Практика создания элективного курса Практика письменной речи

ПРАКТИКА СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«ПРАКТИКА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ»

Е.Божко, учитель английского языка,

Заречная средняя школа, Затобольская школа-гимназия.

Е.Магамедова, учитель английского языка,

Затобольская школа-гимназия.

Түйін (12pt)

Аталған мақалада ағылшын тілін оқытуда инновациялық әдіс-тәсілдерді қолдануды мысалға ала отырып, «Жазу тілінің практикасы» атты элективті курсты дайындаудың практикалық аспектсі толығымен қарастырылған. Элективті оқытудың мақсаты - жазбаша шығармалардың түрлері мен мазмұнын, жазу жұмысындағы белгілерді меңгеруді қамту, жазу жұмысында коммуникативтік құзіреттілікті оқушының меңгеруі мен қалыптастыру болып табылады.

Негізгі міндеттері: шамамен А1 жазбаша жұмыс дағдыларын дамыту кезінде сын тұрғысынан ойлау стратегиясын қолдану; жазбаша жұмыстарының стилдерін оқушыларға таныстыру; эссе және қысқаша поэтикалық үлгідегі жазбаша жұмыстарын жүйесін оқушыға үйрету; ағылшын тілінің тыныс белгілері туралы және оларды әртүрлі жазбаша жұмыстарда қолдану білімдерін кеңейту.

Abstract

This article is based on the practical aspects of creation the elective course "Writing Practice" as means of the English language teaching with the use of innovative techniques and teaching methods. The goal of the elective course is to develop students' writing communicative competence which includes the level of writing, its forms and writing work contents. The main tasks are to use critical thinking strategies while developing writing skills, learn stiles and sub-styles of writing works, the system essay writing and short poetic forms, enlarge students' knowledge about English punctuation an how to use it in different tasks.

Текст статьи

На современном этапе, с учетом благоприятных условий для изучения иностранных языков в Республике Казахстан, выдвигаются повышенные требования ко всем видам речевой деятельности в равной степени. И как следствие, перед учителями английского языка стоит необходимость подвести учащихся к уровню независимого или компетентного пользователя иностранным языком. Согласно мировому стандарту таким уровнем является С1.

Развитие навыков письма в среднем звене обеспечивает прочность и надежность запоминания материала, совершенствует устную речь и чтение, развивает логическое мышление, совершенствует творческий материал на практике

1.English Writing and Skills. Coronado Edition.1988 by Holt, Rinehart and Winston, Inc. Orlando. Florida 32887

2.High School Handbook. John E.Warriner.1993 by Holt, Rinehart and Winston, 6277Sea Harbor Drive, Orlando, Florida 32887-6777.

Пособия содержат теоретический и практический материал по данному курсу, учитывая возрастные и физиологические особенности учащихся. Практические упражнения способны сформулировать навыки письменной речи, выявить эффективные пути развития у учащихся умений письменно выражать свои мысли и проверять их опытным путем, а занимательная форма подачи материала способна вызывать интерес у учащихся и увлечь данным курсом.

Умение писать на иностранном языке повышает уровень коммуникативной компетенции учащихся, дает им возможность участвовать в программах обмена FLEX, UGRAD и международных конференциях, сдавать экзамены международного образца TOEFL, IELTS , которые ставят своей целью выявить уровень владения языком и гарантируют поступление в престижные вузы как нашей страны, так и зарубежья.

Целью обучения элективного курса является формирование и развитие у учащихся письменной коммуникативной компетенции, которая включает владение письменными знаками, содержанием и формой письменного произведения.

Задачи:

1) Создать базу упражнений, позволяющих учащимся 7- 9 классов формировать навыки письма на английском языке в комплексе на основе учебных пособий зарубежных стран.

2) Создать коммуникативную среду для развития навыков письма («Английский клуб», usakazakhstanconnect.blogspot.com for exchange и British Council LearnEnglishTeens.).

3) Использовать стратегии критического мышления при развитии навыков письма, в пределах уровня А1(начинающий).

4. Ознакомить учащихся со стилями и подстилями письменных работ , системой обучения написания эссе и коротких поэтических форм.

5. Расширить знания учащихся о пунктуации английского языка и применять ее в различных видах письменных работ.

По окончании курса учащиеся должны

Знать:

• Структуру написания абзаца (3-10 предложений);

• Порядок слов в предложении;

• Правила работы со словарем;

• Виды письменных работ: объявление, приглашение, благодарственное письмо, официальное/ неофициальное письмо, биографию и др.;

• Структура сочинения (вступление, основная часть, заключение).

Уметь:

• Применять пунктуационные знаки при выполнении письменных работ;

• Свободно оперировать словарем;

• Выбрать главное, т.е. то, что необходимо проиллюстрировать проектом, описанием.

• Написать короткое поздравление, выразить пожелание;

• Составить план сочинения, используя ответы на следующие слова what, how, why, where, when, who.

• Написать эссе, используя связующие слова и фразы, а также специфическую лексику.

Данный курс рассчитан на 34 часа, включает в себя следующие разделы:

• Пунктуация- 4 часа (точка, запятая, восклицательный и вопросительный знаки, тире, двоеточие, точка с запятой );

• Порядок слов в предложении - 1 час;

• Части речи -3 часа (имя существительное, глагол, местоимение, имя прилагательное, наречие, союзы и междометие);

• Работа со словарем -1 час;

• Процесс написания, составление кластера -2 часа;

• Система обучения написания эссе и описывающему письму (введение, основная часть, заключение, описание человека, картины, фотографии, воображаемое письмо )- 9 часов;

• Словообразование - 1 час ( аббревиатура);

• Использование синонимов и антонимов и работа по словарю «English Thesaurus» - 2 часа;

• Написание поздравлений, коротких поэтических форм , новогодних обещаний - 5 часов;

• Видгы письменных работ: объявление, благодарственное письмо, приглашение, официальное/неофициальное письмо/электронное послание - 5 часов;

Примерное планирование

№

Date

Contents

Amount

of

hours

1

I quarter

Writing process. Word order.

1

2

Parts of speech (nouns, pronouns, adjectives). Making a word cluster. Freewriting.

1

3

Verb (Action verbs, transitive/intransitive/ linking verbs. Creating stories.

1

4

Adverbs. Prepositions. Conjunctions. Interjections. The Who? What? When? Where? Why? How? System.

1

5

Biography. End marks (periods, question marks, exclamation points). Capitalization.

1

6

Types of sentences. Commas (independent clauses/ essential/nonessential clauses and phrases/ introductory elements/ interrupters/ conventional uses).

1

7

Describing a person.

1

8

Announcement. Semicolons/colons.

1

9

Halloween. A scary story writing.

1

10

II quarter

Building a paragraph. Character description. Italics. Quotation marks.

1

11

Dictionaries. Types of dictionaries.

1

12

Developing paragraphs. Synonyms.

1

13

Developing paragraphs in details. Antonyms

1

14

Describing a picture. Apostrophes. Contractions

1

15

Congratulations/ Christmas wishes and cards. Informal letter ( to Santa Claus)

1

16

Credit lesson. New Year Resolutions.

1

17

III quarter

On-line lesson "Favorite places".

1

18

Imaginative writing : the poem. Hyphens ( word division, compound nouns).

1

19

I am a poem. Dashes/ Parentheses.

1

20

Limericks. Word structure (roots, prefixes, suffixes)/

1

21

Educational sites

1

22

Thank-you-letters. Valentine's Day wishes and cards.

1

23

Critical Thinking. (1)

1

24

Critical Thinking. (2)

1

25

Critical Thinking. (3)

1

26

Essay structure. Introduction.

1

27

IV quarter

Types of essay. Descriptive writing. Nauryz.

1

28

Essay writing. Body

1

29

Essay writing. Conclusion

1

30

Narrative writing

1

31

Formal letter

1

32

E-mails

1

33

Abbreviation.

1

34

Credit lesson. Abbreviations and text messages.

1

Каждый раздел курса содержит:

• аудио- и видео приложения к урокам.

• презентации в Microsoft Power Point. Они способствует доступному, наглядному изложению, представлению материала по каждой теме; побуждают учащихся к созданию собственных проектов.

• различные задания для учащихся, направленные на обучение всем видам речевой деятельности - чтению, говорению, письму, аудированию.

• Практические задания в рабочей тетради учащегося включают упражнения различных видов и степени сложности: установление соответствия (matching), альтернативные ответы (True/False), множественный выбор (multiple choice), дополнения (completing notes), заполнение пропусков (gap filling), заполнение таблиц (completing tables);

Материал уроков дополнен грамматическими правилами и практическими упражнениями, что позволяет усовершенствовать языковую компетенцию учащихся.

Раздел 1. Пунктуация (4 часа)

Цель: Изучение основных правил по теме «Пунктуация»

Задачи: развивать умение систематизировать и анализировать материал;

развитие орфографической зоркости; развитие внимания, речи, логического мышления;

Совершенствовать грамматические умения.

Оборудование: презентация, видео к уроку №5 «End marks» (periods, question marks exclamation points); видео к уроку №6 «Commas», раздаточный материал для самостоятельной работы к уроку №6

Ход занятия: Практика в письме и устной речи.

Раздел 2. Части речи (3 часа)

Цель: Расширение знаний учащихся о частях речи английского языка.

Задачи: совершенствовать умения отличать части речи

развить внимание, логическое мышление, память;

Оборудование: презентации к урокам

видео к уроку №2 Parts of speech (nouns, pronouns, adjectives),аудио №1;

-видео к уроку № 3 Verb (Action verbs, transitive/intransitive/ linking verbs;

-видео к уроку №4 Adverbs.

Ход занятия: Лекция с элементами беседы. Практика в письменной и устной речи. Аудирование. Составление историй.

Раздел 3. Работа со словарем (1 час)

Цель: развитие познавательного интереса учащихся, знакомство с видами словарей

Развитие навыков поиска необходимой информации в словаре

Задачи: изучить названия типов словарей, выучить правила пользьзования словарями

Оборудование: англо-русский, русско-английский словари, словарь синонимов и антонимов английского языка, презентация к уроку

Ход занятия: Лекция, поисково - исследовательская работа в группах.

Раздел 4 Система обучения написания эссе (14 часов)

Цель: формирование умений анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, строить доказательства, обобщать, выдвигать гипотезы и предположения, переносить знания в новые ситуации,

Задачи: Развивать навыки написания эссе на английском языке,

Развивать навыки работы со справочной литературой на русском и английском языках.

Оборудование: Презентации к урокам №3, 9, 26

Видео к урокам № 3, 9, 30

Плакаты, рисунки учеников

Раздаточный материал

Ход занятия: Лекция по теме, Практика в написании эссе.

Раздел 5 Использование синонимов и антонимов (2 часа)

Цель: знать определение синонимов, антонимов, омонимов; использовать их в речи в соответствии со стилистическими особенностями; пользоваться словарями, совершенствовать навыки чтения, обучать самостоятельно пополнять свои знания.

Задачи: Развивать навыки правильного использования в речи синонимов и антонимов

Развивать навыки работы со справочной литературой на русском и английском языках.

Оборудование: Презентации, видео к урокам № 11,12

Раздаточный материал для игры

Словарь синонимов и антонимов

Ход занятия: Лекция по теме, работа в группах, выполнение упражнений по теме, игра «Синонимы, антонимы», работа с таблицами

Раздел 6 Написание поздравлений, стихов, обещаний (5 часов)

Цель: отработать навыки и умения по созданию текста (поздравления, стихи)

Задачи: развивать умения правильно строить высказывания от предложения до текста, учитывая особенности английского языка, выразительные особенности.

учить высказывать собственную точку зрения, при этом слушая и слыша других;

развивать навыки общения и взаимодействия в группе.

Оборудование: презентация к уроку № 20, словари, видео материал, раздаточный материал (карточки со словами, карточки с речевыми опорами, образцы письма на английском языке, памятки написания и оформления письма

Ход занятия: Лекция, работа в группах, самостоятельное написание стихов

Раздел 7 Виды письменных работ: объявление, благодарственное письмо, приглашение, официальное/неофициальное письмо/электронное послание (5 часов)

Цель: развивать интеллектуальные умения: выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, критически анализировать информацию, аргументировать собственную позицию; развивать речевые навыки учащихся, их творческие способности, интеллект.

Задачи: Закрепление и расширение навыков выражения своего мнения по теме и умения вести дискуссию.

Развитие навыков письма

Оборудование: презентации, видео материалы, образцы объявлений и писем

Ход занятия: лекция, работа в парах, работа с письмами семьи Харниш из города Линкольн, штат Небраска США, самостоятельная работа

Литература:

1. English Writing and Skills. Coronado Edition.1988 by Holt, Rinehart and Winston, Inc.

Orlando. Florida 32887

2. High School Handbook. John E.Warriner.1993 by Holt, Rinehart and Winston, 6277Sea

Harbor Drive, Orlando, Florida 32887-6777.

3. Приложение "English" к газете «Первое сентября»

4. Е. Л. Занина «Английский язык. Эссе: темы и аргументы», Айрис пресс, 2011.

5. www.teachingenglish.org.uk/activities/improving-paragraph-writing

6. blog.britishcouncil.org/2013/08/23/how-to-help-young-english-language-learners-love-

writing

7. www.esolcourses.com/vocabulary/messaging/vocabulary.html

8. www visual.merriam-webster.com

9. www.betterwritingskills.com

10. www.writerhymes.com</</p>