c пояснительной запиской

Разделы

№

Тема урока

Коммуникативные

задачи

Лексический и текстовый материал

Грамматика

Аудирование и говорение

Контроль

Дом.зад-ие

I четверть- 8 недель -24 часа

Модуль 1 Celebrations

(праздники)

1

Праздники. Вводный урок

Введение учащихся в лексико-грамматическое содержание модулей и ознакомление их с некоторыми типами текстов, картинками и видами заданий, с которыми им предстоит работать.

EntryTest

(Вводный тест)

РТ с.4

2

1a/Отработка лексики по теме «Праздники»

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Праздники».

Праздники и празднования:упр. 6, 7 лексика на стр. WL 1Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение -статья о необычных праздниках в разных странах

Аудиосопровожде- ниетекста:упр. 2

Чтение с пониманием текста

РТ с.5

3

1b/Развитие навыков чтения и аудирования «Приметы и предрассудки»

Научить вести разговор о приметах и предрассудках и:упр. 1, 2; речевое взаимодействие(выражение озабоченности и обеспокоенности):

WL 1-2 приметыи предрассудки:упр. 1, 2; речевое взаимодействие

Формирование навыков диалог комбинированногохарактерао приметахи предрассудкахв семьевРоссии:иумений восприятия речи на слух - упр. 10, 11

4

1c/Грамматические упражнения - настоящее, глаголы в устойчивых сочетаниях

Освоение формообразования и использования в связной речи Presenttenses.

do/go/haveв устойчивых словосочетаниях:

упр. 4

Presenttenses (практика использования) упр. 1-3, 7, 9**;

exclamations: упр. 10, 11.

Упр 3,4

РТс.6

5

1d/«Особые случаи, торжества праздники». Определительные придаточные предложения

Освоение лексических единиц по тебе «Особые случаи» и развитие монологической речи - описание праздника.

WL 2-3 особые случаи/торжества, праздники:

упр. 1, 2, 3b, 5a; идиомы с

cake: упр. 4

Relative Clauses

(defining/nondefiining) :упр. 6, 7, 8, 9

Аудированиес выборочным извлечением заданной информации:упр3а

На листочках тест

РТ с.7

6

1e/Развитие навыков письменной речи «Мой любимый праздник»

Развитие умений составить статью-описание о событиях

Или писать письмо о по теме

Обсудить порядок написаниястатьи сописанием празднования тожественного события

WL 3 описание праздников;

StudySkills: средства выразительностипри описании: упр. 4, 5, 6

Прогнозирование содержания текста по опорам:упр.1, 2; ознакомительное изучающее чтение -статья описательного характера:упр3.

письмо

Написать

статью

7

1f

Словообразование - прилагательные и причастия. Лексические упражнения

Освоение в формообразовании и использовании словообразования прилагательные ипричастия на-ed/-ing и развитие монологической речи по заданной теме (описание праздника).

Прилагательные причастияна - ed/-ing:упр. 1a**; дифференциация лексических значений слов:

habit/tradition/custom;

spectators/au

монолог- описание (праздника):упр. 5a**; диалог (обмен мнениями о школьном празднике):

Упр.1 стр.9

РТ с.9

8

1g/ (Национальныйпраздник индейцев Северной Америки

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран,формирование умений работы с текстом, направленных на извлечение информации и содержащих лексику для рецептивного усвоения

WL 3-4слованатемуупр. 1, 2b

поисковоеи изучающее чтение:упр. 1, 2а**, 3

Аудиосопровождениетекста:упр. 1, 3

РТ стр.10

9

1 Н- Развитие навыков чтения и аудирования«Татьянин день - День

студентов»

Введение страноведческого материала по принципу диалога культур с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране

Изучающее чтение -статья оТатьянином Дне - Дне студентовв России

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Учить слова

10

Лексико-грамматические упражнения

Повторить и закрепить пройденный лексический и грамматический материал

поисковое и

изучающее

чтение: упр.

3**, 4, 5, 7a;

Стр.12 в РТ- упражнения

Контроль перевода-стр. 13 в РТ

Сочинение о

праздновании Дня

победы;

упр.7 b**

11

Повторение. Обобщение.

историческая

память,

поминовение

упр. 5;

дифференциация

лексических

значений

слов:

remember/remind/memories

Сообщение опраздновании Дня Победы

РТ стр.12

12

Контрольная работа

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 24)

Работа с вводной страницей модуля 2 (с. 25

тест

РТс. 13

Упр 7,8

Модуль 2 «Жизнь/Образ жизни и Среда обитания» (12 ч.)

13

2а. Введение и первичное закрепление лексики по теме «Жилище,

город/деревня, образ жизни, работа по дому»

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Образ жизни».

WL 4-5

жилище,

город/деревня, образжизни,

работа подому:

упр. 1, 2, 6, 7;

StudySkills:

Использование

графических

схем при

изучении

тематической лексики

Аудиосопровожден

ие текста: упр. 3

Диалог-расспрос

на основе

прочитанного

(ролевая игра -

интервью): упр. 8а;

РТ с 14

14

2b. Отработка лексики по теме «Родственные связи,

отношения в семье»

Формирование навыков и умений восприятия речи на слух и говорения.

WL 5

Родственныесвязи,отношениявсемье:(выражени

неодобрения/

порицания,

извинения):упр. 3, 9;идиомы с

house/home:

упр. 11;

упр. 1, 2;

изучающее

чтение, чтение

вслух - диалог

мамы и дочери:

упр. 4, 5, 6диалог по

заданной

ситуации: упр. 7

РТ стр.15

15

2с. Развитие навыков чтения и аудирования «Бытовые

насекомые»

Освоение формообразования и использования в связной речи инфинитива и ing-форм глагола.

WL 5

Бытовые

насекомые;

взаимоотно-

шения в семье:

упр. 2, 3

Infinitive/-ing

forms: упр. 1, 2,

3, 4, 5, 6, 7, 8,

9;

тест овзаимоотноше- ниях в семье с

использованием активногограмма- тического материала:

упр. 1, 3

РТ с. 16

16

2d. Лексико-грамматические упражнения - предлоги места

Освоение лексических единиц по теме «Город и деревня» и развитие навыков монологической речи (взаимоотношения с соседями).

WL 5-6

город/деревня; соседи

(прилагательные): упр. 1,

4а

too- enough: упр.10

Предлоги

места: упр. 3

Микромонологио соседях

(описание): упр.

4b;тематические

микродиалоги

этикетногохарактера позаданнойситуации

РТ с.17

17

2e. Развитие навыков письменной речи «Электронное письмо личного характера».

Развитие умений написать электронное письмо личного характера

WL 6

(Электронно

е) письмо

личного

характера:

упр. 1, 3

Прямые и Косвенные вопросы

Микровысказывания по заданнойтеме сиспользованием

Активноголексического и

грамматического

материала: упр. 3

18

2f. Словообразование Лексические упражнения. Фразовые глаголы.

Развитие навыков высказываний по заданной теме с использованием активного лексического и

грамматического материала.

Cловообразование:существ.

от прилагат. (ance, -cy, -ence, -

ness,-ity):упр. 1;

phrasalverbs

(make): упр 2;

дифференциация

лексич.значений

слов:brush/sweep,cupboard/war

drobe,clean/wash:

Предлоги

(dependent

prepositions):упр. 3;

Infinitive/-ingforms

(повторение):упр. 5

РТ с.18

19

2g- Развитие навыков чтения и аудирования «О резиденции

премьер- министра Великобритании»

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англо говорящих стран, формирование умений работы с текстом, направлен ных на извлечение информации,содержащих лексику для рецептивного усвоения.

WL 7

правительств

о, премьер-

министр,

официальная

резиденция:

упр. 1, 3

Аудиосопровожден

ие текста: упр. 2, 5

Высказывания на

основе

прочитанного:

упр. 5

РТ с.19

20

Развитие навыков чтения и аудирования «О старых северных

русских деревнях»

Введение страноведческогоматериала попринципу поликультурной вариативности и диалога культур с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.

WL 7

правительств

о, премьер-

министр,

официальная

резиденция:

упр. 1, 3

Аудиосопровожден

ие текста: упр. 2, 5

Высказывания наоснове

прочитанного:

упр. 5

21

InDanger

(Животные в

опасности)

с. 38-39

Формирование умений работы с текстом и повышение осведомлённости учащихся в сфере защиты животных

-Научить делать выписки из текста длякраткогопересказа:

WL 6-7

фауна: виды

и классы;

исчезающие

виды

животных:

упр.1, 2

Аудиосопровожден

ие текста: упр. 3

изучающее

чтение - статья

экологического

содержания:

упр. 3, 4**, 5;

составление

краткого

пересказа

текста: упр. 6

22

Подготовка к контрольной. Упражнения.

Повторить и закрепить пройденный лексический и грамматический материал:

Упражнения в раб.тетр. стр.22-23

Стр. Упражнения в раб.тетр. стр.22-23

Контроль перевода стр.23 в РТ

РТ с.22 упр.7,8

23

Контрольная работа

Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.

Стр.41

24

Анализ теста. Повторение, обобщение

Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.

II четверть ( 24 часас)-

Модуль 3«Очевидное-невероятное»

25

3а-Введение и первичное закрепление лексики по теме «Загадочные

существа, чудовища»

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Загадочные существа».

WL 7

загадочные

существа,

чудовища

упр. 1b, 5, 6

Микровысказывания (описание

чудовищ): упр.

1b;

высказывания на

основе

прочитанного:

упр. 7

Письменное

высказыван

ие с элемен

тами повествования,описания

(на основе

прочитанного

РТ с.24

26

3b-Отработка лексики по теме «Сны, кошмары»

Формирование навыков и умений восприятия речи на слух и говорения.

Прогнозирование содержания текста,

Изучающеечтение -

диалог о страшном сне:

WL 7

сны,кошмары:

упр. 1, 2, 4а;

речевоевзаимодействие

(размышления/рассуждения): упр. 3;

Аудиосопровожден

ие текста и

заданий: упр. 4;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр.

9**

РТ с.25

27

3с. Лексико-грамматические упражнения - прошедшее время

Освоение формообразования и использования в связной речи PastTenses

WL 8

Совпадения

Поисковое

чтение - текст об удивительных

совпадениях:

упр. 1

PastTenses

(практика

использования)

: упр. 1, 2, 3, 4,

5, 9**

usedto/would:

упр. 6, 7

Электронное письмо

зарубежном

у другу об

удивитель

ном проис шествии в твоей жизни: упр.10

Электронное письмо

зарубежном

у другу

28

3d/ Лексико-грамматические упражнения - модальные глаголы

Освоение использования must/can't/may при выражении предположений и развитие навыков монологической речи (описание картины).

WL 8

Оптическиеил- люзии,сознание:

упр. 1, 2, 3поисковое и

изучающее

чтение - статья

об оптических

иллюзиях: упр.

2a,b;текст-описание картины: упр. 5

must/can't/may

при выражении

предположений

: упр. 4

Аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр. 7

29

3e/ Развитие навыков письменной речи- выписки из прослушанного теста, ответы на вопросы

Развитие умений написать историю.

Обсуждение

порядка

написания

рассказа (на

основе

прочитанного

задания): упр. 9

Выписки из

прослушанн

ого текста

для ответа

на вопросы:

упр. 10;

упр. 10;

30

3f/ Словообразование - сложные прилагательные. Лексические упражнения. Фразовые глаголы.

Освоение словообразования (сложные прилагательные) и развитие навыков изучающего чтения с использованием разных временных форм.

Прогнозирован

ие содержания

текста,

поисковое

чтение -

рассказ: упр. 1

Аудирование с

выборочным

пониманием

содержания: упр.

10

31

Развитие навыков чтения и аудирования «Самый знаменитый

английский замок с привидениями»

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, формирование умений работы с текстом,

WL 9

замки с

привидениями

поисковоеи

изучающее

чтение:упр. 1,

2, 3

Аудиосопровожден

иетекста:упр. 4Высказыванияна

основе

прочитанного

(ролеваяигра):

упр. 4

Сочинение

(project)об

известном

дворце/здан

иивРоссии:

упр. 5

32

Развитие навыков чтения и аудирования«О домовых и русалках - русских призраках»

Введение страноведческого материала по принципу поликультурной вариативности и диалога культур с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране

Изучающее

чтение -статья

одомовыхи

русалках -

русских

призраках )

Обсуждение

текстас

переносомна

личныйопыт

Письменное

высказыван

ие (обистории

примети о

предрассудках

33

Лексико-грамматические упражнения

Совершенствование лексических и грамматических навыков, полученных в ходе изучения модуля.

РТ стр.32-33

Контроль перевода

РТ стр. 33 упр.7,8

34

Проверочная работа №3

Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.

35

Анализ теста.Обобщение

36

Книга для чтения

Совершенствование навыков работы с адаптированными англоязычными текстами.

Модуль 4 «Современные технологии»

37

4а. Введение и первичное закрепление лексики по теме «Современные технологии»

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Современные технологии».

WL 9-10

современные

технологии

упр. 5, 6, 7изучающее

чтение -статья

ороботахи

робототехнике:

упр. 4**

Комбинированны

йдиалогпо

заданной

ситуации (на

основе

прочитанного):

упр. 8

Письменное

краткое

изложение

содержания

текста:упр.

9;

РТ с.34

38

4b. Отработка лексики по теме «Компьютерные технологии,

проблемы с PC»:

Формирование навыков и умений восприятия речи на слух и говорения.

Компьютерные

технологии,

проблемыс

PC:упр. 1, 2;

речевое

взаимодействие

Диалог об устра -нении неполадок с

компьютером упр. 8

Интонация при ответе

с замешательством:

упр. 6

взаимоконтр

ольиспользованияновой

лексики в

предложениях:упр. 10

РТ с.35

39

4c. Лексико-грамматические упражнения - Способы выражения

значения будущего

Освоение формообразования и использования в связной речи способов выражения будущего времени и освоение использования придаточных предложение времени и цели.

чтение -текст-

личноеписьмо

обучастиив

конкурсеюных

изобретателей:

упр. 1b

Способы выражения

значения

будущего:

упр. 1-6;

придаточные

времениупр. 7,

8;придаточные

целиупр. 9, 10

РТ с 36

40

4d. Лексико-грамматические упражнения «Интернет», идиомы по теме «Современные технологии»

Освоение лексических единиц по теме «Компьютер и интернет» и развитие навыков диалогической речи по заданной теме.

WL 10-11

Интернет:

упр. 1, 5;

идиомыпо

теме

«Современные

технологии»:

упр. 4;

Аудиосопровождениезаданийи

текста:упр.1, 3b;

аудированиес

пониманием

основного

содержания:упр. 7

РТ с 37

41

4e. Развитие навыков письменной речи- «подростки и высокие

технологии»

Развитие умений написания письменного высказывания с

изложениемразных позиций(opinionessay).

WL 11

подростки и

высокие

технологии,

структураоpinionessay,связки

(linkers):упр.

1, 2, 4, 5, 7

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 2;

способы

выражения

будущего

времени

Письмо-выра жжение своего мнения

письмо

42

4f. Словообразование - сущ от глаголов. Лексические упражнения. Предлоги.

Закрепление способов выражения будущего времени.

Предлоги(dependent

prepositions):упр. 2;

способы выражения

будущего времени

(закрепление)

тест

РТ с.39

43

Развитие навыков чтения и аудирования«ТВ- программа о

новинках в мире высоких технологий»

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, формирование умений работы с текстом,

TheGadget

Showonfive

(ТВ-программа о

новинках в

мире высоких

технологий)

с. 69

Диалог- расспрос

на основе

прочитанного

(ролевая игра):

упр. 4;монолог на

основе прочитанного,

переносна личный опыт (поплану):упр. 5

44

Развитие навыков чтения и аудирования«Робототехника в России»

Введение страноведческого материала по принципу диалога культур с переносом лексикограмматического материала модуля в ситуации речевого общения наматериале о родной стране.

Изучающее

чтение -статья

о

робототехнике

вРоссии

Обсуждение

текстас

переносомна

личныйопыт

Заметка

о

российской

компани

производящей

робототехнику

45

Развитие навыков чтения и аудирования «Электронный мусор экология»

Формирование умений работы с текстом и повышение осведомлённости учащихся в сфере экологии планеты.

WL 14-15

электронный

мусор и

экология:

упр. 5

Аудиосопровожден

иетекста:упр. 5

Сообщение о

личном опыте на основе текста-

высказывания

сообщение (по самост-но

составленным

тезисам)на

основе прочитанного

46

Лексико-грамматические упражнения

Совершенствование лексических и грамматических навыков, полученных в ходе изучения модуля.

РТ стр. 42-43

Перевод РТ упр 7-8

47

Проверочная работа №4

Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации

48

Книга для чтения

Совершенствование навыков работы с адаптированными англоязычными текстами

III четверть- 30 часов

Модуль 5 «Литература и искусство»

50

Введение и первичное закрепление лексики по теме «Виды искусства»

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Искусство».

WL 12-13

виды искусства,

профессиив

искусстве,

материалы;

прилагат-ые

антонимы,

глаголы:

упр. 4, 5, 6, 7

Временные

формы

глаголов

(практика

использования)

:упр. 7

Высказыванияна

основе

прочитанного;

ролеваяигра:

интервью

художника упр.8

письменное

высказыван

иес

элементами

рассуждени

я:упр. 10

РТ с.44

Разделы

№

Тема урока

Коммуникативные

задачи

Лексический и текстовый материал

Грамматика

Аудирование и говорение

Контроль

Дом.зад-ие

51

Отработка лексики по теме «Виды музыки»

Формирование навыков и умений восприятия речи на слух и говорения.

WL 13

стили музыки,вкусы и предпочтения:

упр.1;2

Прогнозирован

ие содержания

текста,поисковое

чтение -диалог о

музыкальных вкусах:упр. 4b, 5

РТ с.45

52

Лексико-грамматические упражнения - степени сравнения прилагательных

Освоение формообразования и использования в связной речи степеней сравнения прилагательных и наречий

WL 13

классическая

музыка,

прилагательн-

ыепотеме:

упр. 1, 3

Степени

сравнений

прилагательныхинаречий:

упр. 2-5;

наречиямерыи

степени:упр. 7;

РТ стр.46

РТ стр. 46

53

«Интернет», идиомы по теме «Кинотеатры. фильмы»

Освоение лексических единиц по теме «Кино» и развития монологической речи по заданной теме.

WL 13-14

кино,фильмы:

упр. 1, 3, 5;

идиомы по теме

«Развлечения»

упр. 1

Аудиосопровождениетекста:упр. 3;

аудированиес

пониманием

основного

содержания:упр.

9a

РТ с.47

54

Развитие навыков письменной речи- «Мой любимый фильм/ книга»

Развитие умений письма - отзыв о книге или фильме.

Тренировка в использовании различных форм глаголов.

WL 14

словообразов

ание:глаголыс

приставками

re-, mis-,under-, over-,dis-:упр. 1;

phrasalverbs

(run):упр. 3;

Предлоги

(dependent

prepositions):упр. 2;

формы глаголов

(практика

использования)

55

William

Shakespeare

(Вильям

Шекспир

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран,формирование умений работы с текстом,направленных на извлечение информации

WL 14

драматургия

Шекспира:

упр. 3

Аудиосопровождениетекста:упр. 1b

Письменное

высказыван

иенаоснове

прочитанно

го:упр. 4;

сочинение

56

Развитие навыков чтения и аудирования «Великие произведения

искусства: Третьяковская галерея»

Введение страноведческого материала по принципу поликультурной вариативности и диалога культур с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.

Изучающее

чтение - статья

о

Третьяковской

галерее

Обсуждение

текста с

переносом на

личный опыт

Сочинен

ие об одном из

художественных музеев

России

57

Развитие навыков чтения и аудированияВ.Шекспир

«Венецианский купец»)

Формирование умений работы с текстом по предметным областям.

WL 14-15

упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 5;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр.7

Обсуждение

прочитанного

упр. 6;

коллективное

составление

части сюжета

(окончание): упр.

7;

58

Лексико-грамматические упражнения

Совершенствование лексических и грамматических навыков, полученных в ходе изучения модуля.

РТ стр.52-53

РТ стр.52-53- упражнения

РТ с. 53 учить упр.7,8

59

Контрольная работа

Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.

Модуль 6 «Город и горо- жане»

60

Введение лексики по теме «Люди в

городе, животные, помощь животным»

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Люди в городе».

WL 15

люди в

городе,

животные,

помощь

животным:

упр. 1а, 4, 5,

6

Временные

формы

глаголов

(практика

использования)

: упр. 6

упр. 2, 3**;

StudySkills:

подбор

заголовков к

абзацам/частям

текста

Высказывания сновой лексикой о

личном опыте:

упр. 1b;

письмо

другу о

волонтерской работе:

упр. 8

61

Отработка лексики по теме «Карта города, дорожное движение,

Дорожные знаки»

Формирование навыков и умений восприятия речи на слух и говорения

WL 15-16

карта города,

дорожное

движение,

дорожные

знаки:упр. 1, 2;

речевое

взаимодействие (Какпройти?):

упр. 3, 7

Поисковое и

изучающее

чтение, чтение

вслух по ролям

- диалог по

ситуации «Как

пройти?»:

Отработка

интонацион- ных

навыков

(вопросы):

упр. 8

РТ стр.54-55

62

Развитие навыков чтения «Памятники архитектуры в опасности»

Освоение формообразования и использования в связной речи страдательного (пассивного) залога.

WL 16

памятники

архитектуры

в опасности:

упр. 3

Страдательный

залог (ThePassive):

упр. 1-4;

каузативнаяформа (TheCausative):

Тест-

викторина о

памятниках

архитектур

ы,находящих

ся в опасности

РТ с.56

63

Лексико-грамматические упражнения «Услуги населению». Возвратные местоимения

Освоение лексических единиц по теме «Услуги населению» и развитие диалогической речи по заданной теме с использованием новой лексики.

WL 16-17

Услугинаселению

упр. 1а, 3;

профессии,

прилаг-ые для

описания

</профессий:упр. 2;идиомы с -

self: упр. 8

64

Развитие навыков письменной речи- «Посещение любимого места»

Развитие умений письма - электронное письмо

другу о впечатлениях от поездки.

Прилагательные с эмоционально- оценочным значением: упр. 4, 5

Ознакомительноепоисковое и изучающее чтение -текст о структуре электронного письма другу о впечатлениях от поездки;

Электронное письмо другу о впечатлении от поездки упр. 6**;

РТ с.58

65

Лексические упражнения. Предлоги.

Тренировка в использовании страдательного (пассивного) залога.

WL 17 phrasal verbs

(check):упр. Словообразование сущ-ные с абстрактным значением(-

hood, -ity,

age):упр. 4;

Предлоги

(dependent

prepositions) упр. 2; страдательный залог (практика использования) :упр. 5

Письменное высказывание о памятнике архитектуры в России: упр. 5

66

Развитие навыков чтения и аудирования «Добро пожаловать в

Сидней, Австралия»

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англо говорящих стран, формирование умений работы с текстом, направлен ных на извлечение информации и содержащих лексику для рецептивного усвоения.

WL 17 описание города,отработка словообразов ания различных частей речи: упр. 2**, 4

Аудиосопровожден иетекста:упр. 3

Аргументированные высказыванияна основе прочитанного: упр. 3b, 5

67

Развитие навыков чтения и аудирования «Московский

Кремль»

Введение страноведческого материала в ситуации речевого общения на материале о родной стране.

Изучающее чтение -статья омосковском Кремле

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Сочинене об истории московского Кремля*

68

(Экологически

безопасные

виды

транспорта)

с. 102-103

Формирование умений работы с текстом и повышение осведомлённости учащихся в сфере экологии планеты.

WL 17-18 транспорт и экология: упр. 1, 2, 3

Поисковое и изучающее чтение -статья об экологически безопасных видах транспорта: упр. 4**, 5, 6

полилог разработка проекта закона об уменьшении количества транспорта в родном городе: упр.7;

69

Подготовка к контрольной работе

Совершенствование лексических и грамматических навыков, полученных в ходе изучения модуля.

Упр-ия РТ стр.62-63

РТ с.63 упр.7-8

70

Progress

Check

Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.

71

Книга для чтения

Совершенствование навыков работы с адаптированными англоязычными текстами.

Модуль 7 «Проблемы личной безопасности

72

Введение и первичное закрепление лексики по теме «Эмоциональные состояния, страхи и фобии»

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Эмоциональные состояния: страхи и фобии».

WL 18

эмоциональные

состояния,страх и фобии: упр. 1, 4, 5,6;идиомы для описания

эмоциональных

состояний:

упр. 7, 8

Краткий пересказ текста с

использованием

выписок по

плану: упр. 9

РТ стр .64

73

Отработка лексики по теме «Службы

экстренной помощи»

Формирование навыков и умений восприятия речи на слух и говорения.

WL 18 службы

экстренной

помощи: упр. 1, 2; речевое

взаимодействие

(разговор по

телефону,

просьбы):

упр. 3, 8, 5,6;

Аудирование с

выборочным

пониманием

заданной

информации: упр.

2b**Аудиосопровождение текста: упр. 4

Высказывания на основе

прочитанногос переносом на

личный опыт

74

Развитие навыков грамматики - Придаточные предложения

условия

Освоение формообразования и использования в связной речи придаточных предложений условия.

Придаточные

предложения

условия

(Conditionals Types 1, 2, 3):упр. 1, 2, 3, 4,

5, 6;Wishes:

упр. 9, 10

Диалог (расспрос

с использованием

Conditionals):

упр. 7

75

Лексико-грамматические упражнения «Привычки,питание издоровье». Модальные глаголы

Освоение лексических единиц по теме «Привычки в питании» и использования модальных глаголов

WL 19

привычки,

питаниеи

здоровье:

упр. 3, 4, 5

Модальные

глаголы

(Modals present

forms):упр. 6, 7

Комбинированны

йдиалогна

основе

прочитанного:

упр. 2;

микро- диалогис

использованием

активного

грамматического

материала

(modals):

РТ с.56

76

Развитие навыков письменной речи- «Польза и вред компьютерных игр»

Развитие письма - сочинение-рассуждение

вред

компьютерных игр:упр.3;

Linkers

тексте):упр.

5b, 6;

средства

выражения

мнения:упр.7

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 3;

временные

формыглаголов

(практика

использования):

упр. 5**

77

Словообразование - глаг от сущ и прилаг. Лексические упражнения. Предлоги

WL 19

phrasal verbs

(keep):упр.1;

словообразо

вание:глаголы от существител

ьных/прилаг

ательных

(en-, -en):

упр. 2;

дифференциац ия лексических

значений

слов:poor/weak/

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 3;

временные

формыглаголов

(практика

использования):

упр. 5**

Изучающее

чтение -мини-

тексты с

активнойлексикой: упр.2;

изучающее

чтение -текст

о преодолении

страха (с использование

м разных

временных форм

78

Развитие навыков чтения и аудирования «Осторожно! Опасные

животныеСША»

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англо говорящих стран, формирование умений работы с текстом, направленных на извлечение информации

WL 20

опасные

животные,

глаголы по

теме:

упр. 2, 4

Аудиосопровождение текста:упр. 1

Ысказыванияна основе

Прочитанногос опорой на

Выписки из

Текста описание

Животного упр.3

79

Лексико-грамматические упражнения

Совершенствование лексических и грамматических навыков, полученных в ходе изучения модуля

Упр-ия в раб.тетр.

Упр-ия в раб.тетр.

Контроль перревода

80

Проверочная работа №7 Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.

IV четверть -24 часа

Модуль 8 «Трудности» (13 ч.)

81

Введение и первичное закрепление лексики по теме «Сила духа,

само преодоление»

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Самоопределение

WL 20-21

Сила духа,

Само преодоление :упр. 3,4;антонимы

упр. 5;части тела,

повреждения

:упр. 6, 7

Прогнозирование содержания

текста; поисковое и

изучающее чтение -статья о силе духа и

само преодолении: упр. 1, 2

Диалог-расспрос

С использованием

активной

лексики:упр. 7b;

интервью

(ролевая игра)на

основе

прочитанного:

82

Отработка лексики по теме «Риски»

Формирование навыков и умений восприятия речи на слух и говорения.

риски:упр. 1,6;

речевое

взаимодейст

вие(одобрение неодобрение):

упр. 2;

(само)контро

льиспользован

ия новой

лексики в

предложениях: упр. 10

Диалог-распрос по заданной

ситуации (по

образцу):упр. 5,

8

Контроль лексики

83

Развитие навыков грамматики - Косвенная речь

Освоение формообразования и использования в связной речи косвенной речи.

Косвеннаяречь

(Reported

speech):упр. 1-7;

местоименияс

some/any/every/

no:упр. 8

Электронное письмо

другу о

происшеств

иисдругим

другом (с

использованием косвенной

речи):упр. 9

84

Лексико-грамматические упражнения «Правила выживания;

туризм». Разделительные вопросы

Освоение лексических единиц по теме «Правила выживания» и развитие навыков устной речи с опорой на текст.

Разделительны

евопросы

(окончание)(Qu

estion tags):

упр. 8

Аудиосопровождение текста:упр. 3

Сообщение на основе

Прочитанногос опорой на

Выписки из

текста:упр. 4*

85

Развитие навыков письменной речи- «Заявление о приеме на работу»

Развитие умений письма - заполнение анкеты для приема на работу

WL 22

заявления (о

приеме на

работу, в

клубит. д.):

упр. 1, 3, 5

Ознакомительн

ое, поисковоеи

изучающее

чтение -текст-

объявление о

наборе волонтеров:

упр. 1, 3;

упр. 2;

письмо-

заявлениео приеме (на работу):

86

Словообразование. Фразовые глаголы. Предлоги

Тренировка в использовании косвенной речи и словообразования

WL 22

phrasal verbs

(carry):упр.3;

словообразов

ание(практика):

упр. 2**;

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 4;

косвеннаяречь

(практика):

упр. 5

Изложение

содержания

текста- диалога в

косвенной речи:

упр. 5

87

Развитие навыков чтения и аудирования«Хелен Келлер»

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, формирование умений работы с текстом, направленных на извлечение информации

WL 22

биография,

органы

чувств:упр.

1, 5

Аудиосопровождение текста:упр. 2

Высказывание на основе личных рассуждений: упр. 1

упр. 6; сочинение (project)о жизни известногочеловека

88

Развитие навыков чтения и аудирования «Вдохновляющая людей: Ирина Слуцкая»

Введение страноведческого материала по принципу поликультурной вариативности и диалога культур с переносом лексико-грамматического материала

Изучающее

чтение -статья

об Ирине

Слуцкой

Обсуждение

Текста с

переносом на

личный пыт

(герои спорта)

РТ с.81

89

Развитие навыков чтения и аудирования«Вызов Антарктиды»

Формирование умений работы с текстом и повышение осведомлённости учащихся в сфере экологии планеты.

WL 22-23

экология:

упр. 2, 3, 4

Комбинированны

Диалог на

основе

прочитанного с

переносом на

личный опыт:

упр. 6;

Письменное

высказыван

ие на основе

прочитанно

го:упр. 5

С.82 и РТ

90

Подготовка к контрольной работе

Совершенствование лексических и грамматических навыков, полученных в ходе изучения модуля

РТ стр. 83-84

91

Лексико-грамматические упражнения

Тренировка лексических и грамматических навыков, полученных в ходе изучения модуля

Предлоги

(dependent

prepositions):

косвеннаяречь

(практика):

92

Контрольная работа по 8 модулю

Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации

93

Книга для чтения

94

Книга для чтения

95

Итоговый тест- мониторинг

Контроль усвоения лексического и грамматического материала за год.

96

Анализ теста

97-102

Резервный урок