Урок по английскому языку на тему: Помогаем в проведении конференции

[Введите текст]

Методическая карта урока

Преподаватель Колганова С.Г.

Учебная дисциплина: Английский язык

Тема урока: «Решение проблемной ситуации: помогаем в проведении конференции».

Цели урока - достичь результатов в соответствии с ФГОС СПО:

образовательная - составление краткого монологического высказывания по заданной ситуации общения;

развивающая - создание условий для развития творческих способностей; развитие коммуникативной и социокультурной компетенции учащихся.

воспитательная - развитие умения работать в команде.

Тип урока: урок применения знаний, умений и навы­ков на практике.

Вид урока: урок-анализ ситуаций.

Форма организации деятельности студентов: групповая.

Оборудование: видеозапись, слайды с фотографиями учебных кабинетов.

Методическая карта урока

1

2

3

4

5

Организационный этап

2 мин

Good morning. I'm glad to see you. How are you? Are you ready to speak English today?

Полная готовность группы к уроку. Включение студентов в деловой ритм

Обоснование значения темы. Постановка проблемной ситуации. Определение цели и плана урока.

5 мин

Показывает видеозапись беседы с зарубежным представителем, в которой он просит помочь подобрать кабинеты для проведения конференции.

Понимание студентами проблемной ситуации

Беседа

Видеофрагмент

Воспроизведение необходимых знаний и умений, проверка их качества.

6

мин

Организует повторение учебного материала при выполнении задания: описать предложенные фотографии кабинетов, используя структуру there is/ there are и изученную лексику по теме.

Описывают картинки, вспоминают лексику.

Устный опрос

Электронная презентация

Подготовка студентов к работе на практическом этапе.

3

мин

Раздает группам карточки с заданиями.

Необходимо подобрать кабинеты для трех рабочих групп, требования к кабинетам и дополнительные моменты изложены в письмах. Задача каждой группы подобрать помещение, максимально учитывая все требования и пожелания. На столах находится алгоритм устного ответа. На работу отводится 16 минут. При ответе вся группа выходит к доске, знакомит остальных с заданием и со своим выбором. Правильность построения предложений и свободное владение языком также учитываются при оценивании ответа. Другие группы могут задавать дополнительные вопросы.

Студенты готовятся к активной учебно-познавательной деятельности. Задают вопросы выступающей группе.

Алгоритм устного высказывания

Карточки с заданиями

Практическая работа

16 мин

Осуществляет индивидуальное консультирование. Обеспечивает формирование у учащихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных практических ситуациях.

Максимальная самостоятель-

ность при выполнении практической работы.

Решение проблемных задач с организацией групповой работы.

Проверка и анализ результатов работы, оценивание.

10

Подведение итогов.

Группа № 1

Группа № 2

Группа № 3

Предъявляют свой вариант решения поставленной проблемы

Этап подведения итогов занятия.

8

мин

Предлагает каждой группе заполнить лист рефлексии.

Активная деятельность всей группы в ходе проверки результатов.

Организация само- и взаимооценки.

Карточки с заданиями для рабочих групп:

Group № 1

1. Where will you begin the conference? Who will help the members of the conference?

2. The group is not large, about 15-20 people.

3. They need laptops for every member and Skype.

Group № 2

1. Where will you begin the conference? Who will help the members of the conference?

2. The group is large, about 30 people. They will work several days, so you should think also about hotel and nutrition.

3. They need Skype.

Group № 3

1. Where will you begin the conference? Who will help the members of the conference?

2. The group is small, about 10 people, but they also would like to have a look at the sights of your city.

3. They will work with documents, so they need a copier, a printer, perhaps a scanner, the fast Internet and Skype.

Алгоритм выступления при выборе кабинета для международной

конференции.

We should choose the classroom for the conference for group №… .

At first we decide…

Then we discussed …

Classroom № … is the most appropriate because …

We didn't choose classroom № … because …

In our opinion,

We consider …

Лист рефлексии

Группа №Студент (ФИО)

Студент (ФИО)

Студент (ФИО)

Студент (ФИО)

Активно работал на протяжении всего урока

При работе пользовался только печатным словарем

Представлял работу группы на английском языке

Не допускал грамматических ошибок

Самостоятельно исправлял ошибки, указанные преподавателем

Итоговая оценка

2