Рабочая программа элективного курса «Расширенный курс интенсивного разговорного английского языка»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №6 им. М.В. Ломоносова

с углубленным изучением отдельных предметов

городского округа Самара

«РАССМОТРЕНО»

на заседании МО

Руководитель МО

________ /Э.М.Кулага_/

Протокол №____

«___» _________ 2015 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР

МБОУ СОШ №6

___ / М.А.Золотовская_/

«___» _________2015г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ №6

___________ /С.А.Кручинина/

Приказ № ___

«___» _________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса

«Расширенный курс интенсивного разговорного английского языка»

для 11 класса

Составитель:

учитель английского языка

Шепель Т.А

Самара 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа предназначена для расширенного изучения иностранного языка в 11 классе общеобразовательного учреждения. Программа составлена для учащихся, проявляющих особый интерес к изучению английского языка .

Курс рассчитан на один час в неделю, что соответствует 34 часам в год.

В наши дни, когда меняются взаимоотношения со странами мирового сообщества, развиваются возможности контактов с представителями других стран, обучения в международных учебных заведениях, всё больше российских граждан выезжают на отдых за рубеж, английский язык, как язык международного общения, становится реально востребованным в жизни человека.

В данном курсе основное внимание уделяется расширению речевого запаса, разговорной лексики, различных фраз, клишированных выражений, необходимых в разных жизненных ситуациях. У учащихся развиваются навыки диалогической и монологической речи, происходит развитие логического мышления, развитие коммуникативных способностей.

Данный курс позволяет раскрыть резервы памяти и обучить общению на английском языке в сжатые сроки. Грамматические и лексические конструкции английского языка выводятся в речь и закрепляются на занятиях с помощью ролевых игр и дискуссий, монологов и диалогов, знакомятся с речевым этикетом, культурой страны изучаемого языка.

Курс закладывает фундамент для развития учебно-познавательных способностей учащихся, необходимых для дальнейшего изучения английского языка и для самообразования.

Основной целью данного курса является :

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся и готовность к устно-речевому взаимодействию в стандартных ситуациях в англо-говорящих странах.

ЗАДАЧИ КУРСА

В процессе достижения данной цели курс решает следующие задачи:

• учебно-познавательные:

- повышение мотивации к изучению английского языка;

- расширение лингвистического кругозора старших школьников за счёт иноязычной культуры;

- расширение знаний умений, навыков учащихся во всех видах речевой деятельности ( говорения, аудирования, чтения, письма);

- обогащение и расширение словарного запаса;

• воспитательные:

- формирование у учащихся потребности и интереса к изучению иностранного языка и овладение им как средством общения, познания и самореализации;

- развитие способности к самостоятельному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью,

использованию иностранного языка в других областях знаний;

• развивающие:

- приобщение к культуре, традициям, реалиям страны изучаемого языка в рамках тем и ситуаций общения.

Данная программа представляет собой завершенную дидактическую единицу, нацеленную на способность учащегося:

• работать на знакомом грамматическом материале, навыки использования которого в неподготовленной речи совершенствуются в процессе занятий;

• работать с разговорными формулами, фразовыми глаголами, идиоматическими выражениями;

• работать с основными типами справочной литературы, включая сайты Интернета и совершенствовать умение извлекать информацию из различных текстов и переводить её в разговорную речь.

Формы обучения:

Занятия построены на работе в парах и группа и индивидуально.

Каждый учащийся получает возможность говорить на изучаемом языке на протяжении всего занятия:

- прослушивание диалога и составление на основе прослушанного своего собственного;

- заполнение пропусков в диалоге;

- последовательный перевод;

- составление частей разрезанного диалога в правильном порядке;

- составление монологов по обсуждаемой теме;

- пересказ в форме «Snowball";

- просмотр видеофильма и выполнение заданий ( ответы на вопросы, пересказ с опорой на данную лексику, описание главных действующих лиц и событий).

Изучение английского языка через различные формы на занятиях элективного курса значительно повышает эффективность учебного и воспитательного процесса. Снятие языкового барьера происходит автоматически, поскольку учащиеся общаются с ровесниками по уровню владения английским языком.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Название темы

Кол-во

часов

Формы организации деятельности учащихся

1.

Введение в программу

1

Вводный урок. Цели и задачи данного курса.

2.

Способы общения.

2

Диалог официального и неофициального общения.

Обмен информацией с опорой на текст.

3.

Образ жизни.

3

Монологическое высказывание с выражением собственного отношения к проблеме. Диалог-рассуждение.

4.

Все за покупками. Услуги. Реклама.

3

Диалог - выражение заинтересованности. Полное понимание текста на основе прочитанного текста.

5.

Планы на будущее. Работа

3

Обмен информацией о приёме на работу. Монолог

« Поиск работы». Ролевая игра «Собеседование»

6.

Мечты и реальность

3

Чтение, анализ и перевод аутентичного текста.

Полилог - «Мечты и реальность».

7.

Знаменитости и не только.

2

Обмен информации с опорой на текст. Эссе «Хорошо ли быть знаменитым?»

8.

Путешествие.

3

Диалог-расспрос. Диалог-смешанного типа.

9.

Проблемы.

3

Микро-диалог. Ролевая игра.

10

Здоровье.

3

Диалог-расспрос.

11

Молодежная культура

3

Чтение, анализ и перевод газетной статьи. Монологическое высказывание «Прошлое и настоящее».

12

История любви

3

Дискуссия на заданную тему.

Полилог «Неудачное свидание».

13

Обобщение пройденного материала

2

Итого

34

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Введение в программу. Знакомство с курсом. Цели и задачи курса.

Способы общения. Лексико-грамматические навыки по теме «Знакомство». Диалоги на темы «Соседи», «Разговор по телефону», «Приём гостей у себя дома». Обсуждение текста с опорой на данную лексику.

Образ жизни. Беседа по теме «Домашние дела». Диалог « Daily routine».

Все за покупками. Услуги. Реклама. Диалоги « В кафе», « В магазине одежды». Сообщение по прочитанным текстам: «Мировые рынки», «Самая лучшая в мире улица для покупок».

Планы на будущее. Работа. Информация о приёме на работу. Ролевая игра

« Собеседование при приёме на работу» ( твои способности, интересная/ хорошо оплачиваемая работа).

Мечты и реальность. Чтение, анализ, перевод аутентичного текста « История о привидениях». Полилог « Мечты и реальность». « Чтобы ты изменил в системе школьного образования?»

Знаменитости и не только. Обмен информацией с опорой на текст. Твое мнение о «Talk Show"? Эссе «Хорошо ли быть знаменитым?»

Путешествие. Диалог «Впервые за рубежом». Беседа по теме «Одержимые путешествием», «Плюсы и минусы мегаполиса».

Проблемы. Диалог « Everyday services» ( в парикмахерской, в ателье, ремонт в квартире). Ролевая игра.

Здоровье. Диалог «У врача» ( симптомы болезни, посещение аптеки), «Если ты заболел за границей». Обсуждение темы «Здоровье и здоровый образ жизни».

Молодежная культура. Чтение и анализ газетной статьи. Дискуссия на тему «Молодёжные субкультуры», «Трудно ли быть молодым в современном мире», «Прошлое и настоящее».

История любви. Диалог на основе просмотренного видеофильма. Полилог «Первое свидание. Неудача», «Почему люди женятся?». История любви великих людей.

Обобщение пройденного материала. Подведение итогов: лексико- грамматический тест; речевые ситуации - диалог на заданную тему, монологическое высказывание.

Список литературы

1. Денисова Л.Г. "Snowball." English Reader". Учебное пособие для

10-11 классов. «Титул», Обнинск 2000.

2. Войтенко В.М. Разговорный английский. Учебное пособие.

ТОО «Новина», 2009.

3. Кузовлев В.П., Н.М. Лапа "English" учебник для 10-11 класса общеобразовательных учреждений . Москва, Просвещение 2009.

4. Интернет.