- Учителю
- Календарно-тематический план по английскому языку к учебнику 'Английский язык. 3 класс' И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина
Календарно-тематический план по английскому языку к учебнику 'Английский язык. 3 класс' И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина
Календарно-тематическое планирование
№ урока
Тема урока
Лексические единицы
Грамматические структуры
Аудио-видео материалы
Чтение. Домашнее чтение
Домашнее задание
Вид контроля
УУД
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
I семестр
Unit 1. ROUND-UP LESSONS (ПОВТОРЕНИЕ)
1
Знакомство, семья, профессии
Mother, father, sister, brother, son, daughter
To be( am, is, are)
I-dictionary
Topic: Family
Текст "The Browns"
Ex. 5,6,
p. 6-.7
Фронтальный опрос
Уметь воспринимать на слух фразы в ситуации «Знакомство»; представлять себя и свою семью.
Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, краткие диалоги.
•Оперировать изученной лексикой в процессе общения.
•Воспроизводить наизусть тексты стихов, песен.
•Вербально или невербально реагировать на услышанное.
*Расширять потенциальный словарь за счёт использования в речи простых устойчивых сочетаний:
I'm good at…, I think…, I don't think.
Использовать глаголы в Present Progressive в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах.
•Выразительно читать вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
•Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи и произносить предложения корректно с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
•Совершенствовать навыки диалогической речи при обмене информацией по изучаемой теме.
•Развивать следующие умения: осуществлять
запрос информации, участвовать в беседе на знакомую тему, выражать своё отношение к выска-
зыванию партнёра (объём диалогов 3-5 реплик).
•Уметь описывать картину, сообщать информацию.
•Пересказывать услышанный/ прочитанный
текст (по опорам, без опор).
•Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.
•Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.
2
Игрушки, животные, их количество
One- twelve
Where are you from?
CD № 1-5
Ex. 5, 7, p.11
Ex. 12,15,
p.13
Фронтальный опрос
Уметь адекватно реагировать на вопрос и запрашивать информацию.
3
Игрушки, цвета
Green, brown, red, black…
To be (-,?),have got
Has got
Ex. 6, p.16
Ex. 7,8, p.17
Лексический диктант
Уметь задавать вопрос Have you got…? What has she got…?
Называть цвета; воспринимать на слух иноязычный текст и исполнять песню.
4
Мир моих увлечений.
Подвижные игры
Tag, leapfrog, hopscotch, hide-and -seek
Does he like…?
Do you like to play? Let' s play…
He likes to play
He can… She can't …
CD № 6
Текст "My Little Sister" (ex. 7, p.21-22)
Ex. 8,9,p.22-23
Фронтальный опрос, взаимоконтроль
Составлять небольшие монологические высказывания.
Совершенствовать навыки диалогической речи.
5
Спортивные игры
Swim, skate, run, jump, football, ski, badminton, volleyball
I think he can…
I don't think she can… I want to
play… I'm sorry
(what a pity) I can't
CD № 7 Презентация Спортивные игры
Ex. 6, p.25
Ex. 8,p.26, ex. 13, p.27
Взаимоконтроль
Развивать следующие умения: осуществлять запрос информации, участвовать в беседе на знакомую тему, выражать своё отношение к высказыванию партнёра
6
Спорт
Basketball, hockey, sledge, swimming pool, skating rink, sport ground, stadium, sports ground
I am good at…
I can…
I can't ...
I-dictionary
Topic: Sports and Leisure
Ex. 9,12 p.27
Лексический диктант.
Самоконтроль
Составлять небольшие монологические высказывания.
Умение слушать и вступать в диалог
7
Домашнее чтение.
Home Reading
Lesson 1
The New Puppy
(parts 1,2)
Пересказ
текста
Фронтальный опрос
Формировать положительное отношение к учению
8
Домашнее чтение.
Home Reading
Lesson 1
The New Puppy ( parts 3,4)
Пересказ
текста
Фронтальный опрос
Участвовать в беседе по тексту, выражать своё отношение к высказыванию партнёра
9
Люди в семье
People in the family
Parents, child, children, husband, wife( wives)
Man(men),woman(women), live, street
Притяжательный падеж
Possessive case
Мужские и женские имена Men's and
Women's names
Презентация по теме «Семья»
CD № 8
Ex.6, p.30
Ex.9, 10, p.31
Собственное высказывание по теме
Составлять небольшие монологические высказывания.
10
Домашнее чтение
Home Reading
Lesson 3
What's in the Name?
Пересказ текста
Фронтальный опрос, взаимоконтроль
Участвовать в беседе по тексту, выражать своё отношение к высказыванию партнёра
11
Повседневная жизнь
Daily Life
Get up, usually, at….o'clock, then, do exercises, time, take a shower, come home, clean, teeth, dress,
It's …. o'clock.
At… o'clock
Present Simple
Презентация по теме «Распорядок дня»
Ex. 7, p.33
Ex.10, p.35
Составить рассказ «Мой распорядок дня»
"My working day"
Фронтальный опрос
Составлять монологические высказывания.
Совершенствовать навыки диалогической речи
12
Распорядок дня
Have dinner, wash face and hands in the morning, every day, have lunch
To agree/disagree
Present Simple
Round-up 2
Ex.4, p.32
Ex.12-13, p.35
Собственное высказывание по теме
Участвовать в беседе по тексту. Выражать своё отношение к высказыванию партнёра
13
Время. Часы
In the afternoon, go for a walk, do homework, help about the house, have supper, read, book, in the evening, watch TV, play chess, go to bed
What's the time?
It's time to…
Present Continuous(утвердит. и отрицат. формы)
CD № 9
Watching video Muzzy
Home Reading Lesson 4
"A Clock" Ex.9, p.34
Ex.11, .35 (составить диалог по модели)
Грамматический тест
Уметь адекватно реагировать на вопрос и запрашивать информацию.
14
Домашнее чтение
Home Reading
Lesson 5
"Puff - the- Ball Wants to Have Friends"
Пересказ текста
Фронтальный опрос, взаимоконтроль
Участвовать в беседе по тексту. Формировать положительное отношение к учению
Unit 2. BASIC COURSE
FOOD (ЕДА)
15
Еда.
Прошедшее простое
(неопределённое) время
Yesterday
The Past Simple tense
Правильных глаголов
Утвердительная форма
CD № 10
Ex. 6,
p.38-39
Ex. 5,p.38, ex.9, p.40
Фронтальный опрос
Познавательные УУД:
Оперировать изученной лексикой в процессе общения. Вербально или невербально реагировать на услышанное.
Развивать следующие умения: осуществлять запрос информации, участвовать в беседе на знакомую тему.
Пересказывать услышанный / прочитанный текст.
Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.
Регулятивные УУД:
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем.
Умение слушать и вступать в диалог.
Личностные УУД:
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного отношения к учению.
Выразительно читать вслух и про себя тексты, построенные на изученном языковом материале.
Соблюдать нормы произношения звуков английского языка.
Употреблять неопределённые местоимения much, many, little, few, some.
Участвовать в беседе на знакомую тему, выражать своё отношение к высказыванию партнёра (объём диалогов 3-5 реплик).
• Уметь описывать картину, сообщать информацию.
• Пересказывать услышанный/ прочитанный
текст (по опорам, без опор).
• Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.
• Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.
• Употреблять в речи глаголы в Past Indefinite (Simple), обслуживающие ситуации общения в пределах изучаемой темы. Неправильные глаголы в Past Indefinite (Simple).
Употреблять глагол to be в Past Simple.
Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, краткие диалоги.
•Оперировать изученной лексикой в процессе общения.
•Воспроизводить наизусть тексты стихов, песен.
•Вербально или невербально реагировать на услышанное.
•Выразительно читать вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
16
Еда.
Eat, apple, sweet
Past Simple правильн. глаголов (вопросит. и отрицат.формы)
CD № 11, 12
Ex. 9,p.43
Ex. 7, 9, p.43
Фронтальный опрос
17
Как мы провели вчерашний день.
Cup, tea, milk, juice, glass, coffee
The Past Simple tense
CD №13,14
Ex. 1,
p. 44-45
Ex 9, p.48
Ex. 12, p.44,
ex. 8, p.47
Фронтальный опрос
18
Еда. Прошедшее простое
(неопределённое) время
Get up-got up
Have-had
Give-gave
Go-went
See-saw
Say-said
Come-came
Take-took
Past Simple неправильн.глаголов
Контрастирование времён: Present Simple и Past Simple
CD №,15
Ex.6, p.51-52
Ex. 9, 10, p. 52-53 Выучить неправ.
глаголы
Фронтальный опрос, взаимоконтроль
19
Еда. Введение лексических единиц по теме.
Drink (drank), eat-ate, can-could, put-put, ice-cream, egg, juice, glass, coffee, porridge, bread, meat, soup, sweets
The Past Simple tense (неправильные глаголы)
CD № 17, 18
Ex.7, p.55-56
Ex.6, p.55,
ex.9-10, p.57
Лексич.
диктант
20
Урок домашнего чтения. Home Reading Lesson 6
'Cinderella' (part I)
Пересказ текста
Фронтальный опрос, взаимоконтроль
21
Чаепитие в Англии и России.
Введение лексических единиц по теме
Fish, potato, tasty, buy -bought,
know-knew, think-thought, swim-swam,
run-ran
Would you like…?
I would like to eat…
CD № 19, 20
Работа с интерактивной доской
ex.7,p.59
Ex. 7-9, p.59 - 60
22
Are you a good eater?
Введение лексических единиц по теме
Fruit, vegetable, carrot
I'm hungry.
I'm thirsty.
CD № 21, 22
Ex.10,p.65
Ex. 7-10, p.64-65
Фронт.
опрос
23
Еда и напитки. Food and Drink
Apple, banana, beans, burger, carrot, chicken, coconut, lemonade, lime, mango, sausage…
Can I have some …? - Here you are.
Song "Can I have…?" (Primary i- Dictionary)
Выучить песню, и новые ЛЕ
Фронт.
опрос
24
The last tooth
Введение лексических единиц по теме
Last, year, week, month, today
Was/were
CD № 23, 24
I-dictionary
Topic: Food
ex.9,p.70
Ex. 9,10, p.70-71
Фронт.
опрос
25
Здоровая еда. Введение лексич. единиц по теме
Food, without, animal, make - made
I can't make meat soup without …
CD № 26
Brother Rabbit -
ex.9,p.74
Ex. 10- 12, p.75
Фронт.
опрос
26
Еда для жизни.
Food for Life
Введение лексических единиц по теме
Tree, different, country, grow (grew), much
What's the matter?
You look terrible!
Неопределённые местоимения
Much/many-
a lot of/lots of
Презентации по теме "Food"
CD № 28, 29
Ex.8, p.79
Ex. 6,7,
p. 78
Лексич. диктант
27
Приёмы пищи англичан. Повторение. Review.
English meals
I'd like to have…
Present Simple
Работа с интерактивной доской
Ex.8, p.82-83
Ex.9, p.83
Ex.8, p.82 (пересказ)
Контроль навыков диалог. речи
28
Project Work 1
Make a menu of the restaurant, p.
Проект
29
Listening Comprehension
CD № 30
Изложе-ние
Тест
30
Домашнее чтение Home Reading - Lesson 7
"Guy"
( part I)
Пересказ
текста.
Пересказ текста
Unit 3. HOLIDAYS (ПРАЗДНИКИ)
31
Праздники. Введение лексических единиц по теме
Holiday, send, party, present
There was/There were
CD № 31, 32
ex. 8, p.86
Ex. 9-12p.87
Фронт.
опрос
Познавательные УУД: Развивать умения осуществлять запрос информации, выражать своё отношение к высказыванию партнёра.
Описывать картину, сообщать информацию.
Пересказывать услышанный/прочитанный текст.
Уметь писать приглашение на день рождения
Регулятивные УУД:
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем.
Умение слушать и вступать в диалог.
Личностные УУД:
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного отношения к учению.
*Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, краткие диалоги.
•Оперировать изученной лексикой в процессе общения
*Воспроизводить наизусть тексты стихов, песен.
•Вербально или невербально реагировать на услышанное.
•Выразительно читать вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
•Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и произносить предложения корректно с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
•Употреблять предложения с оборотом there is/ there are, there was/there were.
•Уметь писать приглашение на день рождения.
•Употреблять предлоги: on, at, near, under
32
День Рождения Билли.
Billy's Birthday
Celebrate, new, shop, open
Was/were
CD № 33, 34
ex.7,p.90
Ex. 7,8, p.90-91
Фронт.
опрос
33
Рождество. Christmas (Part I)
Bring( brought), often, always, visit, celebrate, new, shop (go shopping)
There was/There were Предлоги места
Watching video
Celebrating Christmas
Ex.8,p.95
Ex. 8,9, p.95-96
Фронт.
Опрос, взаимоконтроль
34
Рождество. Christmas (Part II)
Sometimes, invite, letter, write, only
Boxing Day
Often
Always
sometimes
Работа с интерактивной доской Презентации- "Сhristmas", "Holidays"
Ex. 5,p. 99
Ex. 8, 9, p.100
Устное высказывание
35
Новый год.
New Year.
Сhristmas songs, poems
I'm going to …
Работа с интерактивной доской
Ex. 10, p.103
Ex. 10, p.103 (пересказ)
36
Project Work 2
Новогодние и Рождественские песни
Подготовить Рождественский плакат, с.136
37
Listening Comprehension
CD № 38
Ex. 11, 14, p.104
Контрольное тестирование
38
Домашнее чтение. Home Reading - Lesson 8
Text "Guy" ( Part II)
Пересказ
текста.
Пересказ текста
Unit 4. PETS AND OTHER ANIMALS (ДОМАШНИЕ ПИТОМЦЫ И ДРУГИЕ ЖИВОТНЫЕ)
39
Мой питомец. My Pet
Введение лексических единиц по теме
Pet, look after, clever, teach - taught
Порядковые числительные
от 1-12
Работа с интерактивной доской
CD № 40
Ex.7, p.108
Ex.8-10,
p.109
Фронт.
опрос
Познавательные УУД: Развивать умения осуществлять запрос информации, выражать своё отношение к высказыванию партнёра.
Описывать картину, сообщать информацию.
Пересказывать услышанный/прочитанный текст.
Регулятивные УУД:
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем.
Умение слушать и вступать в диалог.
*Совершенствовать навыки диалогической речи при обмене информацией по изучаемой теме.
•Развивать следующие умения: осуществлять запрос информации, участвовать в беседе на знакомую тему, выражать своё отношение к высказыванию партнёра (объём диалогов 4-6 реплик).
•Описывать картину, сообщать информацию.
•Пересказывать услышанный/ прочитанный текст (по опорам, без опор).
*Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, краткие диалоги.
•Вести диалог-расспрос в рамках повторяемой темы.
•Оперировать изученной лексикой в процессе общения.
•Воспроизводить наизусть тексты стихов, песен.
•Вербально или невербально реагировать на услышанное.
•Выразительно читать вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
•Соблюдать нормы произношения звуков англ. языка при чтении вслух и в устной речи и произносить предложения
40
Питомцы и другие животные
Long, neck, tail, short
Количественные и порядковые числительные
от 13 до 19
I-dictionary
Topic: Body
CD № 41
The Funny Animal (Part I)
Ex.11,p.113
Ex.11-13,
p.113-114
Фронт.
опрос
41
Животные. Введение лексических единиц по теме
Lion, wolf (wolves)
Числительные (количественные и порядковые от 20 до 100, числительные -109, 200)
CD № 42
The Funny Animal (Part II)
Ex.6,p.117
Ex.8-11, p.118-119
Фронт.
опрос
42
В зоопарке. Описание животных.
Hair, head ,eye, mouth, ear, nose
Past Simple
CD № 43-44
Ex.8,
p.122-123
Ex.10-12, p.124
Контроль навыков письма
43
Обязанности по дому
Must, left, leg, right
Модальный глагол must
CD № 45, 46
Ex.9,
p.128-129
Ex.9, p.128, ex. 11, p.130
Устное высказывание. взаимо
контроль
44
Listening Comprehension
Контроль навыков аудирования
CD №48
Ex.11,
p.130
Контрольное тестирование
45
Урок домашнего чтения Home Reading Lesson 9
The Story of the Three Goats
(part I)
Пересказ
текста.
Фронт.
опрос
Личностные УУД:
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного отношения к учению.
46
Части тела.
Введение лексических единиц по теме «Body»
Foot, body, arm, toe, finger
Контроль навыков чтения
Gaston Ex.7, p.133-135
Ex.4, p.132
Контрольное тестирование
47
В зоопарке.
Shoulder, neck,
wild, domestic, pig, sheep
Must /Mustn't Контроль навыков письма
CD № 50
Ex.6,p.133, ex.11, p.136
Лексико-грам. тест
48
Мой питомец.
Project work
"My Pet"
Контроль навыков говорения
Ex.6,7,p.133
Устное высказывание по теме
49
Питомцы и другие животные. Повторение.
Favourite, hamster, tortoise, beautiful, parrot
Работа с интерактивной доской Презентации по теме "Pets"
Ex.9-10,p.136
Фронт.
опрос
II семестр
50
Это моя кукла. Части тела.
Look after, clever
neck, tail, short,
hair, head, eye, nose, left, right, leg, foot, body, arm, shoulder, finger, toe, beautiful
What do we do with…?
CD № 52, 53
Ex.7,8,p.7
"This is my doll"
Ex. 8, 9,
p.7-8
Фронт.
опрос
Познавательные УУД: Развивать умения осуществлять запрос информации, выражать своё отношение к высказыванию партнёра.
Описывать картину, сообщать информацию.
Пересказывать услышанный/прочитанный текст.
Регулятивные УУД:
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем.
Умение слушать и вступать в диалог.
Личностные УУД:
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного отношения к учению.
•Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.
•Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.
•Употреблять прилагат-ные в положительной, сравнит-ной и превосходной степенях, образованные по правилам, и исключения.
Оперировать изученной лексикой в процессе общения.
Выразительно читать вслух и про себя тексты, построенные на изученном языковом материале.
Употреблять в речи количественные и порядковые числительные до ста.
51
Слон- самое большое животное.
Sheep, wild, domestic, favourite, hamster, parrot, tortoise, beautiful
Степени сравнения прилагательных
CD № 55, 56
Ex. 8, p.13-14 "The elephant"
Ex. 10, 13, 14, p.15
Самоконтроль
52
Дикие и домашние животные.
Long-legged, short-legged, long-necked, short necked, long-tailed, short-tailed
Количественные и порядковые числительные
Презентации по теме "Wild and domestic animals"
Ex. 8, p.19
Фронт.
опрос
53
Домашние любимцы в Великобритании.
Take care, sharp, budgie, look after
Презентации по теме "Pets in Great Britain"
Ex. 11, p.20
Ex.13,
p. 21
Фронт.
опрос
54
Интересно знать…
ЛЕ по теме «Животные»
Present Simple, Past Simple
"There is/are
Работа с интерактивной доской
Ex. 12, p.20
Ex.14,
p. 21
Фронт.
опрос
55
Listening Comprehension
CD № 57
Пересказ
текста.
56
Урок домашнего чтения.
Home Reading Lesson 10
"The Story of the Three Goats"
(Part 2)
Пересказ
текста.
57
Моё любимое животное.
Project work 3 "My Favourite Animal"
Презентации по теме
Написать стих о своём питомце
Монолог высказывание
Unit 5. CLOTHING (ОДЕЖДА)
58
Одежда.
More, most
Степени сравнения многосложных прилагательных
CD № 58, 59
Ex. 6, p
24-25
"Why rabbits have got short tails.
Ex. 7-9, p.26
Фронт.
опрос
Познавательные УУД: Развивать умения осуществлять запрос информации, выражать своё отношение к высказыванию партнёра.
Описывать картину, сообщать информацию.
Пересказывать услышанный/прочитанный текст.
Совершенствовать навыки диалогической речи.
Участвовать в беседе на знакомую тему.
Регулятивные УУД:
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем.
Умение слушать и вступать в диалог.
Личностные УУД:
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного отношения к учению.
•Употреблять в речи Future Simple, наречия времени (tomorrow).
*Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, краткие диалоги.
•Вести диалог-расспрос в рамках повторяемой темы.
•Оперировать изученной лексикой в процессе общения.
•Воспроизводить наизусть тексты стихов, песен.
•Вербально или невербально реагировать на услышанное.
•Выразительно читать вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
•Соблюдать нормы произношения звуков ан-
глийского языка при чтении вслух и в устной
речи и произносить предложения корректно
с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
•Совершенствовать навыки диалогической речи при обмене информацией по изучаемой теме.
•Развивать следующие умения: осуществлять запрос информации, участвовать в беседе на знакомую тему, выражать своё отношение к высказыванию партнёра (объём диалогов 4-6 реплик).
•Описывать картину, сообщать информацию.
•Пересказывать услышанный/ прочитанный текст (по опорам, без опор).
•Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.
•Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.
59
Сравнение предметов
Wear-wore, a shoe, a boot Good-better- the best
Bad -worse - the worst
Степени сравнения прилагательных. Слова-исключения
CD № 60
Ex. 4, p.28-29
Ex. 5, p.29
Выучить слова-исключения
Грам. диктант
60
В магазине.
Shop assistant, size, to try on
What size do you want?
CD № 61,62
"At the Shop" Ex.8,p.30
Ex. 9, 12, p.31
Фронт.
опрос
61
Хорошая идея
Gloves, mittens, to use
What do you wear? What are you wearing now? Степени сравнения прилагательных
CD № 64,65
"A good idea"
Ex. 7,
p.33-34
Ex. 4-5, p.33
Фронт.
опрос
62
Одежда. Listening Comprehension
Jeans, trousers, sweater, jacket
When it's … I wear …
CD № 66, 67
Ex 1, p.36
Ex. 4-5, p.37
Фронт.
опрос
63
Шопинг. Shopping
ЛЕ по теме «Одежда»
Past Simple
Present Simple
CD № 68
Ex 7, p.38
Ex 11, 12 p.40
Фронт.
опрос
64
Listening Comprehension Lesson
ЛЕ по теме «Одежда»
CD № 69
Изложение
Тест
65
Урок домашнего чтения. Home Reading Lesson 11
"Cinderella" ( Part 2)
Пересказ текста
66
Одежда. Введение лексических единиц по теме
Ex.6,p.43
Future Simple утвердительная форма
CD № 71, 72
Ex. 3-4, p.42
Ex.8, p.44, ex. 11, p.46
Фронт.
опрос
67
В магазине одежды.
Ex.3-6,p.50
Future Simple отрицательная форма
CD № 73, 74
Работа с интерактивной доской
Ex.6, p.50
"At the shop"
Ex.7, 9-10, p.50-52
Контроль навыков диалог. речи
68
Вкусы разные. Tastes differ.
Ex. 4, 8, p.54-55
Future Simple вопросительная форма
CD № 76, 77
Ex.8,p.55
Ex. 12, p.52, ex. 9-10, p.55-56
Лексико-грам.
тест
69
День Рождения мамы.
Ex.2, p.58
Образование наречий
CD № 78, 79
Ex. 7, p.60-61 "Mother's Birthday"
Ex. 11-13, p.62
Фронт.
опрос
70
Listening Comprehension Lesson
CD № 80
Изложение. Ex. 12, p.52
71
Моя любимая одежда.
ЛЕ по теме «Одежда»
Future Simple
I-dictionary "Clothes"
CD № 81
Ex. 9, p.64
Ex.11,
p.65
Контроль навыков диалог. речи
72
Урок домащнего чтения. Инсценировка сказки. Home Reading Lesson 12.
"Cinderella" (Part 3)
Пересказ
текста. Повтоить лексико-граматич. материал
Фронт.
опрос
73
Контрольная работа по теме «Одежда»
Контроль лексико-грамматич. навыков по теме
74
Project Work № 4, p.124 «Моя семья в отпуске»
ЛЕ по теме «Одежда»
Present Simple
Present Continuous
Работа с интерактивной доской
Ex.13, 14, p.68
Монолог высказывание
UNIT 6. SEASONS (ВРЕМЕНА ГОДА) THE ENGLISH YEAR (АНГЛИЙСКИЙ ГОД)
75
Времена года. Введение лексических единиц по теме
Season, winter, spring, summer, autumn, bright, hot, warm, windy, rainy, snowy
It's summer.
How's the weather today?
CD № 83, 84, 85
Ex.10,p. 72
"The Big Banana and The Little Banana"
Ex.6, p.71, ex. 8, p.72
Фронт.
опрос
Познавательные УУД: Развивать умения осуществлять запрос информации, выражать своё отношение к высказыванию партнёра.
Описывать картину, сообщать информацию.
Пересказывать услышанный/прочитанный текст.
Узнавать о праздниках и традициях в англоязычных странах. Сообщать о подготовке и праздновании Рождества, Нового года, кануна Дня всех святых
( Halloween)
Регулятивные УУД:
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем.
Умение слушать и вступать в диалог.
Личностные УУД:
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного отношения к учению.
• Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, краткие диалоги.
• Вести диалог-расспрос в рамках повторяемой темы.
• Оперировать изученной лексикой в процессе общения.
• Воспроизводить наизусть тексты стихов, песен.
• Вербально или невербально реагировать на услышанное.
• Выразительно читать вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
• Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
• Пересказывать
услышанный/ прочитанный текст (по опорам, без опор).
• Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.
Писать по образцу краткое поздравление (с Днём святого Валентина).
• Употреблять предложения с оборотом there is/ there are, неопределённые местоимения some, any, no и их производные somebody, something, anybody, anything, nobody, nothing.
Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, краткие диалоги.
• Вести диалог-расспрос в рамках повторяемой темы.
• Оперировать изученной лексикой в процессе общения.
• Воспроизводить наизусть тексты стихов, песен.
Вербально или невербально реагировать на услышанное.
• Выразительно читать вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
• Совершенствовать навыки диалогической
речи при обмене информацией по теме «Природа».
• Развивать умения: осуществлять запрос ин-
формации, участвовать в беседе на знакомую
тему, выражать своё отношение к высказыванию партнёра (объём диалогов - 5 реплик).
• Описывать картину, сообщать информацию.
• Пересказывать услышанный/ прочитанный текст (по опорам, без опор).
76
Времена года. Погода. Названия месяцев.
November, December, January, February
It snows ( rains).
CD № 87
Ex.8,p. 76
Ex. 10-12, p.77
Фронт.
опрос
77
Времена года. Погода. Названия месяцев.
March, April, Grass, leaf (leaves)
I'm calling from…
I'm on holiday.
I'm sorry to hear that.
Работа с интерактивной доской I-Dictionary Topic: Seasons
Ex.5,p. 79
Ex.6-8, p.80
Фронт.
опрос
78
Моё любимое время года. Project Work 5. "My favourite season", p. 124
Проект
Монолог высказывание
79
Английский год. Работа над текстом
Thanksgiving Day, together, traditional, roast turkey, pumpkin pie some, any
Неопределенные местоимения some, any, no.
Презентация к уроку по темам: «Рождество», «День Благодарения»
Ex.9, p.81
The English Year
(Part 1)
Ex.10, 11 p.82
Взаимоконтроль
80
Английский год. Работа над текстом
Scotland, the Scots, believe, luck, St. Valentine's Day, sign
There is/There are (утвердит., отрицат., вопросительная формы )
Неопределённые местоимения some/any
CD 91
Ex.8, p.85-86
"The English Year"
(Part 2)
Ex.9, 10, p.87
Пересказ текста "The English Year"
(Part 2)
Фронт.
опрос
81
Английский год. Работа над текстом
Forest, field, the sun, shine, in fact, outdoors, joke, national, Ireland, Easter, religious, half, in order
There is/There are
CD 93,94
Ex. 9, p.91-92
"The English Year"
(Part 3)
Ex.10-12, p.93
Грам.
тест, взаимоконтроль
82
Английский год
Something, anything, nothing, field, forest
Неопределенные местоимения something, anything, nothing.
CD № 95
Ex.6, p.96-97 "The English Year" (Part 4)
Ex.7-10, p.98
Фронт.
опрос
83
Все времена года красивые. Работа над текстом
Somebody, anybody, nobody
Неопределенные местоимения somebody, anybody, nobody.
CD № 96
Ex.6, p.101-102
"All Seasons are beautiful"
Ex.7-10, p.103
Контроль навыков чтения
Познавательные УУД: Развивать умения осуществлять запрос информации, выражать своё отношение к высказыванию партнёра.
Регулятивные УУД:
Способность к волевому усилию.
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем.
Умение слушать и вступать в диалог.
Личностные УУД:
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного отношения к учению.
84
Аудирование текста. Listening Comprehension Lesson
CD № 97
Изложение
Тест
85
Лондонские парки. Повторение. Review
ЛЕ по темам «Месяца»
Ex.6, p.104-105
Составление рассказа по картинкам
Презентации по теме: "Seasons"
Ex.9, p.106
Ex.10, p.106, ex 11, p.107
Фронт.
опрос
86
Урок домашнего чтения. Home Reading Lesson 13
Презентация по теме «Хеллоуин»
"Halloween"
Пересказ
текста.
Фрон-
тальный опрос
87
Урок домашнего чтения. Home Reading Lesson 14
"Trick or Treat"
Пересказ
текста.
Монологич. высказывание.
взаимоконтроль
88
Project Work № 6. Традиционный английский праздник (p.125)
Проект
Самоконтроль. взаимоконтроль
UNIT 7. NATURE (ПРИРОДА)
89
Прошлые летние каникулы. Введение лексических единиц по теме
River, lake, sea, ocean, butterfly, lovely, in the country, ready
Past Simple, Present Simple, Future Simple
CD № 98, 99
Работа над текстом
On a farm
Ex.6, p.109
Ex.8-11, p.111
Фронтальный опрос
Познавательные УУД:
Развивать умения: осуществлять запрос информации, выражать своё отношение к высказыванию партнёра.
Описывать картину, сообщать информацию.
Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.
Регулятивные УУД:
Способность к волевому усилию.
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем.
Умение слушать и вступать в диалог.
Личностные УУД:
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного отношения к учению.
90
Природа. Введение лексических единиц по
Hill, earth, mountain, river, ocean, sea
Специальные вопросы. Past Simple
CD № 101, 102
Ex.7,p. 114
"A clever bird"
Ex.8-10, p.114
Фронтальный опрос
91
Природные явления. Введение лексических единиц по теме
Star, nature, moon, lightning, thunder, snowstorm, rainstorm
Построение специальных вопросов
I-dictionary "Weather and Nature"
Ex.1,p.115-116
Ex.7 (а, с), p.116
Фронтальный опрос
92
У моего дедушки
Garden, hill, mushroom, berry, at …grandfather's
Построение специальных вопросов
CD № 104
"At my grandfather's"
Ex.9,p.118
Ex.10-13, p.119
Грам. тест
93
Listening Comprehension
CD № 105
Изложение
Фронтальный опрос. Тест
94
Земля.
ЛЕ по теме «Природа»
Презентация по теме «Земля»
"The Earth" Ex.6,p. 121
Ex. 8, p.122
Фронт. опрос
95
Земля полна чудес.
ЛЕ по теме «Природа»
Работа с интерактивной доской
"The Earth" Ex.6,p. 121
Пересказ текста
Собств. высказывание по теме
96
Домашнее чтение. Home Reading Lesson 15
"Stone Soup"
Пересказ
текста.
Фрон-
тальный опрос
97
Домашнее чтение. Home Reading Lesson 16
"English Ways"
Пересказ
текста.
Монологич. высказывание.
взаимоконтроль
98
Контроль навыков аудирования. Listening Comprehension (Test)
CD № 106
Изложе
ние
Тест
99
Контроль навыков письма
Времена. Неопределённые местоимения.
Повторе
ние
Грам. тест
100
Контроль навыков чтения
Повторе
ние
Тест на понимание прочитанного
101
Контроль говорения
Повторе
ние
Собств. высказывание по теме
102
Project Work № 7
«На каникулах»
I'm on holiday.
A letter to your friend
Написать письмо другу
Личное письмо
103
Optional Lesson
Мои планы на лето
Грам стр.'To be going to…"
Составить диалог по теме
Собств. высказывание по теме
104
Optional Lesson
Грам стр.'To be going to…"
Повторить выученные ЛЕ и грам. структуры
Диалоги
105
Optional Lesson
Итогово-обобщающий урок за год. Конкурс англознатоков.