Департамент образования

администрации города Липецка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

№ 23

имени С.В. ДОБРИНА города ЛИПЕЦКА

РАССМОТРЕНО

на заседании методического совета

МАОУ СОШ №23

г. Липецка Протокол № 1

от 29.08.2014 года

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

_________ Г.В. Зыкова

29.08.2014 года

УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора

МАОУ СОШ №23

г. Липецка

№262 от 29.08.2014 года

Дополнительная общеразвивающая программа научно-познавательной направленности «Мир науки доступен каждому»

для учащихся 7 класса

Разработчик программы

Некрасова Н.В., учитель истории и английского языка

первой квалификационной категории

г. Липецк

2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Весь учебный курс построен на комбинации методически традиционных и инновационных технологий, что даёт возможность поддерживать интерес учащихся к изучению английского языка, организовывать дифференцированное обучение с учётом различных индивидуальных типов мышления и учебных стилей учащихся. То есть тем самым решается основная задача обучения - охрана и укрепление физического и психического здоровья детей и развитие их индивидуальных способностей. В основе концепции программы лежат принципы личностно-ориентированного подхода и овладения языком через формирование позитивного отношения к процессу обучения и развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Программа построена таким образом, что её изучение может быть начато с любой темы.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

1. Освоение учащимися базовых грамматических структур, необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке.

2. Развитие личности учащегося, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения.

3. Развитие потенциала учащегося для дальнейшего изучения английского языка.

4. Воспитание у учащегося объективной оценки степени своей успешности.

5. Формирование сознательного мотивированного подхода учащегося к своей учёбе.

6. Создание условий для преодоления учащимися психологического страха в использовании английского языка как средства международного общения в современном мире.

7. Создание установки на успех для каждого учащегося.

8. Развитие у учащихся понимания важности изучения английского языка в наши дни и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

9. Воспитание у учащихся хороших манер и вежливого поведения, а также доброжелательного отношения к окружающим.

10. Воспитание у каждого учащегося качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

1. Постоянно вовлекать учащихся в образовательный процесс и развивать их способности самостоятельно управлять своей учебной деятельностью через подбор методических приёмов и акцентов в содержании обучения английскому языку.

2. Диагностировать общеучебные и коммуникативные умения учащихся после прохождения ими основных грамматических разделов английского языка.

3. Своевременно корректировать формирование элементарных лингвистических понятий, развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности учащихся с учётом различий в языковом и коммуникативном развитии детей в каждой конкретной группе.

4. Оптимально соединить англоязычные упражнения с упражнениями по развитию ассоциативного и логического мышления, механической и образной памяти, воссоздающего воображения, а в отдельных случаях и творческого воображения учащихся.

5. Обеспечить как индивидуальную, так и коллективную активность учащихся на занятиях английского языка благодаря их построению и учёту характера межличностных отношений между детьми.

Нормативные правовые документы

1. Закон Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

3. «Примерные требования к программам дополнительного образования детей» (Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки от 11.12.2006 г. №06-1844).

4. Положение о структуре, порядке разработки и утверждения дополнительных общеразвивающих программ различной направленности (в ред. приказа директора МАОУ СОШ № 23 г. Липецка от 10.01.2014 №16).

5. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей и взрослых МАОУ СОШ №23 г.Липецка.

Данная программа рассчитана на учащихся 7 класса.

Сроки реализации программы. Реализация (изучение) программы должна быть осуществлена в течение одного учебного года.

Форма обучения - очная, занятия проводятся в группах. Продолжительность курса обучения - 34 недели (1 раз в неделю). Формы занятий - индивидуально - групповые. Длительность каждого занятия составляет 45 минут.

Количество учебных часов в неделю. На изучение курса отводится 34 часа в год (из расчёта 1 часа в неделю). В учебно-тематическом плане указано количество часов на изучение каждой темы.

Количество учащихся в группе. С целью эффективности и результативности занятий программа предусматривает проведение занятий в группах с количеством учащихся, не превышающим 10 человек.

Формы подведения итогов:

- индивидуальные сообщения учащихся по тематике занятий;

- защита учащимися собственных исследовательских проектов

(в конце учебного года).

Тип образовательной программы - общеразвивающая программа, составленная с учётом особенностей образовательного учреждения, возраста, уровня подготовки и индивидуальных особенностей учащихся, режима и продолжительности освоения содержания образования.

Способы организации содержания образования:

- узкопрофильная программа - содержание программы составляет одно направление деятельности, одну область научного знания.

Уровни усвоения программы. Программа предполагает развитие познавательных интересов учащихся, расширение их кругозора, уровня информированности в данной образовательной области, обогащение опыта общения и совместной деятельности в ходе освоения программы.

Направленность дополнительного образования - культурологическая. Программа направлена на изучение теории и различных аспектов английского языка, ориентирована на дополнение школьной программы курса английского языка.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ

ПО РАЗДЕЛАМ ОБУЧЕНИЯ

Вся программа рассчитана на 34 часа. Весь учебный материал программы имеет методическое наполнение, состоящее из упражнений и заданий для дополнительной грамматической и лексической практики, для развития умений чтения и письма, соответствующее возрасту учащихся, охватывающих все основные грамматические структуры, изучаемые за период средней школы.

№
п/п

Тема раздела

Теория

Практика

Всего часов

1

Страна, изучаемого языка.

7

7

14

2

Известные британцы.

8

7

15

3

Родственные связи.

3

2

5

Итого:

18

16

34

Содержание программного материала

Тема 1. Родина английского языка - Великобритания. Страна изучаемого языка. Путешествие в Англию (краткое знакомство со страной и её жителями). Достопримечательности Лондона. Экскурсия по Лондону.

Тема 2.В мире английских знаменитостей. Известные английские писатели, художники, артисты. Автобиографии знаменитостей.

Тема 3. Моя семья Я люблю свою семью. Представление себя и других членов семьи. Вечер в кругу семьи: любимые занятия членов моей семьи, что они любят читать. Знакомство с английской семьей. Информация о семейной жизни в Британии.

Приёмы, методы, технологии учебно - воспитательного процесса

Методы работы:

- словесные: рассказ, беседа, объяснение;

- наглядные: демонстрация текстов;

-практические: тренировочные упражнения, выполнение определённых заданий, работа со словарями, придумывание различных ситуаций;

-аналитические: наблюдение, сравнение, обобщение, самоанализ, опрос.

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности учащихся:

- объяснительно - иллюстративные, при использовании которых учащиеся воспринимают и усваивают готовую информацию;

- репродуктивные -учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

- частично поисковые - участие учащихся в коллективном поиске, решение совместно с педагогом поставленной задачи;

- исследовательские - овладение учащимися методами научного познания, самостоятельной творческой работы.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Образовательная программа дополнительного образования по английскому языку разработана с использованием существующих методов и приёмов обучения, а также новейших разработок в области методики преподавания английского языка.

Программа следует основным тенденциям в развитии современной методики обучения английского языка:

- коммуникативной направленности;

- активации речемыслительной деятельности учащихся в процессе овладения языком как средством общения;

- повышении мотивации учения;

- индивидуальному подходу к учащимся;

- использовании в учебном процессе современных технических средств.

Занятия по программе проводятся для учащихся 12-13 лет, в недостаточной степени усваивающих программу по различным причинам.

Содержание занятий определяется темами программы, в процессе изучения которых у ребёнка возникли трудности. Методы и приёмы, используемые педагогом, отражают организующую, обучающую и контролирующую функции и обеспечивают ребёнку возможность ознакомления, тренировки и применения учебного материала и, таким образом, достижения целей в изучении английского языка.

К основным методам следует отнести ознакомление, тренировку и применение. Сопутствующим, поскольку он присутствует в каждом из основных методов, является контроль, включающий коррекцию и оценку.

Через показ и объяснение осуществляется ознакомление ребёнка с учебным материалом, понимание и осознание его, а также создаётся готовность к осуществлению тренировки, позволяющей формировать необходимые языковые и речевые навыки.

Преподаватель в работе использует различные дидактические пособия, аудио и видео аппаратуру, компьютеры и интерактивную доску.

Каждый из методов (ознакомление, тренировка, применение) реализуется в системе приёмов, используемых в процессе обучения и корректировки. А использование этих приёмов ставит учащихся перед необходимостью решения мыслительных задач.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате реализации программы учащиеся должны:

- имитировать интонацию повествовательного и вопросительного предложений;

- отвечать на вопросы учителя в пределах пройденных лексических тем;

- имитировать вопросы по моделям, предъявляемым педагогом;

- умеют задавать элементарные вопросы и отвечать на них;

- могут высказываться в пределах предъявленного языкового материала;

- самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и грамматические упражнения;

- высказываться в рамках программной тематики, правильно и логично оформляя реплики в языковом отношении;

СПИСОК МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Афанасьева О.В., Михеева И.В. УМК Новый курс английского языка для российских школ. Дрофа. 2011

Приложение к дополнительной общеразвивающей программе

научно-познавательной направленности

«Мир науки доступен каждому»

на 2014-2015 уч. год

Календарно-тематическое планирование

Таблица 2-календарно-тематическое планирование

№

п/п

Наименование раздела, темы

Количество часов

Календарные сроки

Примечание

По плану

Фактически

По плану

Фактически

Конкурс рассказчиков

1

03.09

04.09

Учим стихи и диалоги

1

10.09

11.09

Изучаем достопримечательности Лондона

1

17.09

18.09

Аукцион по теме «Лондон»

1

24.09

25.09

Учимся описывать Лондон

1

01.10

02.10

Леденец на палочке

1

15.10

16.10

Рассказ о Лондоне

1

22.10

23.10

Конкурс рассказчиков о Лондоне

1

29.10

30.10

Известные люди

1

05.11

06.11

Даниель Дефо

1

12.11

13.11

Джозеф Тюнер

1

26.11

27.11

Поговорим о знаменитостях

1

03.12

04.12

Биография известных людей

1

10.12

11.12

Угадай его

1

17.12

18.12

Известные россияне

1

24.12

25.12

Планета Земля. Стороны света

1

31.12

Континенты. Страны. Океаны

1

14.01

15.01

Марк Твен

1

21.01

22.01

Чарли Чаплин

1

28.01

29.01

20

Характер личности

1

04.02

05.02

21

Ты можешь предсказать будущее?

1

11.02

12.02

22

Будь вежливым!

1

25.02

26.02

23

Повторение

1

04.03

05.03

24

Систематизация изученного ЛГМ

1

11.03

12.03

25

Образование утвердительной и отрицательной форм Present Perfect

1

18.03

19.03

26

Образование вопросительной формы Present Perfect

1

25.03

26.03

27

Сопоставительная характеристика Present Perfect и Present simple

1

08.04

09.04

28

Семья

1

15.04

16.04

29

Родственники

1

22.04

23.04

30

Письмо зарубежному другу

1

29.04

30.04

31

Заполняем анкету

1

06.05

07.05

32

Речевой этикет

1

13.05

14.05

33

Урок домашнего чтения

1

20.05

21.05

34

Мои родственники

1

27.05

28.05