Конспект урока английского языка для обучающихся 3 классов по теме «Времена года».

Автор:Байбурина Олеся Даниловна, учитель английского языка I квалификационной категории МАОУ «Прогимназия № 64» города Набережные Челны Республики Татарстан.

Описание материала: предлагаю вам конспект урока английского языка для обучающихся 3 классов по теме «Времена года». Данный материал будет полезен для учителей английского языка, активно использующих на своих уроках технологии кооперативного обучения.

Цель: систематизация и обобщение знаний, умений и навыков обучающихся по теме «Времена года», формирование коммуникативных навыков.

Личностные УУД: формировать положительное отношение к процессу познания, развивать навыки сотрудничества в разных ситуациях;

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

Познавательные УУД: успешно осуществлять актуализацию лексических единиц, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт; выстраивать логическую цепочку рассуждений для дальнейшего выполнения соответствующих действий;

Коммуникативные УУД: слушать учителя и друг друга для восприятия и воспроизведения необходимой информации, адекватного участия в рассуждении по заданной ситуации;

Вид урока:урок комбинированный с элементами технологии кооперативного обучения.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Частные методы и приемы: парная работа, индивидуальная, групповая, коллективная.

Оборудование: компьютер, раздаточный материал, мульмедийный проектор, экран, презентация к уроку, колонки.

УМК И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. Английский язык. 3 класс, 2014г

Название и описание структуры

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I.Организационный этап.

стратегия для управления классом: сигнал тишины, мэнэджмэт, таймер,CopyClap, DoubleThumbs, PumpUp, чир.)

Приветствие: (Слайд № 1)

Учитель: Hello, dear pupils! I'm glad to see you!

Учитель: How are you today?

Учитель: Let`s greet our dear guests.

Давайте поприветствуем своих партнеров по плечу - столкнемся плечом, с партнерами по глазам -отправим воздушный знак приветствия при помощи мимики и жестов. Каждая группа должна демонстрировать свой «чир».

Приветствие: (Слайд № 1)

Ученики: Hello, teacher! We are glad to see you, too!

Ученики: Fine/good/OK…, thank you!

Приветствие гостей: Glad to meet you here.

Обучающиеся рассаживаются на свои места в группе по 4 ученика, приветствуют своих партнеров по плечу - столкнемся плечом, с партнерами по глазам -отправим воздушный знак приветствия при помощи мимики и жестов. Каждая группа демонстрирует свой «чир».

II. Постановка цели и задач урока. (подготовка учащихся к работе на уроке; мотивация на успех учебной деятельности, создание благоприятной атмосферы на уроке.)

Учитель: У вас на столах лежат желтые карточки, вам необходимо разгадать загадки и выделить основное слово ( таймер: время 2 мин)

(Слайд № 2.)

(слова: winter, autumn, summer, spring).

А как вы думаете, о чем же мы сегодня поговорим? (ответы детей-"Seasons")

-Молодцы! Давайте проверим:

1. The flowers are blooming,

The sun is shining.

The rains are few,

The sky is blue.

(Summer)

2. There's mist in the garden,

The summer is over.

The trees are bare

And frost in the air.

(Autumn)

3. The wind is blowing,

The snow is falling.

When all is white,

Short day and long night.

(Winter)

4. Blue sky is seen,

The trees are green.

The world looks new and gay,

Because grey winter's gone away.

(Spring)

Дети обдумывают свой ответ в команде и поднимают карточку с ответом: зима, весна, лето, осень.

Ученики: ответы обучающихся № 2…(Слайд № 2.)

(слова: winter, autumn, summer, spring).

- ответы детей-"Seasons"

1. The flowers are blooming,

The sun is shining.

The rains are few,

The sky is blue.

(Summer)

2. There's mist in the garden,

The summer is over.

The trees are bare

And frost in the air.

(Autumn)

3. The wind is blowing,

The snow is falling.

When all is white,

Short day and long night.

(Winter)

4. Blue sky is seen,

The trees are green.

The world looks new and gay,

Because grey winter's gone away.

(Spring)

III. Фонетическая зарядка. (настройка артикуляции учащихся на английскую речь, развитие произносительных навыков, проверка уровня освоенности уже изученного материала.

Проверка домашнего задания

Учитель: (похвала ребят). А теперь давайте вспомним стихотворение «Seasons»

(комп.программа"EnjoyEnglish", стихотворение):

Spring is green,

Summer is bright,

Autumn is yellow,

Winter is white.

Вам необходимо выполнить следующие задания: подобрать к каждой картинке определенные предложения, выразительно рассказать стихотворение.

Учитель: Now, my dears, please open your books at page.74 and find ex. 1. You are to find out if these sentences are true. ( упр. на обдумывание верных/неверных утверждений по теме «Времена года» (гр.материал: степени сравнения прилагательных)

(комп.программа"EnjoyEnglish", стихотворение):

Spring is green,

Summer is bright,

Autumn is yellow,

Winter is white.

Ученики: выполняют задание: подобрать к каждой картинке определенные предложения, выразительно рассказать стихотворение.

Стр. 74 упр 1-на обдумывание верных/неверных утверждений по теме «Времена года» (гр.материал: степени сравнения прилагательных)

IV.Применение знаний и умений в новой ситуации

обуч. структура «Talking Mat»,

«RoundRobin».

Учитель задает тему для обсуждения (стол № 1 -тема «winter», стол № 2 - spring, стол № 3- тема «summer», стол № 4-тема «autumn») и время для размышления 10 сек. Затем ученикам № 2 предлагается взять лист бумаги А4, расположить его в центре стола. Всем ученикам предлагается записать максимальное количество слов и фраз по теме индивидуально и в тишине.

Команды по сигналу учителя переходят от стола к столу, чтобы проанализировать работы других команд с целью: установления взаимосвязей между данными ответами (соединяя идеи стрелками) и формулирования вопросов по теме. Возвратившись на свои места, ученики подводят итоги, отвечая на заданные вопросы и анализируя созданные связи

После чего, команды презентуют свои работы друг другу и вешают на доску при помощи магнитов.

See-Think-Wonder

(мыслительный прием, в котором ученики индивидуально или в команде отвечают на поставленные учителем три вопроса с целью развития навыков наблюдения и описания наблюдаемого)

Учитель: Предлагаю вам сейчас поразмышлять: посмотрите на картинку: (Слайд № 6)

-Запишите:

1. Что вы видите? (перечислить то, что видят)-30 сек.

2. Что вы думаете об этом? (личные мысли учеников)- 30 сек.

3. Что бы вам хотелось узнать?-30 сек.

-Обсудите в командах ответы по очереди, начиная с ученика, сидящего под № 1, и выделите самый лучший ответ.

Обучающиеся внимательно рассматривают картинку и записывают индивидуально:

1. Что видят. (I see….)

2. Что думают об этом? (I think……личные мысли учеников).

3. Что бы хотелось узнать? (I wonder…..).

-Обсуждают в командах ответы по очереди, начиная с ученика, сидящего под № 1, и выделяют самый лучший ответ голосованием в группе.

(ответы учеников каждого стола - обсуждение)

V.Обучение аудированию.

Аудирование:комп.программа "EnjoyEnglish"

1 задание: Послушайте рассказ и назовите любимое время года Джима и Джилл. Найдите правильные картинки.

2 задание: Послушайте рассказ ещё раз, скажите чем любят заниматься Джим и Джилл в различные времена года (слайд). Выберите картинки, составьте предложения: Jim\Jill likes to… .

Аудирование:комп.программа "EnjoyEnglish"

1 задание: Обучающие слушают рассказ и определяют любимое время года Джима и Джилл.

2 задание: Обучающиеся слушают рассказ ещё раз, отвечают на поставленный вопрос: чем любят заниматься Джим и Джилл в различные времена года (слайд). Подбирают соответствующие картинки, составляют предложения: Jim\Jill likes to…

VI. Рефлексия (подведение итогов занятия).

Давайте теперь вместе подведем итог:

-О чем мы сегодня говорили?

- Как мы распределили основные слова, по каким категориям?

- При помощи чего мы сравнивали разные понятия?...

- Понравилась ли вам работать на уроке?

Подведение итогов урока

Ответы детей на вопросы учителя.

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Дома вас ждет не менее увлекательное задание:

Вам необходимо применить полученные знания и сочинить небольшой рассказ о любимом времени года, используя ключевые слова и выражения: (на слайде опорные слова)

I like ….

… is the best season.

… monthsare …

In …Ican… .

Вам необходимо составить рассказ из 50 слов! Если вы справитесь с заданием, выполнив все требования, вы тем самым заработаете 500 рублей.

Озвучивание оценок за урок с комментированием.

(обеспечить понимание учащимися содержания домашнего задания, его целей и способов выполнения)

Исполнение песни «Seasons»

Обучающиеся записывают в тетрадь ключевые слова и выражения:

I like ….

… is the best season.

… monthsare …

In …Ican… .

Исполнение песни «Seasons»

Список используемой литературы:

1. И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. Английский язык. Книга для учителя: 3 класс. - М.,2014.

2. И. Н. Верещагина,Т.А. Притыкина. Английский язык.3 класс. Учебник в 2 частях. - М., 2014