Учителю
Календарно - Тематическое Планирование

Календарно - Тематическое Планирование

Автор публикации: Пашевкина М.В.

Дата публикации: 22.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

№ урока

Дата

Тема

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Домашнее задан.

Модуль 1. Меня зовут Джон

Научится вести диалог этикетного характера;
Изучение глагола «to be » во всех его формах, научиться спрягать глаголы;
Развитие мотивации к изучению английского языка;
Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
Формирование у учащихся представление о целостном полиязычном мире, потребность в изучении английского языка как средства общения и познания;
Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами ИЯ;

Джон Баркер и его домашние питомцы

Спряжение глагола «to be» в настоящем

времени

Ознакомительное чтение

Упр.3

Аудиосопровождение Упр.1,3,5,6,7

Диалог-расспрос «Сколько тебе лет?», упр.2

Упр.10,11

Стр.6

Упр. 9

Дополнить предложения

Познакомьтесь с Джоном Баркером

Модальный глагол Can

Изучающее чтение

Упр. 3

Аудиосопровождение

Упр. 1,2,4,5,6

Беседа на тему:

«Что ты умеешь делать?»

Упр.1, 6

Упр. 8

Стр. 11

Упр. 9

Учить глаголы действия

Мой сын Джон

Конструкции

Can do/can^t do

Упр 7, ответы на вопросы

Аудиосопровождение

Упр. 1,2,3,4,5

Описание себя

Упр.10,11

Стр. 15

Упр. 12

Закончить предложения

Джон Баркер и его друзья

Множественное число

Изучающее чтение

Упр. 3

Упр . 7

Упр.3 ответы на вопросы

Стр.25

Упр.9, 11

Выучить фразы

Модуль 2.Познакомьтесь с моей семьей

Ознакомиться с заданиями модуля;
Освоить новые лексические единицы по теме;
Изучить повелительное наклонение и структуру Present Simple;
Развивать умения, составляющие языковую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках.
Научиться составлять вопросы и ответы на них;
Развивать мотивацию к изучению английского языка;
Развивать коммуникативную компетенцию (умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли);
Формировать общекультурную и этническую идентичность
Воспитать чувство гордости за свою cемью.

Это моя семья.

Чтение.

Повелительное наклонение

Изучающее чтение с выделением необходимой информации

Упр. 6

Аудиосопровождение

Упр 1,2,5,6

Разучивание рифмовки

Упр 8

Упр 9

Записать слова по транскрипции

Стр 31

Упр 10

Рассказ о себе

Семейное древо

Глагол to have,

Структура

Like+ing, притяжательный падеж

Ознакомительное чтение

Упр 6, с выбором информации

Аудиосопровождение текста и упражнений

Упр 2,3,5

Составление диалога этикетного характера

Употребление

Притяжательного падежа

Упр 9

Стр. 37

Упр 10

Описать родственные отношения

Дома

Present Simple

Изучающее чтение

Упр 1, составление вопросов

Разговор-диалог о семье и привычках

Составить предложения в утвердительной форме

Упр 4

Стр 53

Упр 7

Читать и отвечать на вопросы письменно

Тематический контроль по темам : «Меня зовут Джон» и «Познакомьтесь с моей семьей».

Закрепление грамматического материала пройденного ранее

Модуль 3.Мой День!

Введение и первичное закрепление новой лексики;
Развитие навыков монологической и диалогической речи;
Развитие навыков ознакомительного чтения, лексико-грамматических и произносительных навыков;
Развивать умение самонаблюдения;
Развивать воображение при моделировании ситуации общения;
Развивать навыки работы с информацией.
Способствовать возможности самореализации средствами ИЯ;

Что?Где?Когда?

Обстоятельство времени

Упр 1

Аудиосопровождение

Упр.1,2,3,4,5

Работа в парах

Упр 2, ответы на вопросы

Упр 6, составить вопросы

Стр 60

Упр 9

Составить вопросы

Утро и день.

Структура to begin/ to finish doing smth.

Изучающее чтение новых лексических единиц

Упр 3,4,5

Закончить вопросы

Упр 2

Упр 8

Закончить фразы

Стр 66

Упр 9

Перевести на русский

Который час?

Чтение открытки

И ответы на вопросы

Упр 2,3,4

Упр 1

Рассказать о распорядке дня, упр 7,9

Написать который час

Упр 10

Стр 73

Упр 11

Закончить предложения

Часы .

образование числительных

Изучающее чтение

Упр 4, ответы на вопросы

Упр 5,

Аудиосопровождение упр,2,4

Упр 1,3

Диалог-расспрос

Упр 6

Упр 8

Стр 86

Упр 9

Описание предметов

Модуль 4. Дома

Введение новой лексики по теме;
Развитие диалогической и монологической речи, формулировать высказывания по теме;
Научиться делать сообщения описательного характера
Развивать информационную и социокультурную компетенцию.
Развивать умение самонаблюдения
Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности
Способствовать возможности самореализации средствами ИЯ;
Воспитать уважение к своему дому

;

В доме.

Контроль чтения

Личные местоимения

Чтение вслух

Упр 5,6,8

Упр 2

Поиск информации

Упр 1,3,4

Составить вопросы

Упр 9

Стр 93

Упр 10

Составить слова

Где ты живешь? Контроль аудирования

Предлоги места, личные и притяжательные местоимения

Ознакомительное чтение с выбором информации

Упр 7,8

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации

Упр 1,2,3,5,6

Заполнить пропуски

Упр 10

Стр 110

Упр 11

Составить предложения

Тематический контроль по темам : «Мой день» и «Дома».

Контроль письма

Закрепление пройденного материала

Контроль говорения.

№ урока

Дата

Тема

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Домашнее задан.

Модуль 5. Я иду в школу

Изучение лексику по теме урока;
Изучение предлогов и наречия места;
Научиться делать сообщения описательного характера
Развивать информационную и социокультурную компетенцию.
Развивать умение самонаблюдения
Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности
Способствовать возможности самореализации средствами ИЯ;

Джон ходит в школу

Предлоги и наречия места

Чтение вслух

Упр 3,4,5

Аудиосопровождение Упр.2,5,8

Названия предметов

Упр 1,

Диалог упр 6,7

Использование глаголов

Упр 9

Стр 122

Упр 10,11

Составить вопросы и подобрать подписи

На уроке английского языка

Повелительное наклонение

Изучающее чтение

Упр. 7,8,9

Аудиосопровождение

Упр. 1,2,6,7,9

Описания рисунков

Упр 3,4

Ответы на вопросы упр 2

Составить слова

Упр 11

Стр. 130

Упр 12

В школе.

Present Continuous

Упр 4 с выбором информации

Упр 8

Упр 5, повторять за диктором

Составить правила

Упр 1,3

Составить просьбы

Упр 2, 9

Стр. 135

Упр 10

Употребить глагол to be

Моя школа. Аудирование

Present Continuous

Изучающее чтение

Упр 3,6

Аудирование с выбором информации

Упр 2,4

Упр . 1,7

Упр 8

Стр.141

Упр.9,

Закончить предложения

Модуль 6. Я люблю еду

Ознакомиться с заданиями модуля;
Освоить новые лексические единицы по теме;
Изучить повелительное наклонение и структуру Present Simple;
Развивать умения, составляющие языковую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках.
Научиться составлять вопросы и ответы на них;
Развивать мотивацию к изучению английского языка;
Развивать коммуникативную компетенцию (умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли);
Формировать общекультурную и этническую идентичность
Воспитать чувство гордости за свою cемью.

Еда .

Настоящее длительное. Краткие ответы в настоящем длительном. Альтернативные вопросы в настоящем длительном

Изучающее чтение

Упр 4,5,6

Упр 1,

Ответы на вопросы в диалоговой форме

Упр 2,3

Упр 9

Выбрать правильный глагол

Стр 153

Упр 10,11

Что ты любишь покушать?

Специальные вопросы с глаголом to be

Ознакомительное чтение

Упр 1,6, с выбором информации

Аудиосопровождение текста и упражнений

Упр 1,2,4,5,7

Упр 7,8

Построить предложения

Упр 9

Стр. 158

Упр 10,11

Выучить названия еды и напитков

В кафе.

Настоящее длительное в сравнении с настоящим простым. Структуры:
I like...
I would like…
Would you like…?

Изучающее чтение

Упр 1, 4,5

составление вопросов

Упр 9

Прослушать и вставить пропущенные слова

Упр 1,3

Составить названия блюд

Упр 7,8

Закончить предложения

Упр 3,

Стр 165

Упр 10,11

Тематический контроль по темам : «Я иду в школу» и «Я люблю еду».

Закрепление грамматического материала пройденного ранее

Модуль 7.На выходных!

Введение и первичное закрепление новой лексики, введение оборота there is/are ;
Развитие навыков монологической и диалогической речи;
Развитие навыков ознакомительного чтения, лексико-грамматических и произносительных навыков;
Развивать умение самонаблюдения;
Развивать воображение при моделировании ситуации общения;
Развивать навыки работы с информацией.
Способствовать возможности самореализации средствами ИЯ;

Что у нас есть?

Конструкция there is/are./ There is a (some).
Вопросы с конструкцией thereis/are.
Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Местоимения some/any.

Упр 4,5,6

Аудиосопровождение

Упр.1,2,3,4,5

Упр 8 закончить вопросы

Стр 183

Упр 9

Составить вопросы

Времена года.

. Конструкция there is/are - вопросительная и отрицательная формы. Прошедшее простое глагола to be.

Упр 1 ответить на вопросы

Упр 2,3,10

Упр 11

Стр 189 упр 12

Месяца .

Повторение числительных от 1 до 100.
Конструкции there was/were в отрицательной и вопросительной формах. Чтение цифровых обозначений годов

Упр 1

Упр 3

Выбор информации

Упр 4,5, 6

Употребление числительных

Упр 2 решить примеры,

Упр 8 закончить предложения

Стр 193

Упр 9

Написать о дате рождения

Какая сегодня погода?

Безличное предложение Itwas (is) not… Правильные глаголы в настоящем времени (утвердительное предложение)

Чтение правила

Упр 1, дополнить предложения

Упр 3,4 5 ,7разговор о погоде

Упр 9

Стр 200

Упр 10,11

Ответить на вопросы

Модуль 8. Каникулы и путешествия

Развитие диалогической и монологической речи, формулировать высказывания по теме;
Научиться делать сообщения описательного характера
Развивать информационную и социокультурную компетенцию.
Развивать умение самонаблюдения
Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности
Способствовать возможности самореализации средствами ИЯ;
Воспитать уважение к другим странам

;

Англоговорящие страны.

Контроль аудирования

Неправильные глаголы в прошедшем времени (went,saw, had, ran,took, met) Инфинитив. Неправильные глаголы (began, drank, read, read, ate, wrote, gave

Чтение вслух

Упр 7,9

Упр 1,4,5

Поиск и выбор информации

Упр 2,3

Использование глаголов

Упр 10

Стр 221

Упр 11

Написать письмо

Летние каникулы. Контроль чтения

Инфинитив. Прошедшее простое (утвердительное предложение) неправильные глаголы в прошедшем времени (made,did, sent, came,spoke, understood)

Ознакомительное чтение с выбором информации

Упр 7

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации

Упр 1,2,3,8

Написать столицы стран

Упр

Стр 227

Упр 11

Составить рассказ о каникулах

Поездка в Москву

Прошедшее простое. Конструкция to begoing to(утвердительная, вопросительная, отрицательная формы)

Чтение с выбором информации

Упр 6

Упр 1

Рассказ о каникулах в прошлом году

Употребление инфинитива

Упр 10

Стр 234

Упр 11

Закончить предложения

Тематический контроль по темам : «На выходных» и «Каникулы и путешествия».

Закрепление пройденного материала

Контроль говорения.

Контроль письма

Проектная деятельность «Веселый английский»

⇧

⇩